Одна из главных проблем, которую приходится решать педагогу- это работа со слабоуспевающими обучающимися. Слабоуспевающими считаются дети, которые имеют слабые учебные навыки, низкие умственные способности, минимальный уровень памяти. И чтобы такая категория обучающихся не перешла в разряд неуспевающих, необходима систематическая индивидуальная работа. Наши ребята отстают в обучении по разным зависящим и не зависящим от них причинам. Это пропуски занятий по болезни, слабое общефизическое развитие и хронические заболевания, задержка психического развития. Часто обучающиеся с диагнозом попадают в категорию педагогически запущенных детей. Много ребят, поступающих на обучение, проживают в неблагополучных семьях. Чаще всего мы сталкиваемся в своей работе со всеми перечисленными факторами. Наши ребята требуют особенного подхода к организации учебного процесса. В силу своего развития нуждаются в особом подходе. Что же необходимо сделать педагогу, чтобы помочь отстающему? В работе со слабоуспевающими применяю следующие методические приемы:
-Самый удобный способ проверки знаний- карточки. Они раздаются всем обучающимся.
-Хороший стимул- коллективная работа. Комментируем решение по образцу, повторение объяснения по схеме, плану. В практике успешна «цепочка» при формировании навыка в изучении нового материала.
-Часто использую тестирование. Оно позволяет провести широкий контроль знаний, дает возможность слабоуспевающим выбрать правильный ответ.
-Дифференцированные тренировочные упражнения, которые дают возможность ответить каждому.
Работа со слабыми детьми проводиться не только во время занятий. В техникуме отработан план консультаций, а также индивидуальных занятий по дисциплинам. Работа со слабоуспевающими обучающимися не должна быть формальной. Только системный подход приведет к положительным результатам.
Помощь педагога
