«Общеизвестно, что нельзя двигаться вперед с головой, повернутой назад, а потому недопустимо в XXI веке использовать неэффективные, устаревшие технологии воспитания, изматывающие и ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество воспитания…».
Современный человек, чтобы достичь успеха, должен обладать самостоятельностью, способностью к сотрудничеству, уметь быстро адаптироваться в любой ситуации. Происходит рождение нового типа личности: свободной, творчески ориентированной, открытой. Активно распространяющийся процесс информатизации образования придает воспитательной работе особое значение.
Каждый ребенок талантлив, но талантлив по-своему. Передо мной часто возникал вопрос «Как найти заветный ключик к каждому, к его внутреннему миру, зажечь “искру божью”, вызвать неподдельный интерес к происходящему?». И решение пришло само собой – надо приобщать детей к творческому процессу, чтобы они были не только слушателями, исполнителями, но и творцами.
В век развитых технологий, противоречивости социально-экономического развития общества, лавинообразного увеличения информации к системе образования предъявляются принципиально новые духовно-нравственные и социально-экономические требования.
Современный выпускник должен:
— уметь самостоятельно приобретать необходимые знания, умело применять их на практике для решения разнообразных проблем;
— самостоятельно критически мыслить, уметь увидеть в реальном мире трудности и искать пути их преодоления;
— четко осознавать, где и каким образом приобретенные ими знания могут быть применены в окружающей действительности;
— грамотно работать с информацией;
— быть коммуникабельным, контактным;
— гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях.
Именно эти реалии современного общества диктуют необходимость обновления содержания образования. Информационные и коммуникационные технологии становятся ведущими в образовании.
Сегодня быть хорошим высоко квалифицированным педагогом нельзя без изучения всего обширного спектра образовательных технологий.
Необходимо начинать с применения самых простых технологий: здоровьесберегающей и оздоровительной технологий, которые просто необходимы для сохранения физического и психического здоровья ребенка и обучения навыкам сохранения его.
Я думаю, что благодаря инновационным технологиям мы сможем улучшить качество воспитательной работы в техникуме, развить познавательный интерес и у обучающихся, и у их родителей.
Мы делаем погоду среди наших ребят. Так давайте делать ее разумно, качественно и, по возможности, солнечно. Пусть педагог, воспитатель, классный руководитель будет в группе солнышком. И пусть вашим лозунгом будет:
«Учить всегда, учить везде,
До дней последних до конца!
Учить – и никаких гвоздей!
Вот лозунг мой – и солнца»