Рубрика: Новости

Летние каникулы — время для отдыха и веселья, но ничто не противоречит тому, чтобы в комфортной обстановке приблизиться к своему будущему. Профессиональная ориентация подростка, его занятость во внеурочное время и возможность подзаработать на каникулах являются важным элементом в профилактике правонарушений и организации занятости несовершеннолетних. Нет ничего страшного в том, что подросток столкнется с трудностями, трагедия — если он занимается тем, что терпеть не может. Чтобы выбор ребенка был максимально осознанным, важно разъяснить все плюсы и минусы той или иной профессии.
В рамках профориентационной работы педагог – психолог многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» приняла участие в вебинаре «Профориентация летом: как помочь подростку определиться с дальнейшим будущим». Встреча организована проектом «Родительский университет: PRO-родители» ГК «Просвещение» с целью обмена методиками создания условий для отдыха и занятости обучающихся в летний период. Спикером мероприятия является Мария Польская, психолог, эксперт по детской профориентации, создатель проектов Национального центра профессиональной ориентации и профориентационного лагеря «Университет Мечты», методолог проекта «Герои». В вебинаре приняли участие педагоги, профориентологи, родители. В процессе встречи были рассмотрены следующие вопросы:
— чем ребенку и подростку заняться на летних каникулах, чтобы провести время с пользой для своего будущего;
— различия между полезным отдыхом и просто отдыхом;
— перечень действий, необходимых на каникулах, чтобы получить максимальную пользу.
В ходе вебинара педагоги делились своими профориентационными наработками. Предлагались разнообразные методики: тестирование, групповые мероприятия в форме экскурсий на предприятия, тренинги, творческие лаборатории, позволяющие выявить интересы и способности к определенным типам деятельности. Во время обсуждения спикер объяснила, с чего начать откровенный разговор с подростком, как раскрыть перед ним многообразие мира профессий и не загубить его мотивацию. Специалисты рассказали, как родителям и учителям побудить детей справляться с учебными задачами после долгих летних каникул. По окончании вебинара был сделан вывод, что подготовленному к возможным трудностям подростку проще ориентироваться в сферах деятельности.

28 мая в ГАПОУ ПО многопрофильный техникум «Мокшанский интернат» прошло Всероссийской интерактивное занятие с использованием чат-бота «Пушкин помогает».
В основу занятия «Пушкин помогает» положена идея о том, что оформление Пушкинской карты, выбор культурного мероприятия и оплата билета на него – простые действия, но их выполнение требует предварительного разъяснения и научения.
Занятие представляет собой интерактивное взаимодействие обучающихся с чат-ботами, во время которого подростки имитируют выпуск реальной цифровой Пушкинской карты, а также взаимодействуют с реальными цифровыми ресурсами, позволяющими использовать данную карту по её прямому назначению (покупка билетов на сайте «Культура.РФ»), знакомятся со способами противодействия мошенничеству с Пушкинской картой.

Летние каникулы — прекрасное время для отдыха и развлечений, но важно помнить о безопасности. Чтобы избежать неприятных ситуаций, для обучающихся под руководством советника директора по воспитанию, в техникуме было проведено увлекательное мероприятие, на котором обучающиеся вспомнили основные нормы и правила безопасного поведения.
Занятие представляло собой интеллектуальную игру, построенную по аналогии со «Своей игрой», в ходе которой ребята вспомнили основные правила безопасного поведения, правила пожарной безопасности, правила дорожного движения, поведение на водоеме, а также о том, как вести себя в случае чрезвычайных ситуаций, куда обращаться за помощью и как помочь себе и другим.
Надеемся, что эти знания помогут им провести безопасные летние каникулы.
Занятие подготовлено Росдетцентром совместно с Всероссийским студенческим корпусом спасателей. И было для ребят не только интересным, но и очень познавательным.

Скоро, очень скоро наступают каникулы — прекрасное время, которое каждый студент ждет с нетерпением. Это приятные дни, когда нет необходимости ходить в учебное заведение и, соответственно, просыпаться рано и выполнять обязанности. Но, несмотря на это, во время каникул нужно позаботиться о некоторых вещах. И речь, конечно же, не о учебе..

 

Именно поэтому для своих обучающихся мы провели информационный классный час «Общие правила поведения во время каникул»

Каждый, независимо от возраста и ширины размаха планов на каникулы, обязан знать несколько простых правил безопасности во время отдыха, иначе каникулы могут обратиться неприятными последствиями. Так что, небольшой список правил, зачитываемый учителями в последний день учебы, – это отнюдь не пустые слова. И каждый обучающийся должен быть с ним хорошо знаком.

Рассмотрим несколько основных правил поведения, которые гарантируют безопасность на каникулах:

• Необходимо соблюдать правила дорожного движения, быть осторожным и внимательным на проезжей части дороги.
• Не стоит без ведома родителей уходить в лес, на водоемы, а также уезжать в другой город.
• Категорически не рекомендуется играть вблизи железной дороги или проезжей части, а также ходить на пустыри, заброшенные здания, свалки и в темные места.
• Нужно соблюдать все правила пожарной безопасности.
• Вести себя на водоемах нужно максимально осторожно.
• Нельзя гладить и тем более дразнить бездомных животных.
• Не рекомендуется разговаривать с незнакомыми людьми и обращать внимание на знаки внимания или какие-либо приказы посторонних.

В зависимости от времени года, проводить свои каникулы можно по-разному. Например, если речь идет о весне или осени, ребенок может отправиться в лес с друзьями или родственниками, зимой – на каток, а лето едва ли обойдется без поездки в лагерь или на море. Поэтому совершенно очевидно, что правила поведения для разных сезонов несколько разнятся….

Безопасность на каникулах – это чрезвычайно важный аспект отдыха.  Именно поэтому дети в обязательном порядке должны быть знакомы с основными правилами поведения. Ведь, как говорится в народе, — предупрежден, значит вооружен….

Ежегодно 24 мая весь славянский мир отмечает великий праздник – День славянской письменности и культуры, приуроченный ко Дню памяти святых равноапостольных братьев Кирилла и Мефодия. Он является единственным в России светски-церковным праздником, который государственные и общественные организации проводят совместно с Русской Православной церковью. Славянская азбука удивительна и до сих пор считается одной из самых удобных систем письма. А имена Кирилла и Мефодия стали символом духовного подвига.

В рамках празднования Дня славянской письменности и культуры в многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» прошли мероприятия с целью  знакомства с культурным наследием русского народа — истоками славянской письменности.  Для обучающихся был проведен информационный час «Наследие Кирилла и Мефодия». В ходе мероприятия ребята узнали об истории письменности на Руси, познакомились с биографиями святых апостолов Кирилла и Мефодия, узнали много интересного об образовании славянской азбуки, алфавите, как изменился русский язык за минувшие столетия. Также узнали, что каждая буква индивидуальна, неповторима и имеет свое имя: веди, люди, буки, аз, земля. Названия букв должны были напоминать людям о таких словах, которые забывать нельзя: «добро», «живете», «земля», «люди», «покой». В течение недели совместно с активом обучающихся техникума проводились интерактивные перемены «Назови слово», в которых могли принять участие все желающие. В ходе игры ведущий называл слово на старославянском языке, а ребята отгадывали его на русском. Также участники игры получали  карточки и находили пару с таким же словом, но с его другим вариантом. Ребята  с большим интересом участвовали в интерактивных переменах. Также  обучающиеся приняли участие в настольной игре «Под славянским небом». За несколько дней до начала игры на видных местах техникума были размещены таблички с QR кодами. Участники находили их и знакомились с интересными фактами, относящимися к празднику. В ходе игры ребята показали хорошие знания истории славянского алфавита, русского языка и литературы. В завершение мероприятия все вместе сделали вывод, что в наше время особенно важно помнить и знать родную культуру и ее историю.

В рамках месячника воинской славы в многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» проведен круглый стол «Дети-герои великой отечественной войны» с целью воспитания  патриотизма, гордости за свою Родину и её героев, воспитания  уважения и глубокой признательности прошлым поколениям,  отстоявшим ценой своей жизни независимость нашей Родины в годы Великой Отечественной войны.

 Много героев было у нашей Отчизны в годы Великой Отечественной войны. Когда началась война, в боевой строй встали не только мужчины, но и женщины. На защиту Родины поднялись тысячи мальчиков и девочек, которые боролись и умирали за свободу своего народа. В ходе мероприятия обучающимся было рассказано о пионерах-героях Великой Отечественной, которые в годы войны стояли рядом с отцами и старшими братьям.   Обучающимся техникума была показана презентация: «Дети-герои Великой Отечественной войны».

Ребята узнали, как отложив недочитанные книжки и школьные учебники, они взяли в руки винтовки и гранаты, стали сынами полков и партизанскими разведчиками.   Дети-воины совершали   подвиги. За особые заслуги, мужество и героизм, проявленные в борьбе с фашистскими захватчиками десятки тысяч детей были награждены орденами и медалями, многим было присвоено звание Героя Советского Союза посмертно. Были названы имена юных патриотов: Лени Голикова, Марата Казея, Вали Котика, Зины Портновой, Володи Дубинина, Вити Коробкова и других.  Им бы только учиться, строить планы на будущее, встречать  восход, любоваться закатам…. Но нет же, им пришлось пережить  все тяготы войны и с честью умереть.
Это мероприятие задело сердца и души   ребят, заставило задуматься о том, какой ценой досталась нам Победа.  

Обучающиеся техникума почтили минутой молчания память  защитников Отечества, ценой собственной жизни заплативших за его свободу и независимость. В конце мероприятия  был сделан вывод о том, что нужно  гордиться подвигами своих ровесников военной поры и постараться быть похожими на них.

 

В нашем техникуме для обучающихся прошла развлекательно познавательная Беседа — игра «Будь грамотным – будь успешным!»

Всесторонне развитая личность просто не может не быть грамотной. Этот навык обязателен для людей, которые много общаются с другими людьми, работают в науке, журналистике, педагогике и массе других областей. Да и просто для себя и собственного статуса выгодно и полезно быть грамотным. Вот почему этому вопросу уделяется немало внимания, детей учат быть грамотными с ранних лет, а взрослые не перестают совершенствоваться в течение всей жизни.

На мероприятии мы обсудили важность грамотности в современном мире, но не затронули некоторые вопросы. Целью нашей встречи является более ясное объяснение важности грамотности. Всегда считалось, что умение грамотно выражать свои мысли является неотъемлемой частью образованности, развитости и эрудиции человека, который является частью общества. Кроме того, грамотность является показателем культуры личности. Если человек не может правильно выразить свои мысли в устной или письменной форме, то его культурность ставится под сомнение, независимо от его достижений.

Тот, кто остается неграмотным из-за своей лени или по другой причине, упрощает свои мысли, но усложняет свою жизнь. Наоборот, понимание важности грамотности и поддержание ее на высоком уровне является признаком острого и любознательного ума, высокого интеллекта и стремления к личностному и умственному развитию
Когда человек грамотно говорит и пишет, он создает о себе исключительно положительное впечатление. Если же человек допускает на письме или в речи массу ошибок, впечатление о нем создается противоположное, и в особенности это касается первого впечатления, а его, как известно, изменить очень сложно. В бытовом, профессиональном и деловом письменном и устном общении нужно всегда стремиться к безупречности.

Взаимодействие куратора и социального педагога имеет своей целью совместное выявление причин возникающих у студента проблем и проведения социально-педагогической коррекционной работы для оказания помощи и предупреждения возможных проблемных ситуаций.

Анализируя опыт взаимодействия кураторов и социальных педагогов возможно выделить следующие общие проблемы:

— организация воспитательной работы с обучающимися, направленной на формирование общей культуры личности, адаптацию к жизни в обществе;

—  выявление имеющихся у обучающихся проблем и трудностей, с одной стороны, и их интересов и потребностей – с другой;

— своевременное разрешение конфликтных ситуаций;

-оказание социальной помощи и поддержки обучающихся;

—  обеспечение охраны жизни и здоровья, пропаганда здорового образа жизни среди подростков;

—  взаимодействие с преподавателями, родителями, специалистами социальных служб и оказание помощи  подросткам, нуждающимся в опеке и попечительстве; с ограниченными физическими возможностями, а также попавшими в экстремальную ситуацию;

Взаимодействие социального педагога с куратором группы осуществляется по следующим направлениям:

1) Социальная диагностика (выявления проблем обучающихся и субъективного потенциала их разрешения).  Совместное выявление семейного неблагополучия, обучающихся, оказавшихся в социально опасном положении и нуждающихся в государственной защите. Индивидуальные беседы с педагогами. Анкетирование, социологические опросы.

2) Профилактическая работа.  Вовлечение обучающихся состоящих на различных видах учета (группа риска, ПДН, КДН, внутреннем учете техникума) в кружки и спортивные секции в техникуме, а также   привлечение обучающихся  к участию в культурно массовых и спортивных мероприятиях в техникуме. Помощь в разрешении внутрисемейных конфликтов,  конфликтов в  группе, в общежитии.

3) Просветительская работа (выступление на педагогических консилиумах, проведение индивидуальных и групповых бесед);

4) Коррекционно – развивающая работа (оказание помощи в разрешении конфликтных ситуаций;   коррекция поведения обучающихся состоящих на всех видах учета).

5) Консультативная работа  (оказание помощи в решении возникших проблем у обучающихся).

Говоря о взаимодействии куратора и социального педагога, необходимо отметить, что эффективность условий для нормального развития личности обучающегося, формирование его индивидуальности и сплочения коллектива будет зависеть от реализации принципа комплексности в подходе к решению проблем студента, его семьи.

Профессиональный диалог, сотрудничество и взаимопонимание – та основа, на которой должно строиться взаимодействие куратора и социального педагога. Без этого невозможно достичь полноценного успеха в воспитании обучающихся, разрешения возникающих проблем.

20 мая обучающиеся, педагоги и сотрудники ГАПОУ ПО многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» присоединились к всероссийским антитеррористическим тренировочным учениям. Перед началом учений, педагоги напомнили ребятам основные правила поведения во время чрезвычайных ситуаций. Был просмотрен фильм о проникновении на территорию учебного заведения группы людей вооруженных огнестрельным оружием, а так же о случае обнаружения взрывного устройства. Вскоре была получена первая вводная о присутствии на территории вооруженных лиц. Получив сообщение по громкоговорящей связи педагоги призвав не поддаваться панике, собрав обучающихся, закрыли учебные кабинеты изнутри. Отвели ребят подальше от входной двери и окон. Проконтролировали, чтобы все гаджеты были переведены  на беззвучный режим и отключены все источники освещения. В случае штурма необходимо было лечь на пол, прикрыть голову руками. После получения сообщения в мессенджере группы  следовали  дальнейшим указаниям. Вскоре поступила следующая вводная о обнаружении в здании взрывного устройства. Была произведена эвакуация групп строго через определенный эвакуационный выход к указанному месту назначения. По результатам эвакуации проведена перекличка. Тренировочные учения прошли слаженно, организованно, спокойно, следуя инструкциям.

Проведение тренировочных учений имеет очень важное значение в современной жизни. Всем необходимо максимально ответственно относиться к проведению данных учений. Подобные тренировочные мероприятия проводятся в нашем учреждении регулярно, чтобы прививать обучающимся практические навыки поведения в экстремальной ситуации.

В рамках празднования Международного дня семьи с обучающимися техникума проведено мероприятие «Семья. Семейные ценности и традиции». В ходе мероприятия ребята узнали о том, как правильно выстраивать свои взаимоотношения в семье с близкими и родными людьми, какие нравственные нормы поведения в семье приняты в обществе. Обучающихся посмотрели видеоролик «Семья и семейные ценности», все вместе вспомнили пословицы о семье, послушали мудрые притчи, составили правила, которые ведут к взаимопониманию в семье.
В завершении мероприятия обучающихся рассказали, какие добрые традиции есть в их семьях и какие из них они хотят привнести в свою будущую семейную жизнь. Обучающиеся сделали вывод, что семья является основной ценностью для развития каждого человека, играет важную роль в жизни государства, в воспитании новых поколений и что необходимо ответственно подходить к созданию семьи и воспитанию детей