Рубрика: Новости

27 января особенная дата в истории нашей страны и в истории Великой Отечественной войны. Жители города столкнулись с нечеловеческими испытаниями: голод, холод, постоянные бомбежки. И так почти 900 дней и ночей. Погибли сотни тысяч человек. Это наша общая боль… Героический подвиг ленинградцев, которые смогли противостоять врагу и защитить город, вспоминают по всей России. Даже в самое тяжелое время каждый из них продолжал бороться, всеми силами приближая победу. Каждый, как мог.
26 января в рамках региональной акции «900 дней мужества» стартовала онлайн-викторина, приуроченная к 79-й годовщине полного снятия блокады Ленинграда.
А что вы знаете о блокаде Ленинграда?
Региональный центр военно-патриотического воспитания и подготовки молодежи к военной службе ГАУ ПО «Многофункциональный молодежный центр Пензенской области» запустил онлайн-викторину, посвященную полному снятию блокады Ленинграда. Участникам предлагалось ответить на вопросы, связанные с героической обороной города Ленинград. Участники, набравшие свыше 8 баллов получили специальный сертификат участника региональной акции «900 дней мужества».
Обучающиеся группы 1И нашего техникума и преподаватель истории Тимошенко Т.А. приняли участие в данной онлайн-викторине. Ребята с интересом отвечали на вопросы. Много заданий было на тему спасения блокадного города Ленинграда от инфекций и сохранение запасов продовольствия. В этой проблеме людям помогали кошки. Интересный факт, который узнали студенты, что в честь кошек, спасших город во время войны, появилось много необычных памятников. Например, кот Елисей и кошка Василиса — это две небольшие скульптуры, расположенные в самом центре Санкт-Петербурга, на улице Малой Садовой. Поселились они здесь сравнительно недавно, в 2000 году. Кот Елисей выглядит солидно, а Василиса согнула правую лапку и задрала мордочку, кокетливо разглядывая прохожих. Другая группа вопросов была направлена на освобождение Ленинграда. По какому из озер проходила «Дорога жизни»? Каким было кодовое название советской военной операции по прорыву блокады Ленинграда в январе 1943 года? Как называлась марка  автомобиля, на которой шофёры доставляли по Ледовой дороге жизни продукты и топливо в блокадный Ленинград, а обратно вывозили измученных голодом людей? После прохождения викторины обучающиеся получили именные сертификаты.
Битва за Ленинград и его блокада, продолжавшаяся с 1941 по 1944 год являются ярчайшим примером мужества, несгибаемости и неугасаемой воли к победе советского народа и Красной Армии. Недаром в 1941 году премьер-министр Великобритании Уинстон Черчиль записал в своем дневнике о блокаде Ленинграда — «Ленинград окружен, но не взят.»

В тренажером зале техникума прошли соревнования по жиму штаги лежа. В соревнованиях могли принять участие все желающие, имеющие разрешение врача и определенную физическую подготовку. Проходя подобные спортивные испытания, ребята показывают высокие результаты, а главное получают большую пользу для здоровья.
Большие и рельефные грудные мышцы всегда были в почёте. Но, для того чтобы их такими сделать, необходимо усердно тренироваться, используя эффективные упражнения.
Базовым упражнением для проработки грудных является всем известный жим лёжа. Безусловно, он является одним из самых популярных способов увеличить мышечный объём грудных.
Многие силовые упражнения требуют серьёзной нагрузки, которая не может не сказаться на здоровье. Поэтому актуален вопрос о пользе и вреде жима лёжа. Для начала рассмотрим его плюсы:
• Универсальность. В процессе задействуется огромное количество мышц. Интенсивная нагрузка повысит вашу выносливость и позволит увеличить продуктивность при выполнении других упражнений;
• Набор массы. Жим лёжа позволяет увеличить объёмы мышц, делая их рельефными и мощными. Это уникальный инструмент для создания привлекательного мускулистого тела;
• Сила. Упражнение приносит пользу и в повседневной жизни. Передвинуть тяжёлый шкаф, донести тяжёлые пакеты – это и много другое не проблема, если у вас сильные натренированные руки.
Жим лежа – это упражнение, полноценно развивающее все мышцы верхней части тела: грудные, трицепсы, дельтовидные. Его польза для увеличения мышечной массы неоспорима.
Огромное количество вариантов этого упражнения позволяет найти ему место в тренировочном процессе любого атлета, который выберет ту или иную его разновидность исходя из своих интересов. 5-15 повторений будут оптимальными для бодибилдера.
Правильная постановка техники позволит избежать травм и равномерно задействует все работающие в упражнении мышцы. Лучше избегать ошибок на стадии освоения, чем пытаться их исправлять тогда, когда неправильная техника уже закреплена и отложена в мышечной памяти.
В итоге напряженной борьбы, призовые места распределились следующим образом:
1 место – Глованов Владимир
2 место – Ошкин Алексей
3 место – Селезнев Сергей
Все призеры были награждены грамотами. Молодцы, ребята!

Вечёрки на Руси были неотъемлемой частью быта наших предков, а сегодня — это один из способов возрождения русских традиций.
На вечёрку раньше ходили от мала до велика. Старшие делились опытом, а молодые учились мудрости, приобщались к фольклору, творчеству, духовной культуре.
После трудовых будней собирался народ зимними долгими вечерами в большой избе. Девушки пряли, вязали, вышивали, а молодцы плели корзины, рассказывали байки, шутили, а затем все вместе играли в народные игры, пели частушки и песни, водили хороводы. Чем не альтернатива современным ночным клубам и дискотекам?
Все эти мероприятия позволяли регламентировать молодежный досуг, сделать его интересным, полезным и одновременно безопасным с точки зрения этических норм. Этот опыт наших предков очень востребован в наши дни.
Вот почему, в настоящее время происходит активное возрождение хороводных, вечёрочных традиций. В разных городах России музыканты-фольклористы организовывают молодежь и знакомят с традиционными играми, хороводами, плясами, традиционными инструментальными наигрышами, конечно же и наш район не исключение.
На этих фольклорных встречах молодежь не только получает знания о многовековом опыте своих предков, но имеет возможность активно отдохнуть, пообщаться в теплой дружеской обстановке, завязать новые знакомства по интересам. Известны случаи, когда познакомившееся на вечерках молодые люди, создают семьи.
Так или иначе, для молодых людей во все времена было характерно стремление к веселью, танцу, общению. На вечерках эти потребности могут быть удовлетворены лучшим образом – веселые, и вместе с тем целомудренные танцы, игры для знакомства, радостная народная музыка в живом исполнении, создают здоровую атмосферу для досуга.
Для развитие познавательной активности детей, приобщение обучающихся к культурному наследию русского народа, воспитание бережного отношения к культурным традициям и обычаям, воспитание патриотизма, студенты техникума посетили интерактивно-познавательное занятие по русскому быту и народным традициям — «Вечёрки в русской светёлке», билеты на это мероприятие были приобретены по Пушкинской карте.
Ребятам воссоздали старинный уклад жизни русского человека, в котором имелось место и труду, и веселью! Познакомили с традиционным игровым фольклором, обучающиеся узнали, чем жила крестьянская молодежь несколько столетий назад, послушали мудрые советы от взрослых, отведали предложенные им угощения и остались очень довольны
посещением данного мероприятия в музее русского писателя А.Г. Малышкина.

  

25 января – Татьянин день, День всех студентов. Каждый год в этот день в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» обучающиеся отмечают этот праздник. Сегодня как никогда нашему молодому государству нужны люди творческие, с активной жизненной позицией. Нужны специалисты своего дела, вооруженные прочными знаниями.
Студенческие годы дарят не только мощный заряд энергии и оптимизма, но и учат молодое поколение ответственности и умению принимать решения. Работая в течение первого семестра 2022-2023 учебного года, cтуденческий совет активно себя позиционировал в жизнедеятельности техникума, способствовал формированию у студентов организаторских качеств.
В нашем техникуме подавляющее большинство студентов стремятся получить знания для того, чтобы овладеть своей будущей профессией. Есть среди них и отличники учёбы, которым была вынесена благодарность по итогам первого семестра. Учебный процесс в техникуме – это, наверное, самое замечательная пора и время, наполненное своеобразной и веселой жизнью. На торжественном собрании были отмечены благодарностями и грамотами лучшие спортсмены, активисты, студенческие группы, принимающие самое активное участие в жизни техникума ну и конечно же, звучали поздравления в адрес всех Татьян.
Времена меняются, меняются традиции празднования Татьяниного дня, но не меняется суть праздника, он остаётся одним из любимых дней студентов. Это праздник всех тех, кто независимо от национальности и возраста чувствует в себе дух студенчества. В этот день и в техникуме и за его пределами, царило хорошее настроение и позитивный настрой, все дарили друг другу улыбки, положительные эмоции и теплые пожелания.
От всей души поздравляем наших дорогих студентов с Днем российского студенчества! Давно стало прописной истиной, что студенческие годы — лучшая пора. Это время больших надежд и первых побед, когда впереди вся жизнь, полная событий, встреч, добрых дел, осуществления желаний и грандиозных планов. Пусть образование, знания, жизненные убеждения, которые вы получите в студенчестве, лягут в основу вашего успеха, а дух творчества, оптимизма, бьющей через край энергии сохранится в ваших сердцах на всю жизнь.
Хочется также поздравить и высказать слова благодарности преподавателям, тем, кто передает свои знания и опыт другим, вкладывая силы и душу в подготовку современных высококлассных специалистов. Желаем вам здоровья, любви и счастья, веры в свои силы, упорства в достижении намеченных целей!

Человеку важно понимать, что его жизнь уникальна и неповторима, и он несет ответственность за то, что в ней происходит. Полученные в детстве душевные травмы отражаются на общем развитии ребенка и ведут к нарушениям взаимоотношений с окружающими. Значимое для подростков самопознание отходит на второй план, уступая место переживаниям неполноценности, ненужности, отверженности. Это вызывает внутреннюю напряженность, тревожность, неадекватность защитных реакций на обиды, повышенную чувствительность к мнению окружающих. Внутренняя скованность, эмоциональная закрытость таких подростков мешает самораскрытию и самовыражению. Из-за травмирующих ситуаций в семье и школе возникает дезадаптация. Для выявления последствий длительного воздействия травматических ситуаций, развития способности к самопознанию и самовыражению подростков в психологии применяются методы арт-терапии. Это помогает молодым людям «спрятать» свои переживания в визуальных образах и избежать прямого контакта со взрослым.
В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися проведено развивающее занятие с элементами тренинга «Карта моей души», целью которого является формирование положительного отношения к своей личности и укрепление чувства собственного достоинства. В начале занятия обучающиеся определили значение слов «самопознание», «душа», «душевная травма». С целью осознания себя как ценной личности ребята выполняли упражнение «Дискуссия». Для обсуждения были предложены строки стихотворения А.С. Пушкина: «Дар напрасный, дар случайный, жизнь, зачем ты мне дана? Иль зачем судьбою тайной ты на казнь осуждена?» В ходе выполнения упражнения ребята пришли к единому мнению, что сформулировать понятие о своей жизни — задача индивидуальная. Это свободный выбор человека, который он делает сам, и только сам. Это важнейший выбор и ответственность каждого из нас. С целью формирования позитивной «Я-концепции» обучающиеся выполняли упражнение «Карта моей души» с применением метода арт-терапии. Упражнение помогает понять свои отношения с другими людьми. На чистом листе бумаги ребята произвольным образом рисовали карту своей души в виде земного шара, материка, острова, Вселенной и давали названия объектам, находящимся на карте. Затем обучающиеся по желанию показывали рисунок группе и рассказывали о нем. После выполнения этого упражнения ребята сделали вывод, что «в общем-то, не так уж все и плохо и, если я сделаю еще одно небольшое усилие, то смогу почувствовать себя счастливее».
По окончании тренинга ребята приняли активное участие в обсуждении и пришли к выводу, что от того, как складывается и развивается представление человека о своей жизни, зависит и то, как он будет жить.

 

Есть в морозном январе день, окрашенный радостным, каким-то весенним настроением. Это 25 января – Татьянин день, День всех студентов. Вероятно, это единственный в истории случай, когда на один и тот же день претендуют и служители церкви, и студенчество, причем каждая сторона понимает праздник на свой манер.
Трудно, наверное, отыскать в России студента, не знающего о существовании этого дня и не отмечающего этот праздник. Указ президента России Владимира Путина № 76 от 25 января 2005 года «О Дне российского студенчества» официально утвердил «профессиональный» праздник российских студентов.
Из «Жития святых» мы узнаём, что дочь римского консула Татиана подверглась жестоким преследованиям за веру Христову: ей выкалывали глаза, резали бритвами, пытались сжечь, но каждый раз Бог наказывал её врагов, а Татиане посылал исцеление, даже львы, выпущенные из клетки, кротко лизали ей ноги. Потрясенные её стойкостью, палачи отказывались выполнять приказы, просили у Татианы прощение, встав на её сторону. Суд приговорил её к смерти. Позднее она была причислена к лику святых. Так этот день стал считаться покровителем всех Татьян от мала до велика. Так случилось, что именно в Татьянин день, который по новому стилю отмечается 25 января, в 1755 году императрица Елизавета подписала указ «Об учреждении Московского университета», и Татьянин день стал официальным университетским днем, в те времена он назывался Днем основания Московского университета. С тех пор Татьяна считается покровительницей студентов. Кстати, само древнее имя «Татиана» в переводе с греческого означает «устроительница».
25 января со студентами  ГАПОУ ПО  многопрофильного техникума «Мокшанский  интернат»  была проведена развлекательная  программа «Татьянин день — день  студента». Подготовлено много оригинальных увлекательных конкурсов, развлечений, игр, сценок, в которых молодёжь принимала участие с огромным удовольствием. Много смеха и радости вызвали такие конкурсы и  игры, как «Поздравление», «Как меня зовут?», «Пантомима», «Путаница», «Ха-ха», «Коробка с сюрпризом», «Лабиринт». Несомненно, одним из самых ярких и запоминающихся был  конкурс сценического мастерства, который покорил зрителей.
Нотки веселья оставили  приятные воспоминания о молодёжном празднике.

В рамках изучения дисциплины «Обществознание (вкл. экономику и право)», а также в преддверии Дня российского студенчества, 24 января в нашем техникуме была проведена деловая игра «Бюджет студента». Обучающиеся группы 1И, совместно с преподавателем социально-экономических дисциплин Тимошенко Татьяной Александровной,  сформировали знания о структуре студенческого бюджета, об умении планировать расходы и доходы студента, определять свой бюджет.
В 2022-2023 учебном году для многих ребят нашей страны началась новая студенческая жизнь с её радостями и огорчениями. Это первые шаги во взрослую жизнь. Где студенты, сами, без родителей решают, куда и на что потратить деньги. От рационального распоряжения своими финансами зависит многое, будут они одеты, обуты и не голодны. Ни кто не в праве указывать, как распределять свой бюджет. Но ценные советы стоит принять во внимание, особенно для молодого поколения.
Татьяна Александровна рассказала, из чего состоит бюджет студента, и порекомендовала, как лучше распорядится им.
Вначале мероприятия обучающиеся узнали историю развития студенчества в мире. Студенчество как особая группа возникло в Европе в XII в. одновременно с первыми университетами. Средневековое студенчество было крайне неоднородно как в социальном, так и в возрастном отношениях. Студенчество  отличалось миграционным образом  жизни,  так  как  студенты  постоянно  мигрировали  из одного университета в другой в целях  повышения  образования. С развитием капитализма и повышением социальной значимости образования роль студенчества в жизни общества возрастает. Студенчество является не только источником пополнения квалифицированных кадров, интеллигенции, но и само составляет довольно многочисленную и важную социальную группу.
В начале мероприятия с помощью мультимедийной презентации ребята определили положительные качества студента и добавили свои. Далее рассмотрели составляющие бюджета более подробно. Что именно входит в доходы обучающегося? Это стипендия, материальное пособие, социальная стипендия, материальная помощь от родителей или опекунов, заработная плата, если студенты имеют подработку в свободное от занятий время. К расходам ребята отнесли следующие категории: оплата за проживание, питание, проезд до места обучения, развлечения, а также постоянные расходы для оплаты мобильной связи и другое.
Бюджет  студента  можно  представить  в  виде  весов.  На  одну  чашу     помещаем   доходы,  на  другую  чашу  ставим    расходы. На вопрос преподавателя, какая чаша весов должна перевешивать, чтобы студент жил в достатке и все необходимые у него было, ребята однозначно ответили что доходы. Процесс деловой игры состоял в том, чтобы распределить расходы и доходы воображаемого студента из предлагаемого списка. Затем рассчитать расходы этого студента на месяц, но при этом нужно учитывать форс — мажорные обстоятельства.
Таким образом, можно сказать, что неважно, сколько вы получаете, важно, сколько остается за день до получения денег. Если не остается ничего – значит, у вас проблемы с планированием бюджета.

Игра — это мощный стимул в обучении, это разнообразная и сильная мотивация. Посредством игры гораздо активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса отчасти потому, что человеку по своей природе нравится играть. Другой причиной является то, что мотивов в игре гораздо больше, чем у обычной учебной деятельности. В игре возможно вовлечение каждого студента в активную работу, это форма, которая противостоит пассивному обучению. В процессе игры интеллектуально пассивный студент способен выполнять такой объём работы, какой ему совершенно недоступен в обычной учебной ситуации. В игре также происходит воспитательная работа, что неоднократно рассматривалось в трудах многих ведущих педагогов. В игре же «именно овладение знаниями становится новым уникальным условием сплачивания сверстников, условием приобретения интереса и уважения друг к другу, а по ходу — и «обретения себя» (В.М.Букатов).
В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися прошла интеллектуальная викторина «Слабое звено», с целью привлечения студентов к участию в общественной жизни группы, развитию познавательной активности и формирование всесторонне развитой личности.
Во время викторины студенты не просто показывают уровень знаний по общеобразовательным и общепрофессиональным дисциплинам, а также при подготовке к игре ребята учатся самостоятельно работать, выбирать необходимый материал, выслушивать советы или критику товарищей. В подростковом возрасте студенты  стремятся к общению, а в ходе игры создаются условия для реализации этой цели.
Слабое звено состояло из 6 раундов. Задачей участников было быстро, не затрачивая много времени на раздумье, отвечать на вопросы ведущей. Каждый правильный ответ приносил участнику одно очко, а сумма накопленных баллов в каждом раунде и была конечным результатом игры. После каждого раунда участники выбирали кто, по их мнению «самое слабое звено».
Каждый из ребят демонстрировал знания, зарабатывая себе очки. Игроки преодолели несколько туров. Вопросы в турах были разнообразные, от самых простых, не требующих дополнительных знаний до очень сложных, с которыми не каждый мог справиться. Игра прошла в теплой дружеской обстановке, студенты получили много положительных эмоций.

Под таким названием прошел классный час в группе «Исполнитель художественно оформительских работ». Январь в нашем техникуме-месяц антинаркотической направленности. Следую этому, состоялся конкурс рисунков на антинаркотическую тему. Основными задачами конкурса являлось: формирование у обучающихся отрицательного отношения к употреблению наркотических средств и профилактика здорового образа жизни; усиление антинаркотической профилактической работы; развитие творческих способностей и повышение интереса к изобразительному искусству среди подрастающего поколения.

Перед началом конкурса была проведена вступительная беседа с просмотром видеоролика о пагубном влиянии наркотика на молодой организм подростка, о тяжких последствиях употребления. В ходе беседы, мы выяснили, что наркомания – это состояние систематической или хронической интоксикации, которое вызвано употреблением наркотических веществ. Это трудно излечимая болезнь, развивающаяся при употреблении наркотических препаратов. Главным ее признаком является зависимость от какого-либо химического вещества, вызывающего приятное психическое состояние — эйфорию или измененное восприятие реальности.

Обучающиеся узнали о трех обязательных признаках наличия заболевания наркоманией. Первый из них – это непреодолимая тяга к приему наркотиков. Второй – тенденция к увеличению дозы употребляемого вещества. И, наконец, третий – психическая и физическая зависимость от принимаемого наркотика.

После обсуждения, обучающиеся принялись рисунком выражать свое отношение к страшному явлению, которое широко распространяется в современном обществе. На рисунках яркими красками изображены призывы к здоровому образу жизни. Темными и черными тонами подчеркнуты ужасы наркотической зависимости.

После окончания конкурса было подведение итогов. Победителями конкурса стали: Лапочкина Виктория — 1 место, Ошкин Алексей — 2 место, Просянников Алексей и Курышов Иван поделили 3 место.

Все же главным в конкурсе были не места, а совместный вывод: наркотики — гибель, мученическая смерть!

 

Если внимательно посмотреть по сторонам, роль математики в жизни человека становится очевидной. Компьютеры, современные телефоны и прочая техника сопровождают нас каждый день, а их создание невозможно без использования законов и расчетов великой науки.
23 января 2023 года преподавателем естественно-математических дисциплин в группе 1И был проведен открытый урок по дисциплине «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» на тему «Решение логарифмических уравнений и неравенств». Целью урока было повторение и обобщение знаний о логарифмах, задачами — изучить способы решения логарифмических уравнениях и неравенствах; выявить наиболее удобный метод решения логарифмических уравнениях и неравенствах
В начале урока преподаватель настроила обучающихся на урок, рассказывая притчу о кофе. Мораль которой — «Как бы ни было тяжело, не стоит поддаваться трудностям – можно изменить свое отношение к обстоятельствам и тем самым становиться сильнее и мудрее.» Для актуализации опорных знаний по логарифмам Татьяна Александровна провела математический диктант «Крестики — нолики».
Практические задания ребята выполняли с помощью специального рабочего листа с подробным разбором всех методов решения логарифмических уравнений и неравенств и заданий для самостоятельной работы.
Всегда перед людьми стоит какой-либо выбор — что делать?, а что не делать?; мнения у всех людей разные. Поэтому преподаватель узнала мнение ребят о том, какой из методов решения показался им наиболее легким.
Домашнее задание было дифференцированным, исходя из уровня сложности: базовый уровень, повышенный и высокий уровень.
По завершении урока преподаватель провела с ребятами рефлексию — самооценку обучающихся своей деятельности с помощью упражнения «Система координат». Каждому участнику предлагалось «сделать выстрел в мишень», используя маркер, поставить точку на выбранной оси. Ось х — я умею решать уравнения; ось у — мне тяжело дается математика.
Без знания основных математических законов и умения ими пользоваться в современном мире становится очень трудно обучаться практически любым профессиям. С цифрами и операциями с ними имеют дело не только финансисты и бухгалтера. Астроном не сможет определить без таких знаний расстояние до звезды и наилучшее время наблюдения за ней, а молекулярный биолог — понять, как бороться с генной мутацией. Инженер не сконструирует рабочую систему сигнализации или видеонаблюдения, а программист не найдет подход к операционной системе. Многие из этих и других профессий без математики просто не существуют.