Рубрика: Новости

Ежегодно, начиная с 1999 года, Международный день школьных библиотек отмечается во многих странах в четвертый понедельник октября. В России более тридцати восьми тысяч школьных библиотек. Сегодня библиотека образовательной организации – это привлекательное пространство, которое предоставляет большое количество возможностей, максимально доступно и вовлекает в себя все большее число посетителей. 13 марта 2021 года в Российской Федерации распоряжением правительства была утверждена Стратегия развития библиотечного дела на период до 2030 года, где прописана роль школьных библиотек в системе образования и библиотечной сети в целом. Ведется мониторинг фондов школьных библиотек страны для представления полной картины их состояния и составления перспективного профиля комплектования. Несмотря на все большее распространение электронных средств связи, обеспечивающих доступ к огромному массиву информации, классическая бумажная книга не утратила своего значения и остается востребованной в обществе. И Международный день школьных библиотек способствует сохранению прекрасных традиций чтения и воспитанию в человеке чувства любви к книге, а библиотеки сегодня становятся информационно-библиотечными центрами, где обучающиеся могут проводить время с пользой для себя.
В преддверии Международного дня школьных библиотек актив студенческого совета нашего техникума с советником директора по воспитанию Рассказовой Ю.Н. приняли участие в акции «Будь здорова книжка».
Ребята помогли привести в порядок нашу библиотеку: подклеивали книги и протирали стеллажи.
Из рассказа библиотекаря Ососковой С.А. ребята узнали о том, что со временем библиотечные книги приходят в негодность по причине их старения, а также небрежного обращения читателей с книгами. И таких книг в библиотеки, к сожалению, не мало. Но книгам можно продлить жизнь, если соблюдать правила пользования книгой, и вовремя их ремонтировать. Занимаясь ремонтом книг, ребята увлеклись новым, по-настоящему полезным делом, включились в работу с желанием и интересом. Отремонтированные книги получили «второе дыхание», а сами обучающиеся – новые знания и яркие впечатления о мире книг!

   

Каждый человек с рождения и в течение жизни приобретает много прав, которые он должен знать и уметь ими пользоваться. Но вместе с правами у человека есть определенные обязанности и ответственность за их выполнение. Если люди уважают права других людей, выполняют свои обязанности, значит, они чувствуют себя в безопасности. Но когда свобода одних нарушает интересы и права других, в обществе утверждаются беззаконие, беспорядок, несправедливость!
Тема открытого классного часа, который прошёл в группе, обучающихся по профессии «Радиомеханик по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры» «Я и закон».
На мероприятии рассматривались такие вопросы, как:
Что такое закон?
Почему нужно соблюдать законы?
Где прописаны эти законы?
Ребята вступили в сложный, но интересный возраст. Вокруг много соблазнов. И должны выбирать правильный путь! К сожалению, не каждый осознает, что он совершает поступки, которые потом трудно будет исправить
За каждый свой поступок, человек должен нести ответственность.
Ответственность — это возлагаемое на кого-либо или взятое кем-либо обязательство и принятие на себя вины за возможные их последствия.
Также было рассказано, по каким причинам происходят преступления
Что толкает ребят пойти на преступление?
Если бы все люди научились соблюдать нормы морали, обществу не потребовалось бы принимать законы. Когда нарушаются законы, нормы общественных отношений, выполнение которых контролируется государственными правоохранительными органами (полицией, судом, прокуратурой), то это влечет за собой правовую ответственность.
Различные нарушения закона могут быть квалифицированы как правонарушение или как преступление. Определили, какие действия людей будут проступком, а какие преступлением. Потому что многие путают эти два понятия. Проступок и преступление не одно и то же. За проступок вряд ли могут посадить в тюрьму или оштрафовать, как за правонарушение или преступление.
Как поступить, выбирает сам подросток. Ведь именно ему надо будет нести ответственность за свои решения. Никто не имеет права снять с него ответственности за его поступки. И если кто-то сомневается, как поступить правильно обратитесь к воспитателям, психологам, социальным педагогам.
Очень хочется верить, что после занятия ребята сделают для себя правильные выводы и будут совершать только хорошие поступки, так как, совершая правонарушения, не только нарушается закон, но и причиняется боль своим родным и другим людям.

Радиомеханик…. Эта профессия появилась сравнительно недавно. Со-временная электронная аппаратура: радиоприёмники, магнитофоны и магнитолы, телевизоры и другая бытовая техника – прочно вошли в наш быт. Любой прибор или аппарат требует соответствующего уровня об-служивания, а при необходимости и ремонта. Этим занимаются квалифицированные специалисты – радиомеханики. Радиомеханик производит ди-агностику, разбирает и собирает радиоаппаратуру, выявляет и устраняет дефекты, модернизирует узлы и блоки, ремонтирует автомагнитолы, теле-визоры, выполняет настройку и т.д.
В основе любой его деятельности всегда лежит осмотр, с помощью которого специалист выявляет признаки неисправности прибора. В про-цессе ремонта радиомеханик ориентируется на специфические звуки — гу-дение или свист трансформаторов, характерные щелчки и пр. звуки. Прикосновением к различным деталям он определяет прочность их крепления, степень нагрева таким образом, радиомеханику очень помогают в работе хорошее зрение и слух, тонкая осязательная и температурная чувствительность и даже обоняние (запах сгоревшей детали). Большие требования предъявляются к умственной деятельности специалиста. Он должен обладать активностью мышления, умением оперировать абстрактными по-нятиями. Немалая нагрузка в данной деятельности приходится на кисти и пальцы рук рабочего. Их движения должны быть точными, уверенными. Хороший мастер – это внимательный, организованный, терпеливый, аккуратный работник. Для него также желательны такие качества, как контактность, вежливость, общительность.
Радиомеханики работают либо на дому в владельца телевизора, радио-приемника, либо в специализированном ателье. Работающие в ателье име-ют постоянное рабочее место. Радиомеханик также может работать в цехах радиозаводов, в лабораториях контрольно-измерительных приборов и ав-томатики, и в других учреждениях. Мастер по ремонту радиоэлектроники должен хорошо понимать законы физики и инженерные принципы, на которых основана работа приборов. Необходимо уметь читать электротехнические схемы соединений узлов и блоков радиоэлектронной и радиотелевизионной аппаратуры, схемы приборов, уметь работать паяльником и контрольно-измерительными приборами, проводить диагностику и ремонт радиоэлектронной и радиотелевизионной аппаратуры.
Содержание деятельности — сборка отдельных улов и блоков, монтаж-ные работы, обслуживание и ремонт, настройка и регулировка сложных приборов, узлов и блоков радиоэлектронной и радиотелевизионной аппа-ратуры, приемных телевизионных антенн. Меняются времена — совершен-ствуется техника, появились современные телевизионные и мультимедийные системы, компьютеры, ноутбуки, новые средства связи и т.д. И для того, чтобы знать эту технику, владеть ею, осуществлять её ремонт и обслуживание, необходимы специалисты по профессии «Радиомеханик по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры».
Профессия радиомеханика предполагает интерес к технике, способность к ручному труду, хороший интеллект, хорошую память, умение концентрировать внимание, усидчивость.
Основы профессии Радиомеханик по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры» можно получить в нашем техникуме.

Одной из памятных дат октября является день рождения известного русского поэта, прозаика, драматурга Михаила Юрьевича Лермонтова. В истории мировой поэзии вряд ли можно найти другого гения, который прожил такую короткую жизнь и успел написать множество замечательных произведений. 15 октября 2024 года стартовала III Всероссийская просветительская акция «Лермонтовский диктант», приуроченная к двухсот десятой годовщине со дня рождения поэта. Диктант направлен на продвижение культурного наследия, привлечение внимания к историческим и памятным местам Северного Кавказа и Ставрополья, нашедшим отражение в биографии поэта, в его литературных и художественных произведениях. «Лермонтовский диктант» — это возможность не только проверить себя, но и расширить познания в русской классической литературе.
В рамках просветительской работы по сохранению национального культурного наследия обучающиеся многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» приняли участие в акции с целью проверки знаний в области классической и современной русской литературы. Мероприятие организовано Ставропольской краевой универсальной научной библиотекой имени М.Ю. Лермонтова. В диктанте рекомендовано участвовать людям, которые знакомы с текстами русской классики и литературы двадцатого века. Акция проводится в онлайн-формате на русском языке в форме теста. Вопросы касаются не только школьной программы, но и выходят за её рамки. Поэтому принять участие можно только в возрасте от четырнадцати лет. Ребятам нужно было ответить на двадцать шесть вопросов, выбрав из трех вариантов ответа один правильный. Обучающиеся успешно прошли тестирование и получили электронные сертификаты. Участвуя в акции, ребята не только укрепили свои знания о жизни и произведениях Лермонтова, но и сделали это в увлекательной форме. Диктант предоставил возможность углубиться в творчество Лермонтова, чьи произведения выходят за пределы его знаменитого романа «Герой нашего времени». Это не только интеллектуальный вызов, но и способ расширить свой культурный кругозор.
«Лермонтовский диктант» — это сближающая, дружеская и в своей основе патриотическая акция, направленная на поддержку и стимулирование мотивации к изучению русского языка и литературы.

      

В рамках просвещения обучающихся в области истории, российское общество «Знание» при поддержке Министерства образования и науки России, в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий» запустило просветительский проект «Из варяг в греки».
Проект «Из варяг в греки» — это тысячелетняя история транзита идей, людей и технологий. Путь «Из варяг в греки» – это не просто древний торговый маршрут, а ключ к пониманию нашего прошлого и формирования русской государственности! Этот путь стал важнейшей артерией для торговли на Руси. Благодаря ему развивались ремесла, укреплялись города, а Русь становилась частью мировой экономики!
Обучающиеся группы 2И, которые изучают учебную дисциплину «История», приняли участие в онлайн-викторине «Путь из варяг в греки». Участие в онлайн-викторине – это замечательный способ проверить свои знания и узнать что-то новое. Она позволила ребятам погрузиться в изучение истории, в том числе сформировать целостное представление о роли великого торгового пути в исторической судьбе России. Обучающиеся познакомились с ключевыми этапами пути «Из варяг в греки», узнали, что выражение «тащить волоком» — это процесс перетаскивания судов через сушу, чтобы обойти опасные участки рек или озера, а также узнали, как сильно отличались древние суда от современных барж.
По итогам участия в данном проекте преподаватель получила сертификат участника, который подтверждает вклад в исследование и сохранение исторического наследия, а также демонстрирует приверженность к профессиональному развитию.
Конечно, история должна быть больше, чем просто список дат и событий. Она позволяет нам окунуться в прошлое, увидеть жизнь людей, их культуру и обычаи. Путь «Из варяг в греки» является одним из таких примеров, который раскрывает перед нами множество аспектов прошлого. Этот путь не только связывал разные народы и культуры, но и служил важным торговым маршрутом. Он был использован для транспортировки товаров, обмена идеями и технологиями. Благодаря этому пути, различные регионы Европы смогли развиваться и взаимодействовать друг с другом. Таким образом, изучение истории должно быть не только академическим занятием, но и частью нашего общего культурного опыта. Оно помогает нам лучше понять себя и окружающий мир, а также дает возможность оценить важность прошлого для настоящего и будущего.

Рабочая неделя начинается с поднятия флага РФ и исполнения государственного гимна.
Продолжается учебный день внеурочными занятиями «Разговоры о важном». Тема занятий: «Как создать крепкую семью. День отца. День матери».

  

  

Любовь отца -исключительна
Она не похожа на любовь
Матерей, в ней мало слов,
но она бесценна….

Для ребенка нет никого ближе родителей. Эти люди сопровождают его по жизни от рождения, учат всему, поддерживают и защищают. Именно поэтому в календаре памятных дат России есть такой праздник, как День отца. Отец – это самый дорогой и любимый с детства человек, оказывающий нам не только моральную поддержку, но и являющийся руководящей силой в нашей жизни.
В третье воскресенье октября в России отмечается День отца. Он был учрежден указом президента России от 4 октября 2021 года. Президент России Владимир Путин своим указом установил День отца для укрепления института семьи и повышения значимости отцовства в воспитании детей.
Международный День отца — праздник добрый и душевный. Это праздник беззаветной верности своему отцовскому долгу, способности относиться к своим детям с безграничной любовью и терпением. Это день чествования тех пап, которые для своих сыновей и дочек смогли стать героями, примерами для подражания и вообще теми людьми, которые «могут», как в известной песенке, «всё, что угодно».
В рамках празднования Дня Отца в техникуме прошла викторина под названием «Отец в семье опора». Мероприятие проходило в виде соревнования двух команд, в результате которого, все-таки победила дружба!
Благополучная семья — основа стабильности общества и государства. И роль отца так же важна, как и роль матери. Воспитание ребенка как полноценной личности, ощущение надежности семьи невозможны без заботливого, ответственного главы семейства. Личный пример отца — гарантия того, что ребенок станет достойным гражданином общества.

В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» прошли соревнования по игре в шахматы среди обучающихся. Основными целями соревнований являлись: пропаганда здорового образа жизни, воспитание сильных черт личности, таких, как воля к победе, терпение, находчивость. Соревнования проводились по олимпийской системе. Личное первенство определялось согласно набранных очков. Преодолевая волнение, каждый участник соревнований стремился к победе. Ребята показали хорошие результаты в игре, проявили желание в дальнейшем соревноваться и побеждать.
По решению жюри призовые места распределились среди обучающихся следующим образом:

I место – Чудесников Сергей Анатольевич (группа 2И);
II место – Ашастина Татьяна Николаевна (группа 3И);
III место – Степанов Александр Дмитриевич (группа 1И).

Победители были награждены грамотами и сладкими призами.

  

В многопрофильном техникуме с обучающимися было проведено внеклассное мероприятие «Вейпинг: польза или вред?» с целью ознакомления обучающихся с негативными последствиями для здоровья парения вейпов и формирования установки подростков на здоровый образ жизни.
В ходе мероприятия обучающиеся техникума узнали о вреде парения вейпа и о веществах, входящих в «облако вейпа», о влиянии этих веществ на организм подростков. Ребятам было подробно рассказано, что в выделяющемся паре при курении электронных сигарет содержится более тридцати опасных веществ, в том числе никотин, который обрекает парильщика на зависимость и пагубно влияет не только на общее состояние организма, но также на умственную активность подростков.
Ребята просмотрели видеоролики: «Вейпинг — вред здоровью» и «Чем опасен Вейп?» с последующем обсуждением.