Рубрика: Новости

В рамках проекта Банка России проводятся онлайн-занятия по финансовой грамотности для детей и подростков на территории всех регионов Российской Федерации. Онлайн-уроки раскрывают такие темы как, безопасность и эффективность использования банковских услуг, оптимальный выбор финансовых инструментов, использование современных онлайн-технологий и защита от мошенников. Эксперты рассказывают школьникам и студентам о личном финансовом планировании, инвестировании, страховании, преимуществах использования банковских карт. Особое внимание уделяется правилам безопасности на финансовом рынке и защите прав потребителей финансовых услуг.
Этот проект помогает школьникам и студентам из любой точки России получить равный доступ к финансовым знаниям, предоставляет возможность «живого» общения с профессионалами финансового рынка, способствует формированию принципов ответственного и грамотного подхода к принятию финансовых решений.
Обучающиеся техникума также участвуют в онлайн-уроках по финансовой грамотности. Для закрепления материала, изученного на онлайн-занятих, ребята совместно с преподавателем участвуют в проекте Банка России «Игры по финансовой грамотности (dol-igra.ru)».
В группа 3И прошла дидактическая игра
«Финансовые ребусы». Финансовые ребусы — это увлекательная игра, которая помогает обучающимся лучше понимать финансовые понятия. Игроков интерактивной викторины ожидали четыре интеллектуальных раунда: «Ребусы»; «Что за слово?»; «Найди лишнее…» и «Математическая задача». В ходе игры преподаватель не только представила презентацию с ребусами, но и дала пояснения с ссылками на материалы информационно-просветительского ресурса по финансовой грамотности для самостоятельного и более подробного изучения темы.
Такие игры помогут разнообразить учебный процесс в увлекательной и полезной форме.

Мама. Мамочка… Сколько тепла таит в себе это магическое слово, которым мы называем человека самого близкого, дорогого и единственного. Материнская любовь греет нас до старости. Мама учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится о нас, окрыляет, придает силы слабому, сомневающемуся, вдохновляет нас на подвиг.
Нет, наверное, ни одной страны, где бы не отмечался День матери. В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный Указом Президента Российской Федерации №120 от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду, их бескорыстной жертве ради блага своих детей и «в целях повышения социальной значимости материнства». Этот праздник — прекрасный повод выразить свою любовь и глубокую благодарность самому главному в нашей жизни человеку — маме. Ведь мама — это воплощение добра, мудрости и милосердия.
На свете добрых слов живёт немало,
Но всех добрее и нежней одно:
Из двух слогов, простое слово «мама».
И нету слов роднее, чем оно!
МАМА! С самого детства мы тянем к ней руки, крепко обнимаем, спешим к ней поделиться радостью или печалью, и она нас всегда похвалит или утешит.
С этих добрых слов 26 ноября в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» началось праздничное мероприятие под названием «За все тебя благодарю».
Участники мероприятия постарались сделать этот праздник незабываемым и интересным.
В начале мероприятия был просмотрен видеоматериал об истории праздника День матери, где ребята познакомились с формами поддержки государством материнства в нашей стране, познакомились с его символикой-обсудили почему именно незабудка выбрана символом праздника. Затем ребята читали трогательные стихи и пели песни, прославляющие самых любимых женщин на земле-наших матерях. Далее была проведена интересная, шуточная программа, в которую вошли сценки и веселые конкурсы.
В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, тепло и ласку.

В общежитии техникума проводился диспут на тему: «Моя ответственность перед законом». По ходу диспута студенты обсуждали интересующие их вопросы.
Тема «Моя ответственность перед законом» актуальна на сегодняшний день, так как, к сожалению, не каждый подросток осознает о совершаемых им противоправных деяниях, которые ведут к тяжелым и трудно исправимым последствиям. Ежегодно подростками совершается более 145 тыс. преступлений, практически каждый пятый из них направляется для отбывания наказания в виде лишения свободы в воспитательные колонии (ВК). В каждом из нас есть противоречивые чувства. Но в том-то и дело, что нужно уметь на первый план всегда выводить свое лучшее я. В подростковом возрасте это делать сложнее. Потому каждый год детская преступность растет. По статистике в совершении преступлений и правонарушений приняли участие около трехсот тысяч подростков. Наиболее распространены имущественные преступления – две трети от общего числа. Далее идут угоны транспортных средств, хулиганства и преступления против личности. Каждое третье преступление совершалось группой. Преступления совершаются как в вечернее время, так и в дневное. Преступления даже стали совершать ученики начальных классов. Как же мы будем жить дальше? Много зависит от того, какие цели поставил каждый из вас перед собой. Не оступиться в жизни – трудно. Стать настоящим гражданином своей страны, сильной личностью очень сложно. Некоторые думают: «Вот преступлю закон, значит, я сильный, ничего не боюсь». Все не так, а наоборот. Преступил закон, пошел по легкому пути добычи или чего-то еще, а что будет завтра? Сложно на этот вопрос дать ответ, когда ты уже плохо сделал, выбраться из того болота. Вы сейчас стоите на пороге взрослой жизни и должны быть готовы нести ответственность за свои поступки самостоятельно. Чтобы стать настоящим гражданином своей страны надо только знать закон и соблюдать его. Давайте постараемся разобраться сегодня.
В заключении диспута студенты сделали вывод, как правильно вести себя в социуме, как не попадать в ситуации связанные с правонарушениями, зная, чем это им грозит.

Литературные экскурсии — это отличный способ познакомиться с жизнью и бытом известных русских поэтов и писателей. Такие экскурсии помогают окунуться не только в мир писателя, но и в историю, эпоху, народную культуру. Русская старина вся пронизана добром, а это очень важно в наши дни, и особенно актуально для подрастающего поколения.
В рамках мероприятий, посвященных Дню матери, обучающиеся многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» посетили музей А.Г. Малышкина. Основной целью экскурсии является воспитание интереса к национальной литературе, привитие любви и уважения к своей семье. Ребятам была представлена литературно-музыкальная композиция «Свет материнской души», посвященная жизни писателя и его близких. Музей находится на одной из живописных улиц рабочего поселка Мокшан, где Александр Малышкин провел свои детские и юношеские годы. В экспозиции музея представлены подлинные предметы быта, мебель, личные вещи членов семьи. Сотрудники музея радушно встретили ребят и провели необычную литературную экскурсию по экспозиции мемориального дома, сделав акценты на важные даты и события в жизни и творчестве Александра Малышкина. В каждой комнате ребят сопровождали экскурсоводы, душевно и правдиво представляя события прошедшей эпохи. Уже с порога ощущалось то далекое время конца девятнадцатого – начала двадцатого века. В пекарне ребята почувствовали запах свежеиспечённого хлеба, уклад деревенского быта, познакомились с предметами, связанными с русской печью: кочергой, старинной посудой. Девочек заинтересовали утюги, ткацкий станок, коромысло. А мальчиков — старинные инструменты, подковы, серпы. Особое внимание привлек большой стол с белоснежной вышитой скатертью и самоваром, за которым собиралась большая и дружная семья Малышкиных. Ребята с интересом слушали рассказ экскурсовода, рассматривали фотографии Саши, его родителей, братьев и сестер. Во время представления звучали строки из писем писателя и его близких, отрывки из произведений «Уездная любовь», «Люди из захолустья», «Падение Даира», русские романсы. По окончании мероприятия ребята поделились своими впечатлениями и выразили благодарность сотрудникам музея за содержательную экскурсию и душевную атмосферу.

 

Детский и подростковый алкоголизм – это огромная проблема, которая, к сожалению, с годами становится все более актуальной. По статистике под влияние пагубной зависимости чаще попадают 16-17 летние подростки. В этом возрасте организм активно развивается. Окончательно формируются и начинают полноценно функционировать внутренние органы и системы. На этом этапе у подростков динамично развивается психика.
В рамках реализации комплексной программы социально-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в техникуме был проведен диспут «Алкоголь-это опасно!» с целью профилактики употребления спиртных напитков среди несовершеннолетних, выбора здорового образа жизни и активной жизненной позиции.
В ходе мероприятия обучающимся была показана презентация «Влияние алкоголя на организм человека», где ребята узнали о пагубном влиянии алкогольной продукции на организм человека, какие изменения происходят в характере человека и о необратимых последствиях поражения головного мозга человека.
Алкогольная зависимость подростка-это серьезное воздействие на неокрепший, растущий организм, которое может привести к тяжелым последствиям. С помощью алкоголя нарушается необходимая взаимосвязь, что влечет к плохой восприимчивости информации. Подобное воздействие оказывает даже одноразовая доза спиртного. Происходит угасание этических и нравственных норм, а также уже полученных навыков. Кроме того, подобное влияние алкогольных напитков будет сказываться на работе мозга на протяжении всей дальнейшей жизни. Постоянно употребление вызывает зависимость и потерю контроля над количеством выпитого.
Обучающимся были предоставлены сведения о статистике употребления алкоголя в Российской Федерации. По данным Всемирной организации здравоохранения, злоупотребления алкоголем приводит к смерти и инвалидности относительно на более ранних стадиях жизни.
Ребята посмотрели видеоролик «Вся, правда, об алкоголе». После просмотра видеоматериала состоялось обсуждение, в котором приняли участие подростки.
Из опроса обучающихся стало ясно, что они считают трезвость — это норма жизни. Физическая культура, спорт, занятия в кружках, правильная организация свободного времени, интересного и содержательного отдыха — все это противостоит развитию вредных привычек, и, прежде всего привычек к употреблению алкоголя.
В завершение мероприятия обучающиеся получили памятку «Последствия регулярного употребления алкоголя подростками».

Существование индивидуальных различий между людьми – факт очевидный.
Индивидуальный подход к обучающимся – это система педагогических мер направленных на создание оптимальных для каждого ребенка условий обучения и воспитания. В нашем техникуме индивидуальный подход особенно важен в связи с большой неоднородностью детей в плане способностей к обучению. У них обнаруживается разная направленность личности (идеалы, устремления, интересы, профессиональная направленность).
Непосредственно в учебном процессе оптимальные условия для каждого ребенка создаются с помощью методов и приёмов индивидуального подхода.
Основное в моей работе с такими обучающимися заключается, в первую очередь, в более четком и продуманном использовании всего арсенала методических средств, применяемых во время объяснения на уроках. Я понимаю, что допущенные методические ошибки отрицательно сказываются, прежде всего, на усвоении материала обучающимися с более низким уровнем интеллекта, поскольку особые трудности для наших обучающихся представляет, как уже было сказано выше, освоение теоретических дисциплин.
Некоторые приемы индивидуального подхода к обучающимся, которые я использую в своей работе, можно представить в следующем перечне:
– дифференциация требований к полноте первоначального усвоения теоретического материала в зависимости от его сложности;
– индивидуальное объяснение значения слов и выражений, понятных остальным обучающимся;
– работа с более простым по содержанию раздаточным материалом;
– стимулирование дополнительного изучения обучающимися наглядных пособий;
– повторное восприятие материала со слов хорошо успевающих обучающихся, чтобы этот приём был действенным, необходимо предупредить ученика о том, что ответ ему нужно будет повторить;
– показательная беседа во внеурочное время (а иногда – короткая беседа на перемене);
– развитие умения с помощью вопросов, выделять основное в объяснении преподавателя;
– использование сравнения;
– привлечение межпредметных связей и связей с житейским опытом обучающихся;
– выбор ответа на вопрос из текста учебника.
В итоге индивидуальной работы, слабоуспевающие обучающиеся, усваивают изучаемый материал.

В настоящее время во всем мире интеллект представляет собой стратегически важный ресурс. Именно интеллект человека во многом определяет развитие производства и науки. Показателем интеллектуального развития детей являются учебная деятельность, познавательная активность и знания. Развитие интеллектуального потенциала происходит не само по себе, а в процессе взаимодействия обучающегося с окружающей средой и в процессе учебной деятельности.
В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» осуществляется психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе адаптации и овладения профессиональными навыками. Для создания комфортного психологического климата и установления полноценных межличностных отношений с другими обучающимися используются разнообразные социально-активные и рефлексивные методы: беседа, лекция, круглый стол, дискуссия, тестирование. Это помогает ребятам на более качественном уровне овладеть своей профессией, раскрыть свой личностный и творческий потенциал. С целью повышения учебной мотивации и формирования у обучающихся устойчивых познавательных процессов проведено занятие с элементами тренинга «Развитие интеллекта и творческого мышления».
В начале занятия ребята определили значение слов «интеллект» и «креативность», обсудили их роль в жизни человека. С целью развития воображения обучающимся было предложено придумать небольшой рассказ или сказку, при этом учитывалась скорость, оригинальность сюжета и эмоциональность образов. Далее ребята выполняли упражнение «Необычное использование предмета», составленное на основании методики «Диагностика креативности Торренса». Обучающиеся предлагали варианты необычного применения газетного листа, затем выполняли это на практике. С целью развития аналитической деятельности мышления ребята выполняли упражнение «Найди лишний рисунок», составленное на основе диагностической методики «Исключение предмета». Обучающимся были показаны по очереди карточки с изображением предметов, один из которых являлся лишним. При выполнении задания осуществлялась индивидуальная и групповая работа, было представлено много интересных и необычных вариантов. Благодаря проводимым тренингам у обучающихся повышается мотивация на получение профессиональных знаний, развиваются навыки межличностного взаимодействия.

В рамках проведения окружных форумов классных руководителей (кураторов) по вопросам эффективности внеурочных занятий «Разговоры о важном» 20 ноября в г. Саранске в «Центре образования «Тавла» – Средней общеобразовательной школы № 17» прошел Окружной форум Приволжского федерального округа.
В очном формате приняли участие свыше 500 педагогов; ещё более трех тысяч учителей и кураторов присоединились к мероприятию дистанционно. Куратор группы 4И Тимошенко Т.А. также приняла участие в форуме дистанционном формате.
К участникам форума обратился Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов: «Приветствую участников форума, посвященного вопросам эффективности проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном». Стало уже традицией начинать каждую учебную неделю с открытого и доверительного общения педагогов и ребят. Тематики «Разговоров о важном» необходимо включать и в содержание уроков, во внеурочную деятельность, что-то можно обсудить в доверительной беседе с родными дома. Во многих регионах «Разговоры о важном» побудили ребят к саморазвитию, самореализации, участию в социальных проектах. Это говорит об особой ценности вашего труда. В Год педагога и наставника мы благодарим учителей нашей великой страны за их важный труд. Вы сохраняете единое образовательное пространство и укрепляете мировоззренческий суверенитет нашей страны. Коллеги, желаю плодотворной и насыщенной работы».
Отвечая на вопросы участников форума, Глава Республики Мордовии подчеркнул важность серьезного отношения к сложным вопросам, которые в ходе внеурочных занятий «Разговоры о важном» задают ребята: «Мне кажется, нельзя отвечать на вопросы в общем. Сейчас есть огромный запрос на справедливость. Ребята чуть-чуть почувствуют ложь и больше спрашивать не будут. Их надо благодарить за то, что спрашивают нас, но, если им перестанут поступать честные ответы, они будут спрашивать в другом месте».
Министр образования Республики Мордовия подчеркнула значимость подобных профессиональных встреч для классных руководителей: «На профессиональные встречи мы должны приходить с вопросами, пусть и не всегда удобными, от родителей и от детей, вместе обсуждать, находить на них ответы. Такие форумы – это площадка обмена опытом».
На Форуме также были представлены возможности для профессионального роста и развития, которыми располагают классные руководители благодаря разработкам Академии Минпросвещения России.
В рамках программы мероприятия классные руководители и кураторы также приняли участие в работе секций, посвященных теме эффективности проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» на разных уровнях образования.
Серия окружных форумов для классных руководителей и кураторов нацелена на обмен региональным опытом и наиболее эффективными практиками проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном». Особое внимание в рамках форумов будет уделяться вопросам продолжения важного разговора в течение всей недели через предметное содержание.
Площадками окружных форумов станут образовательные организации в шести федеральных округах. Организатором серии мероприятий выступает Академия Минпросвещения России.

Интернет-профессии невероятно востребованы в наше время — рынок digital-технологий набирает обороты.
У удаленных профессий много преимуществ по сравнению с офисными. Главное из них – возможность работать из любой точки мира. Вы можете сидеть на удобном диване в любимой пижаме, а можете отправиться в теплую страну посреди зимы и созваниваться с коллегами, сидя в шезлонге.
Понять, к чему лежит душа, бывает тяжело. Некоторые на этом пути посматривают в сторону IT.
IT-индустрия стремительно развивается, и со временем все большее количество людей пытается попасть в этот мир комфортных условий и высоких зарплат.
Сколько профессий в мире IT? Предполагаем, что бесконечное множество, поэтому сделать выбор непросто.
В рамках профориентационной работы с обучающимися группы 3 И было проведено онлайн тестирование в индустрии IT — «Какая удаленная профессия Ваша?».
Тест содержал 10 вопросов, опирался на характеристики личности обучающегося.
Важно отвечать честно и не думать слишком долго над каждым вопросом — первое, что приходит в голову, обычно и есть самый правильный ответ, который наиболее точно отражает ваши интересы и навыки. Итог поможет определить, какое направление в сфере IT больше всего подходит для обучающегося.
Результаты выявили склонности и предпочтения ребят к различным профессиям. А именно у большинства обучающихся склонность к frontend-разработке.
Фронтенд-разработчик это перспективная творческая профессия. Именно благодаря этим специалистам нам доступен понятный интерфейс интернет-сайтов.
Найдите себя в IT и станьте востребованным специалистом.

Международный день толерантности (терпимости) ежегодно отмечается во всём мире 16 ноября. Это число было выбрано неслучайно, именно в этот день в 1995 году резолюцией Генеральной конференции ЮНЕСКО была принята «Декларация принципов терпимости».
Под терпимостью (толерантностью) в Декларации понимается «уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности». Толерантность определяется Декларацией как «гармония в многообразии». Под культурным многообразием понимается многообразие культурных групп, которые равноправно сосуществуют в человеческом сообществе. В связи с этим принцип толерантности требует терпимого отношения к любому человеку иной этнической, расовой, религиозной, языковой, социальной принадлежности, терпимость к инвалидам и людям, исповедующим иные политические взгляды.
С целью правильного представления о толерантности, формирования терпимого отношения к любому человеку иной этнической, расовой, религиозной, языковой, социальной принадлежности, терпимости к инвалидам и людям, исповедующим иные политические взгляды, в рамках этого дня в группе  обучающихся по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ» был проведен классный час на тему «Мы толерантны!»
Толерантность – это принцип, способный изменить мир в лучшую сторону.  Это время напомнить друг другу о том, что все мы должны оставаться людьми по отношению к друг другу. Именно такое заключение сделали обучающиеся в ходе классного часа.