Рубрика: Новости

Время – это единственный ресурс, которым обладают все люди без исключения. Перед лицом времени все равны: у каждого есть только двадцать четыре часа в сутки. Но успешным становится лишь тот человек, который умеет эффективно управлять своим временем. Каждый человек уникален, он уже владеет необходимыми ресурсами для достижения цели. Планирование является подготовкой к реализации намеченных целей, оно может осуществляться на год, на месяц, на неделю, на день или на другой период времени. Планировать можно долгосрочные и краткосрочные цели. Наиболее практичным и удобным является планирование каждого дня. Есть «золотое» правило распределения времени: всегда оставлять некоторое количество времени для успешного преодоления различных непредсказуемых ситуаций.
С целью развития навыков эффективного планирования и использования времени в многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися проведено занятие с элементами тренинга «Планирование и постановка целей». В начале занятия обучающиеся определили значение слов «планирование», «цель», «успех» и их место в жизни человека. Выполняя различные упражнения и задания, ребята учились ставить цели и находить успешные пути их достижения.
Одним из удивительных тренинговых инструментов является упражнение «Колесо жизненного баланса». Применяя его, обучающиеся создавали дизайн своей жизни. Для начала им нужно было определить срок, на который они хотели бы заглянуть вперед. Затем представить, что оказались в будущем, посмотреть на свою жизнь со стороны и определить, из каких областей она состоит. Ребята должны были выбрать наиболее значимые сферы, без которых жизнь не является полноценной: семья, работа, отдых, здоровье, финансы, хобби, родители. Каждый участник тренинга оценивал по десятибалльной шкале важность этой области жизни сейчас. При выполнении задания осуществлялась индивидуальная и групповая работа, было представлено много интересных и необычных вариантов. Это упражнение помогает определить сферы жизни, на которые нужно в первую очередь обратить внимание. Зачастую после этого упражнения появляется ощущение, что «в общем-то, не так уж все и плохо и, если я сделаю еще одно небольшое усилие, то смогу почувствовать себя счастливее».
В ходе занятия обучающиеся заполняли таблицу, составляя список дел на один день. Ребятам нужно было учесть текущие актуальные задачи, а также период для восстановления и отдыха. При этом необходимо было распределить время для выполнения каждой задачи, оценить срочность и важность, а также очередность дел. Обучающиеся с большим интересом участвовали в тренинге, вносили оригинальные идеи и предложения. По окончании занятия ребята приняли активное участие в обсуждении и пришли к выводу, что запланированные задачи необходимо решать вовремя, тогда в конце дня испытываешь позитивное ощущение успеха. А для этого нужно планировать те дела, которые можно выполнить без сомнения.

Внеурочная деятельность студентов – это совокупность всех видов деятельности обучающихся, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, формирования универсальных учебных действий, развития интересов.
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего профессионального образования.
С одной стороны, организация внеурочной деятельности – дело не новое. В систему воспитательной работы техникума всегда включался комплекс мероприятий, направленных на реализацию тех или иных образовательных целей и задач. На базе техникума также организовывается деятельность кружков и секций. Таким образом, главной задачей педагогов, осуществляющих внеурочную работу, становится помощь в формировании личности обучающегося, что является принципиальным условием его самоопределения в той или иной социокультурной ситуации.
Внеурочная деятельность должна быть совместно организуемой деятельностью всех ее участников – преподавателей и обучающихся, воспитателей, методиста, а также других специалистов техникума. Она нуждается в психолого-педагогическом сопровождении, обеспечиваемым педагогическим коллективом.
Кроме того, деятельность представляет собой целенаправленное производство идеалов, ценностей, идей, понятий, представлений. В процессе деятельности осуществляется творческое созидание культуры. Важно учитывать структуру деятельности, выраженную взаимосвязью таких её структурообразующих элементов: цель, средство, результат, субъект, объект.
Основными формами внеурочной деятельности массового характера являются социально значимые дела, трудовые акции, встречи с интересными людьми, экскурсии, с последующим обсуждением увиденного, а также праздники, которые могут быть центральным ядром, объединяющим различные сферы жизнедеятельности.
Групповыми формами внеурочной деятельности в техникуме являются различные объединения клубного характера – кружки, секции.
Индивидуальные формы внеурочной деятельности – творческие проекты по различным направлениям: художественным, общекультурным,  техническим и др.
В процессе общения с обучающимися во внеурочное время педагог лучше узнает своих воспитанников, их характер, интересы, нравственные идеалы, происходит процесс взаимного духовного обогащения, накапливается опыт взаимоотношения. Особенно важно знать это, когда начинается новый учебный год и мы принимаем группу на 4 года.
Обучающиеся вовлекаются во внеурочную деятельность на основе свободного выбора ими различных видов занятий. В зависимости от интересов, склонностей они посещают кружки, по своему желанию принимают участие в массовой или индивидуальной работе во внеурочное время.
Важным требованием внеурочной деятельности является ее доступность, посильность для наших ребят, иначе занятия не дают нужных результатов, они не интересны для обучающихся, не увлекают их. Кроме того занятия должны быть разнообразны.
Внеурочная работа представляет собой коллективную форму деятельности обучающихся. Совместное преодоление трудностей, удовлетворенность результатами труда, положительная оценка работы вызывают у ребят коллективные переживания. Все это способствует воспитанию у них таких качеств, как воля, товарищество, взаимопомощь, инициативность.
Внеурочная деятельность – это, прежде всего процесс нахождения в действии, способ исполнения чего-либо.
Жизнь в техникуме практически ничем не отличается от школы. Она просто объемнее и связана с профессиональной подготовкой. Это делает внеурочную работу интереснее и содержательнее.

 

 

19-20 апреля в  Пензенской области проходил 7 региональный чемпионат «Абилимпикс» по компетенции «Сборка и разборка электронного оборудования». В чемпионате принимали участие инвалиды с ослабленным здоровьем и лица с ОВЗ.

Соревнования проходили в «ИТ-коледже».

Участником по компетенции среди студентов Мокшанского техникума- интерната был Прохоркин Сергей,обучающийся по профессии «Электромеханик по ремонту и обслуживанию  счетно-вычислительных машин». Сергей вошел в пятерку участников чемпионата. Для него это был первый опыт соревнований такого уровня.

Среди преподавателей Мокшанского техникума интерната участвовал Панченко В.В. занявший второе место среди специалистов.

Соревнования проходили в 4 этапа: 1 этап – диагностика 2х ПК (написать на листке неисправности, если они имеются), 2 этап- произвести полную разборку 2х ПК,  разложить комплектующие по указанным контейнерам, 3 этап-  произвести сборку рабочего ПК, подключить его к монитору для полной загрузки системы. 4 этап -собрать неисправный ПК.

Профессия «Электромеханик по ремонту и обслуживанию  счетно-вычислительных машин» тесно связано с компетенцией «Сборка и разборка электронного оборудования», изучающее глубокое познание ПК и прилежащее к нему оборудование (периферийные устройства, устройства ввода вывода).

Великая ценность каждого человека – здоровье. Вырастить подростка сильным, крепким, здоровым – это желание не только родителей, но и техникума. Пожалуй, ничто так не сближает ребят, как совместные праздники, развлечения и спортивные состязания. Именно поэтому в нашем техникуме стало традицией проведение ежегодной весенней спартакиады.
Спортивная жизнь нашего техникума ориентирована на поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья обучающихся, создание наиболее благоприятных условий для формирования у обучающихся отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
Цели и задачи спартакиады: пропаганда здорового образа жизни среди подрастающего поколения под девизом «Физическая культура и спорт без табака алкоголя и наркотиков»; содействие активному отдыху, укреплению здоровья и физическому развитию студентов; улучшению физкультурно — массовой и воспитательной работы среди молодежи; повышение интереса к занятиям физической культурой и спортом и внедрение их в повседневную жизнь студентов; приобщение обучающихся к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом.
Открыла спортивный праздник старший воспитатель Рассказова Ю.Н., обратившись ко всем ребятам с самыми наилучшими пожеланиями здоровья, успехов, отличного настроения и достижения поставленных целей.
Программа Спартакиады включала в себя следующие виды: бег 100м, подтягивание на перекладине, прыжки в длину с места, армреслинг, отжимание от пола, брюшной пресс, прыжки со скакалкой.
В Спартакиаде принимают участие все желающие, разного возраста от 16 до 23 лет, но с разрешения медицинской сестры техникума.
Участники соревнования продемонстрировали свои спортивные навыки, силу, ловкость и сплоченную работу, а зрители активно поддерживали их бурными аплодисментами.
Спартакиада позволяет задействовать в соревновательном движении значительное число обучающихся: до 85%. Виды спорта позволяют участвовать в ней ребятам с различным уровнем спортивной подготовки, а не только спортивно одаренных. Это расширяет круг ребят, которым прививаются практические привычки здорового образа жизни.
Ребята получили большой заряд энергии и остались довольны этим мероприятием. Победители и призеры спартакиады награждены почетными грамотами и сладкими призами.

    

В общежитии техникума интернат проводились соревнования по армрестлингу, в соревнованиях приняли участи все желающие, имеющие определенную подготовку и разрешение медицинской сестры. Соревнования прошло в острой и упорной борьбе. Участники получили заряд эмоций и отличное здоровье.
1. Знаете ли Вы, что по статистике именно армрестлинг самый сильный вид спорта? Нет, правда. Занятия армрестлингом приводят к укреплению связок, которые в гораздо большей степени способствуют увеличению силы рук, чем любые упражнения с отягощениями. Даже профессиональные бодибилдеры, пауэрлифтеры и тяжелоатлеты уступают армрестлерам!
2. Это возможность стать сильным, крепким, выносливым.
3. Если мужчина не наделен от рождения атлетическим и здоровым телом, что не редкость, то это можно исправить. Если мужчина — мужик, конечно.
4. Регулярные занятия армом сильно воздействуют на организм, в частности, увеличивают уровень тестостерона.
Что это дает? Во-первых, тестостерон ускоряет рост мышечной ткани и уменьшение количества жировой. Во-вторых, тестостерон оказывает мощнейшее воздействие на психическое состояние, проявляя такие характеристики личности, как уверенность в себе, агрессивность, лидерские качества. Согласитесь, для мужчины – это важно.

В итоге соревнований, призовые места распределились следующим образом

 

1 место – Гришин Никита

2 место – Курышов Никита

3 место – Курышов Иван

Все призеры были награждены почетными грамотами.

22 апреля 2022 года состоялся VII Региональный чемпионат по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» 2022 по компетенции «Обработка текста» среди студентов на площадке ГАУ ПО «Центр опережающей профессиональной подготовки». Соревнования «Абилимпикс» позволяют людям с ограниченными возможностями здоровья поверить в себя, раскрыть новые горизонты, продемонстрировать уровень профессионального мастерства и доказать что возможности любого человека безграничны. Главная задача «Абилимпикса» – дать людям с ограниченными возможностями проявить свои таланты, вовлечься в трудовую деятельность и найти работу.

19 участников боролись за звание быть лучшими по данной компетенции. Все участники были хорошо подготовлены и  продемонстрировали владение текстовым редактором, знания в области технических средств сбора, обработки и хранения текстовой информации.

Наше учебное заведение представили на Чемпионате обучающиеся разных групп — Данилин Владислав группа 2И (руководитель Тимошенко Т.А.), Семенов Александр группа 1И (руководитель Пигалова Е.Б.), Ягодина Анастасия группа 2О (руководитель Лузянина С.Н.), Парешнев Алексей группа 1О (руководитель Тархов В.В.), Усманов Али группа 1Р. Ребята со всей ответственностью подошли к конкурсу.  В течение месяца продолжалась длительная и кропотливая подготовка, ежедневное выполнение примерных заданий и укрепление навыков и умений при работе с текстовым редактором.

Участие в этом Чемпионате дало возможность ребятам попробовать свои силы, узнать уровень своего мастерства и реализовать свои способности в области компьютерных технологий.

По итогам Чемпионата обучающиеся были награждены сертификатами участников.

Организаторы мероприятия считают, что «главное в Чемпионате «Абилимпикс» — не только борьба за призовые места, а выявление в себе новых возможностей для дальнейшего саморазвития».

Ребята и их руководители планируют участвовать в следующем Чемпионате и стать победителем в своей компетенции.

В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме Мокшанский интернат состоялась познавательно-развлекательная программа, посвященная встречи весны. Обучающиеся техникума приняли участие в игровой конкурсной программе под весенним названием «Весенний переполох».В начале мероприятия обучающиеся приняли участие в познавательной беседе о приметах весны, о том, как весну закликали в нашей стране в давние времена. Ребята познакомились и с необычными традициями встречи весны в других странах.
Информационная часть праздника сопровождалась игровыми элементами.
Одним из самых веселых развлечений стал конкурс «Весенняя мода». Весна – время, когда нам хочется надеть что-то новое, красивое, необычное. Участники из имеющегося реквизита (шляпы, бантики, бусы и многое другое) создать новый весенний образ. Также они приняли участие в творческом конкурсе «Бусы из макарон» и в загадках на смекалку «Веселый кулинар»

Затем ребята разделились на 2 команды и с энтузиазмом включились в конкурсы: «Угадай мелодию» — угадывали песни о весне; «Поляна цветов» — показали знания весенних цветов; «Поздравительная телеграмма» — командам предлагалось собрать мозаику и склеить поздравительную открытку.

После конкурсной программы перешли к интересной викторине,в которой отвечали на различные вопросы и подчерпнули для себя много интересного и нового. Мероприятие прошло в веселой, дружеской обстановке, которое доставило обучающиеся массу положительных эмоций!

Близится к завершению 2021-2022 учебный год, поэтому педагоги придают исключительную важность подведению итогов работы.
В группе 16200 «Оператор электронного набора и верстки» проведено открытое занятие.
Ребята показали чему научились в течение года. На занятии создавали текст, форматировали абзацы, работали с графическими объектами, заголовками, таблицами, верстке текста и т.д.   Для большей заинтересованности обучающихся занятие проходило в форме игры. Группа разделилась на две команды и были назначены главные редакторы, которые в свою очередь отвечали за работу и результат своей команды.
У команд стояла задача проинформировать обучающихся о предстоящем «Дне здоровья». Поэтому им нужно было создать всевозможные брошюры, листовки, рекламки и пр., что может поспособствовать наилучшему распространению информации.
Задания подбирались с учетом  знаний, умений и навыков обучающихся. Занятие прошло увлекательно.   С поставленной задачей  обучающиеся справились на «отлично».

23 апреля – символическая дата в мировой литературе. Всемирный день книги и авторского права, который направлен на продвижение доступа к знаниям и объединение всего человечества к чтению.

В этот день проводятся книжные ярмарки во всех крупных городах мира, где молодые авторы могут заявить о себе, а читатели приобрести желаемые книги и познакомиться с новой литературой. Существуют интересные традиции, связанные с праздником. В этот день при покупке книги. Принято дарить розу, в качестве бонуса. ЮНЕСКО и международные организации ежегодно выбирают книжную столицу мира.

В 2022 году Всемирной столицей книги объявлен город Тбилиси. В течение года в ней проводятся конкурсы молодых писателей и поэтов, появляются новые образовательные программы, пополняются литературные фонды. Участие принимают лучшие чтецы, прошедшие строжайший отбор. Более пяти тысяч человек могут претендовать на место участника!

В канун этой даты с обучающимися гр 1 «Э» было проведено внеклассное мероприятие «Среди книг», где ребята познакомились с творчеством различных русских  писателей, а также приняли участие в  познавательной викторине. В ходе мероприятия обучающиеся узнали не только биографию писателей, но посмотрели видеоматериал, посвященный их произведениям. Дружно отвечали на вопросы викторины, окунулись в мир чудесных произведений . Мероприятие прошло интересно и познавательно.

Книга всегда объединяла человечество и распространялась повсюду. Роль книги неоценима: она дает представление об истории цивилизации, в ней заключены все знания и опыт, накопленные человечеством, а также все надежды, мечты и удовольствия, так необходимые людям.

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Е. Евтушенко

Наука экология изучает наш дом — планету Земля, на которой мы живем, и то, как надо жить в этом доме. В природе все взаимосвязано, все зависит друг от друга: если погаснет Солнце, все замерзнет и покроется мраком; если исчезнут воздух и вода — нечем будет дышать и нечего будет пить; если исчезнут растения — нечего будет есть животным и человеку. Наша Земля – это единственная планета в Солнечной системе с благоприятной средой для жизни, это вода, земля и воздух.

22 апреля отмечается Международный День Земли, день напоминания о страшных экологических катастрофах, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе. Именно 22 апреля 1970 года в США известный политик и активист – сенатор Гайлорд Нельсон организовал беспрецедентную акцию, создав группу из студентов, которые призвали мир к защите окружающей среды и сохранении благоприятного климата. В феврале 1971 года Тан, Генеральный секретарь ООН, подписал специальную прокламацию, посвященную этому событию. Каждый год 22 апреля в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке звонит колокол мира.

В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися проведен интерактивный практикум «Земля – жемчужина Вселенной». Основные  цели мероприятия: обратить внимание обучающихся на хрупкость экосистемы Земли и побудить их быть внимательнее к ней, воспитывать  любовь и уважение к своей малой родине, развивать чувство гражданственности и патриотизма. Из подготовленных сообщений ребята узнали, что планете Земля примерно четыре с половиной миллиарда лет, и она невероятно богата минералами. Ученые классифицировали уже около четырех тысяч видов минералов, и ежегодно открываются около ста видов новых. Обучающимся была показана презентация, из которой они узнали о жизни в самых горячих и холодных местах на Земле.  Долина Смерти в Калифорнии и место в Ливии, называемое Эль Азизия, удерживают рекорды самых горячих мест на Земле. А самым холодным местом на Земле признана Антарктида — на исследовательской станции «Восток» было зарегистрировано 89 градусов мороза по Цельсию. В ходе мероприятия прозвучали стихи, подготовленные обучающимися: «Земля – наша Мать», «Земля моя, планета голубая!», прослушали песню Ю.Антонова  «Земля в иллюминаторе». Каждый  из ребят принял участие в выполнении творческого задания: «Прописать пациенту планете Земля средство, которое поможет в решении экологической проблемы, иначе говоря, что лично я могу сделать?». Ребята с интересом выполняли задание, вносили разнообразные предложения, высказывали свое мнение. В завершение мероприятия обучающиеся сделали вывод, что наш окружающий мир — это наш организм, оберегая окружающую среду, мы оберегаем свое здоровье, а это не только отсутствие болезней, но и физическое, психическое и социальное благополучие человека.