Рубрика: Публикации

Для того, чтобы наши обучающиеся не попались на «удочку» мошенников для них был проведен информационный урок на тему «Как не стать жертвой мошенников» Роспотребнадзор рекомендует придерживаться нескольких правил:   если вы получили СМС о переводе, которого не совершали, позвоните в банк по официальному номеру (указанному на карте), не стоит возвращать деньги самостоятельно;

► не сообщайте никому логины и пароли от банковских приложений, коды из СМС, данные банковских карт;

► не совершайте никаких операций с картой или счетом, если вам диктуют действия по телефону или в чате; прервите разговор и сами перезвоните в банк по официальному номеру и уточните информацию;

► будьте крайне внимательны и осторожны при переходе по ссылкам и при звонке по номеру телефона, указанным в получаемых от банка сообщениях; убедитесь, что отправитель – именно ваш банк;

► если ваш друг или родственник просит срочно перевести деньги, особенно другому человеку, задайте несколько личных вопросов и убедитесь, что вы общаетесь не с мошенником, а лучше – перезвоните человеку по тому номеру, который сохранен у вас в записной книжке;

► отказывайтесь от сомнительных предложений заработать деньги или участвовать в «успешном» проекте с обязательным первоначальным взносом или быстрым авансом за еще не сделанную работу;

► проверяйте информацию о благотворительных акциях на официальных страницах известных вам благотворительных организаций;

► проверяйте на официальных сайтах государственных органов информацию о мерах поддержки – например,

в разделе на сайте Роспотребнадзора.

Помните: работники банка никогда не запрашивают коды безопасности, логины и пароли от банковских приложений, коды из СМС.

 

  

В ряду приоритетных ценностей человека здоровью отводится первостепенное значение, а по своей актуальности эта проблема считается одной из сложнейших в современной науке. В настоящее время здоровье населения в Российской Федерации представляет серьёзную социальную проблему. Ухудшение состояния здоровья характеризуется ростом заболеваемости, изменением структуры и увеличением частоты хронических заболеваний. Также в последние годы обнаруживается тенденция к увеличению количества детей с нарушениями развития. По данным Министерства образования Российской Федерации в настоящее время 2 млн. детей, проживающих в нашей стране,  относятся к категории детей с ограниченными возможностями здоровья и нуждаются в специальном образовании.
В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» обучаются студенты с ограниченными возможностями здоровья и инвалиды, поэтому в работе педагогического коллектива очень важно использовать педагогические технологии, нацеленные на охрану здоровья обучающихся.
На сегодняшний день, в нашем техникуме физкультминутки и физкультпаузы являются обязательной составной частью урока, что способствует снятию локального утомления у обучающихся. Вот уже несколько лет педагоги техникума интерната используют на своих уроках комплекс  специальных лечебных средств физкультпауз, который разработала для студентов многопрофильного техникума «Мокшанский интернат», преподаватель специальной физкультуры Козлова О.И.

В начале 1-й пары выполняются дыхательные упражнения по методу «А.Н. Стрельниковой» для  улучшения мозговой деятельности и укрепления мышечно – связочного аппарата.

1. «Ладошки» выполняется 4 вдоха по 4 подхода
2. «Рывки руками перед грудью» выполняется 4 вдоха по 4 подхода.
3. И.П – руки опущены, ладони «в замок». На каждый вдох выполнить резкий поворот руками влево вместе с туловищем влево и вправо, по 4 вдоха в 4 подхода.
4. Приседание с вытянутыми вперед руками 4 вдоха по 4 подхода.

В начале 2-й пары выполнить комплексные упражнения изометрической гимнастики для укрепления мышечно – связочного шейного аппарата.
(снимает утомление, повышает работоспособность)

1. И.П. ладонь положить на лобную часть и сильно надавливать, лбом оказывать сопротивление ладони в течении 7сек. – 5 раз.ж
2. Ладонь положить на затылочную часть и сильно надавливать, 7 сек – 5 раз. (оказывая сопротивление)
3. Ладонь положить на лево-височную область, надавливать 7 сек – 5 раз. Затем повторить на право-височную область.
4. И.П. ладонь  положить на область подбородка и сильно надавливать 7 сек. – 5 раз.
5. И.П. сидя, повернуть медленно голову в левую сторону 5 раз, затем тоже самое повторить в правую сторону.
6. Ладонь положить на подбородок и 5 раз «утопить» подбородок в шее, т.е. подбородком коснуться грудины.
7. Подбородком в шее и 5 раз в таком положении вывести голову вверх в левую сторону, затем тоже самое повторить в правую сторону.
8. И.П. голову максимально запрокинуть назад и стараться 5 раз ухом коснуться левого плеча, затем тоже самое повторить  в правую сторону.
9. И.П. стоя, выполнить круговые вращения тазового пояса в левую и правую стороны, по 4 счета- 3 раза.
10. Выполнить очищающее дыхание 2 раза.

В начале 3-й пары выполнить комплекс упражнений для снятия утомления и укрепления зрительного нерва.

1. Поднять глаза и посмотреть вверх на заранее выбранную вами точку. Опустите глаза и посмотрите вниз – повторить 20 раз.
2. Попеременно вращать глазами в левую и в правую стороны – повторить 20 раз.
3. Вращение глазами по диагонали: слева направо, с права налево – по 20 раз в каждую сторону.
4. Рекзко зажмурить глаза 15 раз. Затем надавить ладонями на глазницы 10 раз.
5. Выполнить приседание 20 раз.
6. Выполнить очищающее дыхание.

Козлова Ольга Ивановна педагог высшей квалификационной категории. Она проработала в техникуме более сорока лет преподавателем специальной физической культуры. В настоящий момент Ольга Ивановна находится на заслуженном отдыхе. Здоровья Вам и долгих лет жизни!

В связи с сегодняшней обстановкой в стране кураторы нашего техникума посчитали верным провести   круглый стол о сложившейся ситуации вокруг Украины и России. По плану обучающимся рассказали о том, что Украина  как государства не существовало до XX века, что Россия всегда с заботой относилась к соседней стране и что  в 2014 году на Украине  произошел «антиконституционный и кровавый  государственный переворот». После этого «к власти пришло проамериканское правительство и фактически было установлено внешнее управление этим суверенным государством», сказано в документе. Далее было рассказано о событиях последнего года, про обращение президента России Владимира Владимировича Путина к школьникам, после чего был просмотрен фрагмент его выступления.

Обсуждались многие вопросы: Война ли это с Украиной? Захватит ли Россия Украину? Каким должно быть взаимодействие государств? И многие, многие другие

На первый и главный вопрос конечно ответ один: Идет не война, а специальная миротворческая операция, цель которой – сдержать националистов, которые притесняют русскоговорящее население.

Обучающиеся очень активно принимали участие в обсуждении всех вопросов. Никто не остался равнодушным  к создавшейся ситуации. Каждый высказывал свое мнение и  свой взгляд на эту тему. С огромным сочувствием и пониманием отнеслись все. И было видно, что эта беседа произвела большое впечатление на обучающихся.

В многопрофильном техникуме проводилось мероприятие, на котором было рассказано о героях Олимпийских игр, о том, как трудно пришлось олимпийцам выступать на таких больших соревнованиях.
В истории российского спорта Олимпиада 2022 в Пекине —  это лучший результат на зимних Играх. Нашу страну представляли 213 атлетов в 13 видах спорта. Награды получили 68 человек, причем 15 — золотые медалисты. По общему количеству медалей, завоеванных в Пекине, мы уступили лишь Норвегии.
Конечно, не во всех видах спорта. Но во многих. Были и исторические достижения. В прыжках на лыжах с трамплина мы взяли медаль впервые за 54 года. Золотые медали в лыжных эстафетах завоеваны в мужской команде впервые за 42 года, а в женской — за 16 лет. В женском могуле бронза — спустя 28 лет.
Конкуренция в мировом спорте с каждым годом растет, и теперь некоторые страны делают упор на конкретные дисциплины. Допустим, у Китая сейчас девять золотых медалей — в основном за счет фристайла и шорт-трека. Мы же стараемся охватить практически все виды спорта, постоянно развиваем их. Правда, в медалеемких пока не вполне успешны.
Всех, кто увозли из Пекина медаль, можно считать героями. Сразу вспоминаются золотые лыжные эстафеты у мужчин и женщин. Серебряная медаль Ивана Якимушкина в марафоне. А биатлонистка Ирина Казакевич, которая бежала эстафету в день похорон отца и завоевала серебро?! А Эдуард Латыпов? Из-за ковида был на карантине, столкнулся с колоссальными трудностями при подготовке. Потом маленькая трагедия на четвертом этапе эстафеты. Однако парень не опустил рук и все-таки сумел добыть бронзу… Ну а если брать общее количество наград, то здесь, конечно, вне конкуренции Сан Саныч Большунов. Пять медалей, из них три — золотые! Вот уж действительно — король лыж!
По окончании мероприятия ребята задавали много интересующих их вопросов и пришли к единому мнению, что спорт – это незаменимая часть жизни.

 

«Общеизвестно, что нельзя двигаться вперед с головой, повернутой назад, а потому недопустимо в XXI веке использовать неэффективные, устаревшие технологии воспитания, изматывающие и ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество воспитания…».
Современный человек, чтобы достичь успеха, должен обладать самостоятельностью, способностью к сотрудничеству, уметь быстро адаптироваться в любой ситуации. Происходит рождение нового типа личности: свободной, творчески ориентированной, открытой. Активно распространяющийся процесс информатизации образования придает воспитательной работе особое значение.
Каждый ребенок талантлив, но талантлив по-своему. Передо мной часто возникал вопрос «Как найти заветный ключик к каждому, к его внутреннему миру, зажечь “искру божью”, вызвать неподдельный интерес к происходящему?». И решение пришло само собой – надо приобщать детей к творческому процессу, чтобы они были не только слушателями, исполнителями, но и творцами.
В век развитых технологий, противоречивости социально-экономического развития общества, лавинообразного увеличения информации к системе образования предъявляются принципиально новые духовно-нравственные и социально-экономические требования.

Современный выпускник должен:

— уметь самостоятельно приобретать необходимые знания, умело применять их на практике для решения разнообразных проблем;
— самостоятельно критически мыслить, уметь увидеть в реальном мире трудности и искать пути их преодоления;
— четко осознавать, где и каким образом приобретенные ими знания могут быть применены в окружающей действительности;
— грамотно работать с информацией;
— быть коммуникабельным, контактным;
— гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях.

Именно эти реалии современного общества диктуют необходимость обновления содержания образования. Информационные и коммуникационные технологии становятся ведущими в образовании.
Сегодня быть хорошим высоко квалифицированным педагогом нельзя без изучения всего обширного спектра образовательных технологий.
Необходимо начинать с применения  самых простых технологий: здоровьесберегающей и оздоровительной технологий, которые просто необходимы для сохранения физического и психического здоровья ребенка и обучения  навыкам сохранения его.
Я думаю, что благодаря инновационным технологиям мы сможем улучшить качество воспитательной работы в техникуме, развить познавательный интерес и у обучающихся, и у их родителей.
Мы делаем погоду среди наших ребят. Так давайте делать ее разумно, качественно и, по возможности, солнечно. Пусть педагог, воспитатель, классный руководитель будет в группе солнышком. И пусть вашим лозунгом будет:

«Учить всегда, учить везде,
До дней последних до конца!
Учить – и никаких гвоздей!
Вот лозунг мой – и солнца»

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание.
С обучающимися ГАПОУ ПО многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» состоялась беседа о мужестве на тему: «Есть такая профессия — Родину защищать».
В ходе беседы ребята размышляли о том, что такое честь, патриотизм, что значит для каждого человека Отечество, Родина? Какие качества личности отличают настоящего патриота России, что такое честь и кто такой бесчестный человек. Также были приведены примеры из истории о Великом князе Дмитрии Донском, адмирале Владимире Корнилове, Александре Невском, Александре Суворове, Михаиле Кутузове и др.
В процессе беседы пришли к выводу, что мужество необходимо не только в экстремальных ситуациях, но и при преодолении ежедневных трудностей.
В заключение ребята просмотрели документальный фильм «Побег из Кандагара». Высказали свое мнение о том, что патриотом может быть тот, кто будет считать себя должником перед родителями, Родиной за то внимание, любовь, труд, знания, которые они нам передали нам.
«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».  С.Михалков.

Быть куратором – значит быть наставником!

«С наставником можно за полгода научиться большему, чем без него за всю жизнь! И научиться именно тому, что нужно для достижения успеха…»

Наставничество, как и тренерство, невероятно мощная форма личного развития, которая может привести к реальным результатам. Наставники — это люди, готовые понять, принять и помочь. Метод наставничество – способ непосредственного и опосредованного личного влияния на человека (подростка).

Наставничество -это эффективный способ решать сложные проблемы отдельного человека, общества и окружающей среды, возможность найти себя и заложить в свою жизнь те ценности и привычки, которые позволяют человеку вести здоровую, продуктивную, насыщенную жизнь. Именно благодаря наставникам многие тупиковые ситуации находят выстраданные решения.

Наставники, работающие с детьми и подростками групп риска на добровольной основе, безусловно мотивированы.

Целью работы наставника является оказание социально-психолого-педагогической помощи и поддержки детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

От куратора —  наставника  многое зависит: успеваемость студентов, заинтересованность их в учебе, их воспитанность, достижение таких качеств, как трудолюбие, целеустремленность, упорство.

Роль куратора  группы, заключается в создании таких условий, которые помогли бы студентам найти себя и свое место в студенческом коллективе и в социальной жизни. Обязательным условием во взаимоотношении подростка и наставника является — доверие. На основе доверительных отношений возможно «пройти путь вместе» опираясь на шаги сотрудничества.

В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат»  со студентами была проведена беседа  «Смысл жизни». Целью беседы является формирование представлений   о  смысле жизни, помощь обучающимся разобраться в  значении  понятий:   «цель»,  «смысл жизни», развитие коммуникативных,  познавательных способностей  обучающихся.
Цель – это желаемый результат (предмет стремления); то, что хочется осуществить, что  необходимо достигнуть — каждому  человеку  в своей жизни. Наши цели, как правило, выстраиваются постепенно, шаг за шагом. Начинаются с малого: окончить школу, поступить в техникум, найти    достойную работу, создать крепкую счастливую семью, развиваться в каком-либо направлении. Имея смысл жизни, мы получаем цель, к которой мы можем стремиться. В зависимости от того, какую человек преследует цель, и будет меняться смысл  его жизни. Для одних — это любовь, для других — финансовое благополучие. Смыслом жизни может быть то, чем человек дорожит, что боится потерять или изменить, что доставляет ему  удовлетворение.
Так, для спортсмена смыслом жизни может быть спорт.
Для поэта – поэзия.
Для музыканта — музыка.
Возможно, для некоторых из нас смыслом   жизни будет – стремление дарить  другим людям  доброту,  дружбу,  любовь,   радость, совершать  полезные поступки.

Правильный путь — делать своё дело с любовью, с желанием сделать его, как можно лучше!