Рубрика: Новости

В рамках духовно-нравственного воспитания обучающихся в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» было организовано и проведено мероприятие, приуроченное к знаменательной дате – 95-летию выдающейся личности –
А. Пахмутовой, которая оставила заметный след в истории отечественной музыки.
Награды, полученные композитором и автором песен Александрой Пахмутовой имеют огромное значение не только для нее лично, но и для всей музыкальной индустрии. Ее талант и труд увековечены в престижных наградах, которые стали своеобразным символом ее вклада в мировую музыкальную культуру. Поистине великое признание пришло к Александре Пахмутовой, когда планета была названа в ее честь. Этот жест стал ярким свидетельством того, насколько ее творчество оказало влияние на музыкальное искусство, проникая в самые далекие уголки мира и сердец слушателей. Название планеты в честь Александры Пахмутовой стало символом ее непревзойденного вклада в мировую культуру и признанием ее таланта, который останется в истории народов как вечный источник вдохновения и радости.
Это мероприятие стало прекрасной возможностью для обучающихся не только узнать о жизненном пути и творчестве этого замечательного композитора, но и глубже погрузиться в атмосферу музыкального искусства, которое она создавала на протяжении многих десятилетий.
В ходе мероприятия были представлены различные аспекты её биографии, а также проведены интерактивные занятия, позволяющие студентам почувствовать связь с эпохой и понять значимость вклада Пахмутовой в культурное наследие нашей страны.
Также обучающиеся с удовольствием прослушали мелодии, созданные талантливым композитором Александрой Пахмутовой. Ее произведения стали неотъемлемой частью музыкального канона и пользуются заслуженным признанием в широких кругах. Мелодии, написанные этим мастером, поражают своей гармонией и глубиной передачи чувств. Обучающиеся с увлечением внимали каждой ноте, каждому слову. Песни Пахмутовой стали не просто прозвучали, а оживали, наполняли пространство музыкальной аудитории невероятной энергией и вдохновением. В них звучит душа композитора, его взгляд на мир, его чувства и переживания. Эти произведения стали настоящими шедеврами, которые восхищают и вдохновляют поколения на протяжении десятилетий.

В техникуме состоялась профилактическая беседа, посвященная переходу от невинной шалости к серьезным правонарушениям. Студенты, полные юношеского задора и стремления к открытию новых горизонтов, собрались, чтобы получить знания о границах допустимого и не допустимого поведения. Целью мероприятия является предостережение ребят от необдуманных поступков; формирование у подростков понимания административной и уголовной ответственности за данные действия.
Беседа началась с обсуждения понятий «шалость» и «правонарушение». Обучающиеся поделились своими взглядами на то, что они считают шалостью и какие ситуации могут перейти в правонарушения.
В ходе беседы были затронуты вопросы «Чем озорство отличается от хулиганства?», «Правила поведения обучающихся в общественных местах», «Уважительное и корректное отношение к взрослым и сверстникам».
Ребята погрузились в обсуждение различных ситуаций, в которых шутки и безобидные выходки могут перерасти в нечто более угрожающее. Были приведены примеры из жизни, как такая «невинная» шалость, как подкидывание петарды или вандализм, может повлечь за собой серьезные последствия, включая уголовную ответственность. В ходе мероприятия обучающимся также было разъяснено, с каких лет наступает уголовная ответственность и какие наказания применятся для несовершеннолетних. Студенты активно участвовали в обсуждениях, задавали вопросы, делились своими мнениями об услышанном. В результате проведенной беседы ребята получили важные знания о том, как избежать правонарушений и почему важно осознавать последствия своих действий.

Памятки о вреде курения

 

Угадайте существует ли такая работа, в которой вокруг постоянно всё растёт, цветёт и благоухает? Есть такая профессия — цветовод, где трудиться приходится в условиях постоянной флоры. Специалисты занимаются выращиванием цветочных культур и растений. Используются они в дальнейшем для озеленения территорий или составления ландшафтных композиций.
Разведение цветов и декоративных кустарников является одним из самых рентабельных видов агробизнеса. Цветочные тепличные комплексы дают стабильный доход, а их продукция пользуется большим спросом. Также услуги профессионального цветовода необходимы при реализации программ озеленения городов, их благоустройстве, создании рекреационных зон. Это востребованная и популярная профессия с большим количеством открытых вакансий на рынке труда.
В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» ребята обучаются по четырем направлениям профессиональной подготовки, одной из который является профессия «Цветовод». Основными направлениями подготовки являются:
• разработка плана цветочной композиции либо программы высадки растений;
• выбор качественных семян, саженцев и луковиц;
• подготовка почвы;
• посадка растений, уход за ними (прополка, полив, удобрение);
• обработка декоративных цветочных и древесно-кустарниковых растений для устранения вредителей и профилактики заболеваний;
• обустройство и формирование газонов, цветников, клумб;
• укрытие растений для зимовки.
Перспектив у человека с данной профессией много. Местом работы цветовода может стать оранжереи, теплицы, ботанические сады, с/х предприятия, парки, заповедники, компании, занимающиеся озеленением. В будущем рядовой специалист после повышения квалификации сможет претендовать на должность старшего цветовода, цветочного дизайнера.
Как любовь к выращиванию растений может начаться у Вас? Это врожденное или все-таки появляется под влиянием семьи или красивых фото в интернете? А может любовь к растениям начнется с поступления в наш техникум? Неважно как вы полюбили растения, важно каким профессионалом вы можете стать, обучившись всем хитростям выращивания и ухода за ними.

В России все больше детей и подростков надевают маски или костюмы животных и имитируют их повадки, бегая на четвереньках. Как относиться к этому явлению? Подробнее о том, что такое квадробика и в чем опасность обсудили обучающиеся техникума-интерната. В рамках профилактической работы в группах были проведены классные часы с просмотром видеороликов, беседы, дискуссии на насущную и волнующую многих тему. Некоторые ребята воспринимают это явление как безобидное хобби или игру, другие же- как недопустимое для человека явление, которое уже становится серьезной проблемой для родителей и окружающих.
Квадробика — спортивное увлечение, в котором человек передвигается на четырех конечностях, имитируя движения животных. Название появилось из сочетания слов «квадро» («четыре») и «аэробика». Можно ли считать квадробику спортом? Квардробика не является официальным видом спорта, хотя и предполагает физическую нагрузку. Основоположником квадробики является спринтер из Японии Кеничи Ито. В начале 2000-х годов он придумал шесть способов передвижения. В России увлечение стало популярным только весной 2024 года. Мнения родителей по поводу безопасности квадробики для ребенка расходятся. Одни считают, что такое увлечение имеет право на жизнь, поскольку это в первую очередь веселая физическая активность. По мнению других взрослых, квадробика не способствует развитию интеллекта ребенка, а, напротив, даже может тормозить его. Типичными признаками являются: плохая успеваемость , отсутствие других интересов, кроме квадробики, замкнутость и отказ от общения с родителями. Люди, которые слишком сильно погружаются в какую бы то ни было субкультуру, перестают общаться с прежними друзьями и близкими, всё свое время посвящают общению с другими участниками движения. Врачи также предупреждают, что квадробика, предполагающая прыжки на четвереньках, может быть опасна для организма. При неправильном положении тела возможны серьезные проблемы с позвоночником. Кроме того, россияне жаловались на то, что квадроберы неприлично ведут себя в общественных местах: едят траву, копаются в земле, пристают к домашним животным, гавкают, мяукают и даже кусаются.
Есть также обращения к правительству с просьбой запретить движение в России, поскольку такое поведение недопустимо для человека. В ближайшее время законопроект о запрете квадробинга будет внесен для рассмотрения в Госдуму.

     

День народного единства занимает особое место среди государственных праздников современной России. Он утвержден в память о событиях, связанных с окончанием Смутного времени — одного из самых драматичных периодов русской истории. Праздник напоминает нам о подвиге наших предков, которые сплотились во имя свободы и независимости Родины. Этот день призывает людей не только вспомнить важнейшие исторические события, но и показывает гражданам нашей многонациональной страны важность сплочения народа. Ведь только вместе, двигаясь в одном направлении, можно справиться с трудностями и препятствиями.
В рамках празднования Дня народного единства в многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» под руководством советника директора по воспитанию Рассказовой Ю.Н. проведены мероприятия, направленные на воспитание интереса к истории страны, чувства гордости и уважения к защитникам государства, формирование гражданственности и ответственности за судьбу Родины. С большим азартом обучающиеся сыграли в необычную настольную игру «Путешествие по России» — увлекательное странствие по нашей необъятной Родине от ее западных границ до восточных. По правилам игры нужно добраться до финиша, в данном случае поездом приехать в Москву и вернуться обратно другим путем. По дороге попадаются клетки -препятствия и клетки — помощники. Игра проходила между командами, которые на игровом поле выбирали маршруты передвижения по городам России и выполняли задания по ходу следования. Во время путешествия ребята вспоминали названия городов и факты, связанные с ними. Это мероприятие развивает командный дух, воспитывает чувство единения с коллективом.
В вечернее время в общежитии техникума был организован просмотр видеороликов патриотического содержания «ДНК России», направленных на борьбу с фальсификацией истории, популяризацию культурного наследия и традиционных ценностей. По окончании просмотра ребята приняли участие в обсуждении в формате открытого микрофона. Участники мероприятия пришли к выводу, что сегодня, как никогда, мы должны стремиться к единению народов многонациональной России, потому что единство и сплоченность – это великая сила.

 

 

День памяти жертв политических репрессий ежегодно отмечается в нашей стране 30 октября, чтобы вспомнить тех, кого несправедливо лишили свободы и жизни в результате репрессий. Это важный момент для сохранения исторической памяти и уважения к тем, кому пришлось пройти через тяжелые испытания.
День памяти жертв политических репрессий. День всеобщего траура, потому что жители нашей страны пережили национальную трагедию, которая началась сразу после октября 1917 года. Это напоминание нам о трагических страницах в истории страны, когда тысячи людей были необоснованно подвергнуты репрессиям, были обвинены в преступлениях, отправлены в исправительно-трудовые лагеря, в ссылку и на спец поселения и даже лишены жизни. Миллионы погибли в результате террора и ложных обвинений. Клеймо “врагов народа” легло на безвинных людей и целые семьи.
Чтобы россияне не забывали об истории, после распада СССР был установлен специальный день памяти и скорби.
В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися проведен урок памяти «Люди помните!», посвященный погибшим в годы репрессий. Основной целью мероприятия являлось формирование представлений о событиях 30-х годов 20 века и гражданско-патриотической позиции обучающихся; воспитание любви к истории Родины.
В ходе урока обучающиеся техникума узнали, что такое репрессия и получили небольшую историческую справку об установлении Дня памяти жертв политических репрессий, поговорили о системе лагерей ГУЛАГ, важности сохранения памяти о них, о сталинских репрессиях, о политических заключенных и переселенных, о судьбе детей, осужденных родителей, их тоже считали «врагами народа» и отправляли в спецприёмники. Нравственные и физические мучения коснулись не только самих репрессированных, но и их родных и близких. Клеймо «врагов народа» и их пособников легло на безвинных людей и целые семьи.
Миллионы погибли в результате террора и ложных обвинений. В количественном отношении пик репрессий пришелся на 1937-1938 годы, когда за два года по известной 58-й статье («контрреволюционные преступления») были осуждено 1,3 миллиона человек, из которых свыше половины расстреляны.
Урок завершился минутой молчания в память обо всех жертвах репрессий, символизируя единство и устройство будущего на основе прошлого.
«Мы обязаны помнить имена людей безвинно осуждённых, погибших за колючей проволокой. Мы обязаны помнить горькое прошлое и извлекать из него правильные уроки, чтить и исполнять законы, уважать права и свободы, ценить жизнь каждого человека».

Художественно-оформительское искусство всегда находится в центре общественной жизни, взаимоотношений людей, отражает основные исторические вехи становления общества, государства, призвано поддерживать полнокровную духовную жизнь. В наши дни художественно-оформительские работы стали неотъемлемой частью дизайна офисов, магазинов, ресторанов, жилых помещений и предметов быта.
Художник-оформитель — это профессионал, специализирующийся на разработке и создании визуальных и декоративных элементов для различных целей и сред. Он может работать над оформлением интерьеров, печатной продукции, выставочных стендов, рекламных материалов, упаковки товаров. Это специалист в сфере изобразительного искусства, который использует различные художественные приемы, техники и материалы. Его задача — создавать эстетически привлекательные и функциональные композиции, применяя свои художественные навыки и знания в области композиции, цвета, формы и материалов.
Обучение по программе «Исполнитель художественно-оформительских работ» в многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» направлено на освоение основных приемов, техник и технологий профессии, воспитание художественно-эстетического восприятия мира, развитие творческих способностей обучающихся. На учебных занятиях ребята с большим интересом изучают приемы и технологии выполнения отделочных и оформительских работ. Обучающиеся на практике знакомятся с разнообразными видами художественного творчества, выполняют шрифтовые надписи с помощью плакатных перьев, кисти, накладных букв, трафаретов, нанесение рисунков, графических элементов, шрифтов на оформляемые поверхности. Ребята участвуют в подготовке и размещении экспонатов на выставках. Художественно оформленная идея или событие приучает ребят вырабатывать и конструировать собственную точку зрения, отношение к происходящим событиям, воспитывает эстетический вкус, историческую память, мировоззрение. За время обучения у ребят вырабатываются важные качества, необходимые в профессии исполнителя художественно-оформительских работ: пространственно-образное мышление, воображение, умение различать оттенки цветов, внимательность, ответственность. В настоящее время профессия является востребованной на рынке труда и вносит значимый вклад в развитие общества.

 

Воспитание нового поколения – вопрос, не теряющий своей актуальности на протяжении всей истории человечества. Александр Баранов академик РАМН, отмечает, что дети составляют 20% населения России, но это 100% будущего России. Таким образом, родительская общественность, система образования и государство в целом заинтересованы в создании благоприятных условий для развития детей и появлении инновационных методов усовершенствования образовательной среды, а главное, в этом нуждаются сами обучающиеся.
В данных условиях особую важность приобретает психологическая безопасность ребенка как базовая потребность развивающейся личности. Согласно общепринятому в научной литературе определению, под психологической безопасностью понимают целостность и устойчивость психики, духовное и физическое здоровье личности. Ведущие специалисты в сфере образования говорят о необходимости моделирования безопасной социальной среды, где возможно сохранение и развитие здоровья нового поколения.
Между тем, образовательное учреждение – это срез общества и для него характерны разнонаправленные конфликты: между учениками, между учителями и учениками, между учителями и родителями, между сотрудниками и администрацией. Существенная часть конфликтов носит деструктивный характер, что чревато травматическими последствиями. Таким образом, остро встает вопрос о повышении конфликтологической компетентности всех участников образовательного процесса.
Старший воспитатель Рассказова Ю.Н. приняла участие в вебинаре Аналитического центра по мониторингу и профилактике деструктивного поведения подростков и молодежи на тему: «Использование служб медиации/примирения в профилактической работе образовательных организаций»
«Служба медиации» – это и инновационная методика, и учебная технология, рассчитанная на применение во всех институтах, принимающих участие в воспитании и формировании личности ребенка — от семьи и дошкольных учреждений до высшей школы.
Цели «Службы медиации» можно сформулировать следующим образом:
· создание безопасной среды, благоприятной для развития личности с активной гражданской позицией, умеющей принимать решения и отвечать за свои поступки;
· воспитание культуры конструктивного поведения в конфликте, основанной на медиативном мировоззрении, в основе которого лежит признание ценности человеческой жизни, уникальности каждой отдельной личности, принятие, уважение права каждого на удовлетворение собственных потребностей и защиту своих интересов (но не в ущерб чужим интересам);
· улучшение качества жизни всех участников учебно-воспитательного процесса (каковыми являются семья, воспитатели, педагоги, администраторы воспитательно-образовательных учреждений, психологи, социальные работники, социальные педагоги, подростки) с помощью медиативного подхода, основывающегося на позитивном общении, уважении, открытости, доброжелательности, взаимном принятии как внутри групп взрослых и детей, так и между этими группами.
Служба медиации основана на методе медиации, как альтернативном способе урегулирования конфликтов с участием третьей нейтральной стороны. В процедуре медиации конфликт решается взаимоприемлемым способом для обеих сторон, таким образом медиативный подход позволяет минимизировать негативные последствия конфликтов.
Служба медиации открывает перед образовательным учреждением следующие возможности:
· минимизация деструктивных последствий конфликтов;
· повышение конфликтологической компетенции всех членов образовательной среды;
· формирование безопасной образовательной среды;
· воспитание культуры конструктивного поведения в конфликте, основанной на медиативном мировоззрении.
Службы медиации рекомендованы ФГБУ «Федеральный институт медиации», как эффективный способ решения ряда воспитательных задач, а также, как один из способов обеспечения безопасности образовательной среды.

  

Традиционное еженедельное поднятие флага Российской Федерации и исполнение государственного гимна, а также проведение цикла уроков «Разговоры о важном».