Рубрика: Публикации

Вы когда-нибудь спрашивали своего ребенка, чем он мечтает заниматься в будущем?
Если это дизайнер или художник, ваш ребенок должен изучать графический дизайн
Вот 5 причин, почему нужно изучать графический дизайн:
1. Развитие креативности и визуального мышления.
Графический дизайн позволяет развивать креативность и умение визуализировать идеи. Они учатся создавать уникальные дизайны, играть с цветами, формами и композицией. Это помогает развить в них визуальное мышление и умение передавать информацию через изображения.
2. Улучшение коммуникационных навыков.
Графический дизайн включает создание дизайнов, которые сообщают определенное сообщение или идею. Обучающиеся графического дизайна учатся выбирать подходящие элементы дизайна для передачи нужной информации и эффективного взаимодействия с публикой. Это помогает им развить коммуникационные навыки и научиться передавать свои мысли и идеи через визуальные средства.
3. Подготовка к современной информационной среде.
Современный мир насыщен визуальными материалами — рекламой, интерфейсами мобильных приложений, веб-сайтами и многое другое. Умение создавать эффективный и привлекательный дизайн может быть ценным навыком для детей в условиях современной информационной среды и помочь им успешно адаптироваться к требованиям будущей работы.
4. Развитие проблемно-аналитических навыков.
Графический дизайн включает постановку задачи, анализ требований, и поиск решений. Дети, изучающие графический дизайн, учатся мыслить систематически, решать проблемы и применять креативные подходы для достижения желаемого результата.
5. Возможность проявить свою индивидуальность.
Графический дизайн дает возможность выразить свою индивидуальность и увидеть результат своего творчества. Они могут создавать собственные дизайны, которые отражают их внутренний мир, интересы и стиль.
Мы уверены, что изучение графического дизайна может позволить вашим детям развивать творческие и коммуникационные навыки, успешно адаптироваться к современной информационной среде и развивать свою индивидуальность. Именно поэтому в работе с нашими обучающимися мы даем им возможность познакомиться и поработать с графикой в любых направлениях.

При работе с обучающимися, применяя разные приемы и методы, важно развить интерес к учебному процессу через игровую деятельность.
Опираясь на разработки психологов и педагогов советской и зарубежной школ, изучением познавательной активности детей занимаются Э. И. Бахтеева, Е. А. Меньшикова, Д. А. Моловичко, В. В. Щетинина, В. С. Юркевич и другие.
Познавательное развитие немыслимо без активности обучающихся, поддерживать которую одна из задач современного педагога. Важно использовать такие средства, приемы и формы работы, которые позволяют обучающимся быть лично вовлеченными в деятельность, помогают в становлении таких черт, как любознательность, воображение, формирование памяти и мышления.
Наиболее естественной формой познания мира является игра.В работе по познавательному развитию можно использовать такую форму игры как квест. Квест – игры актуальны в контексте ФГОС. Это инновационная форма организации образовательной деятельности обучающихся, которая способствует развитию активной позиции детей в процессе решения игровых поисковых задач.
В образовательном процессе квест – это проблемное задание с элементами ролевой игры, решающее образовательные и развивающие задачи, поставленные педагогом. Это приключенческая игра, требующая от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету, предполагающая активность каждого участника.
Важно отметить, что квест – это универсальная игровая технология, включающая соревновательные механизмы, повышает качество выполнения заданий, дает возможность самостоятельно осваивать новые знания, позволяет за короткое время вовлечь игроков в разнообразные виды деятельности.
В процессе проведения квест-игры обучающиеся повышают свою познавательную активность, учатся вместе решать задачи, получают большой эмоциональный заряд, становятся более раскрепощенными в общении. У них развивается логическое мышление, а также фантазия и творческая активность.
Таким образом, можно сделать основной вывод, что квест-игры являются эффективным средством познавательной активности обучающихся.

Еженедельное поднятие государственного флага и исполнение гимна РФ, а также проведение цикла уроков «Разговоры о важном».

  

   

Традиционная линейка в начале рабочей недели, поднятие флага Российской Федерации и исполнение государственного гимна.  Продолжился день внеурочными занятиями «Разговоры о важном», тема которых сегодня «Новогодние семейные традиции разных народов России».

  

  

 

Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого счастья и одно из ведущих условий успешного социального и экономического развития. Реализация интеллектуального, нравственно-духовного, физического и репродуктивного потенциала возможна только в здоровом обществе.
В рамках месячника по укреплению здоровья и ведению здорового образа жизни в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися была проведена дискуссия на тему « Наше здоровье в наших руках».
В ходе мероприятия состоялся разговор о том, что толкает подростков на употребление наркотиков, как научиться противостоять влиянию улицы и заполнить свою жизнь интересными и полезными занятиями, привить любовь к спорту. Мероприятие сопровождалось показом видеоролика, в котором речь шла о наркотиках, их видах, последствиях употребления. А также состоялся разговор о факторах, влияющих на здоровье человека, о правилах здорового образа жизни, о способах сохранения и укрепления здоровья.
Обучающиеся сделали вывод о том, что достижение задуманного возможно только при правильном образе жизни, что достижение целей, запланированных в жизни зависят от действий, которые начинаются сейчас. Если не сохранить свое здоровье, не заботиться о сохранении здоровья окружающих и близких людей, то ни о какой их реализации не будет и речи.
Здоровый образ жизни сегодня — это требование времени. Проблема формирования здорового образа жизни является одной из актуальных . Быть здоровым стало модно и престижно.

Рабочая неделя привычно начинается для обучающихся нашего техникума с поднятия флага и исполнения гимна Российской Федерации и продолжается уроками «Разговоры о важном». Тема уроков сегодня «Герои нашего времени».

 

    

 

В ходе учебного процесса каждый педагог сталкивается с проблемой неодинакового усвоения разными учениками одного и того же учебного материала при достаточном уровне развития интеллектуальных способностей. Одну из причин этого мы видим в различном уровне сформированности учебной мотивации. Поэтому наши педагоги подбирают учебный материал как практический, так и теоретический, адаптированный к психофизическим возможностям обучающихся.
Наблюдается ситуация, в которой при равных интеллектуальных возможностях обучающиеся демонстрируют разные показатели качества обученности. Развитие обучающегося будет более интенсивным и результативным, если он включен в деятельность, соответствующую зоне его ближайшего развития, если учение будет вызывать положительные эмоции. А педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса доверительным, усиливающим роль эмоций и симпатии.
Поэтому в последнее время все больше внимания уделяется разноуровневому дифференцированному обучению, которое позволяет создать благоприятные условия для каждого ученика в процессе усвоения знаний и их применения на практике.
При внедрении в образовательном учреждении разноуровневого обучения необходимо учитывать, что оно должно базироваться на следующих принципах:
1. Постановка цели и мотивация
2. Обучающиеся должны функционировать на своём уровне, но в тоже время продолжать учится и расти.
3. Если у ребенка возникла необходимость перейти на более высокий уровень, то ему должна быть оказана всесторонняя поддержка
4. Преподаватель формулирует вопросы и задачи таким образом, чтобы вовлечь в обсуждение всех обучающихся.
5. Формирование рабочих групп должно основываться не по уровню знаний.
6. Умение преподавателя одновременно занять все группы обучающихся.
7. Обучение должно сосредотачиваться на стремлении к знаниям.
8. Преподаватели предоставляют возможность обучающимся самостоятельно получить информацию и продемонстрировать её.
9. Развитие сильных сторон обучающихся.
10. Воспитание у обучающихся уважения и предоставление им возможности делать выбор и принимать решения.
11. Преподаватели реализуют стратегии, гарантирующие обучающимся, что их мнение имеет значение, а проделанная работа уважается.
12. Обучающиеся обеспечивают взаимопомощь друг другу в учебном процессе, учатся помогать, поддерживать и бросать вызов друг другу.
13. Использование критической, рефлексивной позиции.
14. На каждом занятии отмечаются достижения обучающихся.
Применение разноуровневого образования может быть сложной задачей, преподаватели должны быть гибкими, чтобы учитывать не только разные уровни обучающихся, но и различные навыки и методы обучения. Поэтому наши педагоги регулярно повышают свой уровень квалификации в этом направлении.

Традиционное еженедельное поднятие государственного флага и исполнение гимна Российской Федерации, а также проведение уроков «Разговоры о важном». Тема уроков сегодня: «Главный закон страны».

  

 

 

Традиционное еженедельное поднятие флага Российской Федерации и исполнение государственного гимна, а так же проведение цикла уроков «Разговоры о важном».

 

   

Рабочая неделя привычно начинается для обучающихся нашего техникума с поднятия флага и исполнения гимна Российской Федерации и продолжается уроками «Разговоры о важном».