Рубрика: Новости

Разумеется, здесь имеются в виду русские солдаты, выполняющие свой долг на Украине. Эта тема актуальна, как минимум, по двум направлениям. Во-первых, бойцам, по их собственному признанию, приятно получать весточки из мирной жизни. Пускай даже от совсем незнакомых людей – без разницы. А уж тем более – от детей. Когда тебе пишет ребенок, такие письма читаются с особым чувством. И не раз перечитываются, особенно в трудные минуты, которых у солдат на фронте немало. А во-вторых, не так давно стартовала общероссийская акция «МЫВМЕСТЕ». Другое ее название – «Добрые письма». И первое, и второе название – по существу, так как речь в них идет именно о письмах бойцам, выполняющим в настоящее время миротворческий долг.
Старт акции дала общественная организация «Российское движение детей и молодежи». И здесь нет разницы, знакомы ли лично российские девчонки и мальчишки с теми бойцами, которым они пишут. Неважно также, знает ли солдат тех мальчишек и девчонок, которые ему пишут. И совсем неважно, кто написал это письмо. Гораздо важнее другое – что в том письме написано. Если в нем – теплые и добрые слова, то для бойца это очень много значит. Это означает, что о нем – помнят, его – любят, ему – верят и ждут его возвращения – живым и с победой.

То, что написание таких писем приносит детям немало пользы и воспитывает их в патриотическом духе, бесспорно. Ребятишки, которые пишут письма бойцам и отсылают их, таким образом многое узнают о смысле и сути операции, в которой участвуют русские воины. Ребята также начинают понимать, что такое страна Россия, в которой они живут, за что и против кого она борется. Все это и есть то, что называется патриотическим воспитанием. И здесь, в первую очередь, важно, то, что никто не навязывает детям никаких взглядов, они воспитывают патриотами сами себя, без чьего-либо понукания и подсказки. Незаметно, ненавязчиво. А знания, приобретенные таким способом, самые прочные, они помнятся всю жизнь.
Написание писем солдатам на фронт – это устоявшаяся русская традиция, имеющая глубокие корни. В какую бы эпоху и с кем бы ни воевал русский воин – ему всегда слали письма поддержки. И в первую очередь это были дети и молодежь. Конечно же, помимо писем, на фронт слали и посылки с теплыми вещами, лекарствами, продуктами, табаком. Безусловно, солдаты были благодарны и за посылки, и за письма. И все же именно письма имели для бойцов первостепенное значение. Ведь родное, теплое слово – оно и согревает, и кормит, и придает силы.
И потому акция, о которой идет речь, – это прямое продолжение великой русской традиции, берущей свое начало в веках. И это – дополнительный ее плюс.
Обучающиеся  нашего техникума не остались в стороне и приняли активное участие во Всероссийской акции «Письмо солдату», которая проходит  в период с 06 по 15 февраля 2023 года. Ребята обратились с теплыми словами поддержки ко всем тем, кто сейчас участвует в спецоперации по демилитаризации и денацификации Украины. В своих письмах, подростки выражали искреннюю признательность армейцам, высказали слова поддержки нашим ребятам, которые сейчас находятся на передовой, на защите прав и свобод людей. Обучающиеся написали им простые  и очень теплые и искренние слова, которые именно сейчас им так необходимы.
Самое ценное, что ребята такого возраста осознают, насколько важна поддержка для человека, находящегося вдали от дома. Для тех, кто днем и ночью несет свою нелегкую службу и выполняет специальную военную операцию на Украине.

    

Классный час — одна из важнейших форм организации воспитательной работы с обучающимися. Это время, когда по-настоящему в неформальной обстановке можно что-то создать, узнать и обсудить.
Классные часы являются основным компонентом системы работы классного руководителя. Они проводятся с различными воспитательными целями. Их формы и технологии могут иметь множество вариантов в зависимости от поставленной цели, возраста обучающихся, опыта классного руководителя и условий.
Существуют различные формы классных часов.  Задача классного руководителя в зависимости от возраста и проблематики выбрать оптимальный вариант подготовки и проведения этого часа общения. Обучающиеся любят классные часы в форме интеллектуальных игр, конкурсов, викторин. Сложнее организовать классный час, который требует от всех большой подготовки, работы с обширным дополнительным материалом. Классные часы  также могут проводиться в форме лекций, бесед и других форм воспитательной работы.
Наш классный час был посвящен Дню российской науки, который ежегодно отмечается 8 февраля. В этот день мы, в первую очередь, вспоминаем о великих русских ученых, их открытиях и изобретениях, без которых нельзя представить современную жизнь.
Важно вспомнить, что благодаря русским ученым появилось радио, телевидение, искусственный спутник, цветная фотография, электродвигатель, телеграф, лампа накаливания, парашют, вертолет, лазер, искусственное сердце, наркоз и т. д. Наши ученые во многом определили то, что сейчас происходит в радио- и телевещании, авиации, космической отрасли, изучении Арктики и Антарктики, в фундаментальных областях мировой экономики, физики, химии и т. д. Современная российская наука не стоит на месте и дает возможность человечеству осуществить очень давние мечты.
Мы учим наших детей и учимся сами, мы помогаем им совершенствоваться. А вдохновение черпаем в наших студентах. Они неповторимы и необыкновенно талантливы! И мы должны лишь помочь им наиболее полно раскрыть свои возможности и способности. Обучение и воспитание в системе развивающего обучения неразрывны.
В своей работе я использую интеллектуальные, тематические, информационные и нравственные классные часы.
Интеллектуальные классные часы стимулируют познавательный интерес обучающихся, развивают внимание, память, логическое мышление, творческое воображение. Они, как правило, проходят в форме КВНов, турниров знатоков, викторин, интеллектуальных конкурсов и соревнований.

Ежедневно на проезжей части погибают люди. Иногда причина происшествия – незнание пешеходами правил дорожного движения или невнимательность и нежелание их выполнять. Чтобы частично исправить эту проблему нужно систематически проводить беседы по профилактике безопасности на дорогах.
В нашем техникуме состоялась встреча обучающихся с инспектором по пропаганде безопасности Отдела МВД России в Мокшанском районе старшим лейтенантом полиции А. С. Луньковым.
Целью беседы является профилактика дорожно-транспортного травматизма с участием детей и подростков.
Инспектор полиции ознакомил обучающихся со статистикой ДТП с участием несовершеннолетних на территории Пензенской области и Мокшанского района.  Александр Сергеевич обозначил основные причины дорожно-транспортных происшествий.  К сожалению, многие дети, являясь пешеходами, сокращают свой путь и не пользуются специальными местами для перехода проезжей части или переходят дорогу на запрещающий сигнал светофора. Не соблюдают правила безопасности при управлении велосипедом, самокатом, скейтбордом. В ходе встречи инспектор ГИБДД пояснил обучающимся то, как правильно вести себя на дорогах, пешеходных переходах и в общественном транспорте, рассказал об удерживающих устройствах для автотранспорта и необходимости их использования. Инспектор отметил, что использование наушников и мобильного телефона недопустимо при переходе проезжей части дороги.
В ходе беседы ребята задавали интересующие их вопросы. Например, можно ли управлять скутером без водительского удостоверения? Каков размер штрафа при неиспользовании ремней безопасности? На все заданные вопросы ребята получили исчерпывающие ответы.
В завершении встречи инспектор полиции пожелал ребятам быть осторожными на дороге.
Подобные профилактические мероприятия в виде бесед и лекций с обучающимися направлены на то, чтобы как можно больше людей помнили о безопасности дорожного движения.

Любое дело, к которому подходишь с душой, приносит не только пользу окружающим, но и дарит чувство радости и удовлетворения. А как заняться любимым делом и получать за это достойную заработную плату? Ответ очевиден — нужно овладеть профессией, востребованной на рынке труда. Когда выпускник поступает в техникум, институт, у него должно быть сформировано четкое представление о своем будущем. Выбирая специальность, ребенок должен быть готов не только к успеху, но и к трудностям, с которыми ему придется столкнуться. Выбор профессии считается одной из главных задач, которые приходится решать в юном возрасте. Определиться в этом вопросе помогают мероприятия по профориентации, на которых разъясняются все стороны той или иной трудовой деятельности. Современная профориентационная работа заключается в формировании универсальных качеств у обучающихся, позволяющих осуществлять осознанный, самостоятельный профессиональный выбор, быть ответственным за свой выбор, профессионально мобильным.
Сотрудники многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» имеют большой опыт профориентационной работы, которая ведется для формирования интереса абитуриентов к специальности «Информационные системы и программирование» и профессиям по выбору. В рамках работы по набору обучающихся на новый учебный год в многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» продолжаются профориентационные мероприятия в районах Пензенской области. В январе педагоги техникума посетили Колышлейский район, где состоялась встреча с сотрудниками Комплексного центра социального обслуживания населения. Во время встречи специалистам центра была предоставлена обширная информация об учебном заведении, профессиях и специальностях. Сотрудники этого центра владеют всей полнотой информации о рынке труда своего района, оказывают услуги профориентации, профессиональной адаптации  и могут обеспечить прохождение производственной практики и трудоустройство выпускников. В начале февраля состоялась встреча педагогов техникума с обучающимися средней общеобразовательной школы №2 районного поселка Мокшан. Во время встречи школьникам была предоставлена  информация о профессиях, которые можно получить в техникуме, об условиях обучения и правилах приема, предложены рекламные буклеты для абитуриентов. Особый интерес вызвало сообщение о возможности получить в техникуме среднее профессиональное образование по специальности «Информационные системы и программирование». В ходе мероприятия ребятам было предложено ознакомиться с сайтом техникума, чтобы составить более подробное представление о нашем учебном заведении.
Профориентационная работа многопрофильного техникума «Мокшанский интернат»  направлена на организацию устойчивых связей между техникумом, образовательными учреждениями района и области, развитие интереса абитуриентов к освоению профессий и специальностей.

2 февраля – День воинской славы России.
В этот день отмечается День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.
200 дней и ночей – с 17 июля 1942 года до 2 февраля 1943 года – продолжалась Сталинградская битва. По продолжительности и ожесточенности боев, по количеству участвовавших людей и боевой техники Сталинградская битва превзошла на тот момент все сражения мировой истории. Она развернулась на огромной территории в 100 тысяч квадратных километров. На отдельных этапах с обеих сторон в ней участвовало свыше 2 миллионов человек, до 2 тысяч танков, более 2 тысяч самолетов, до 26 тысяч орудий.
Сталинградская битва – решающее сражение всей Второй мировой войны, в котором советские войска одержали крупнейшую победу. Эта битва ознаменовала начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и Второй мировой войны в целом. Закончилось победное наступление немецко-фашистских войск и началось их изгнание с территории Советского Союза.
В целях увековечивания подвига советского народа, победившего в Сталинградской битве и формирования высокого патриотического сознания в преемственности поколений в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме Мокшанский интернат с обучающимися  был проведен лекторий  «Сила в мужестве».
Это мероприятие посвящено памяти о мужестве воинов, победивших в Сталинградской битве и выигравших войну с фашизмом и направленно на воспитание патриотизма подрастающего поколения.
На уроке ребята, перелистывая трагические страницы тех памятных событий, вспоминая о великом героизме русского народа получали ответы на вопросы: Что это была за битва?
Что она значила для советского народа?
Как она изменила ход военных действий, повлияла на дух всей страны?
Ребята узнали о том, что это была одна из самых кровопролитнейших битв в истории человечества — битва за Сталинград, ставшая коренным переломом в ходе Второй мировой войны.
Она утвердила понимание того, что для немецкого вермахта закончилась время побед. Победа советских войск под Сталинградом военные историки называют предвестницей Победы 9 мая 1945 года.
Мужество советских воинов, прорвавших фашистский фронт и успешно завершивших самое кровавое сражение Великой Отечественной войны, по достоинству оценено и будет храниться в нашей памяти.

Есть в календаре такие даты, которые навечно вписаны в героическую летопись страны. 2 февраля отмечается День воинской славы России – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск. Двести дней и ночей — с 17 июля 1942 года до 2 февраля 1943 года — продолжалась Сталинградская битва при непрерывно возрастающем напряжении сил обеих сторон. Двести дней и ночей ожесточённых боёв завершились решающей победой русских войск.  По характеру и продолжительности боев, по количеству участвовавших людей и боевой техники Сталинградская битва превзошла на тот момент все сражения мировой истории. Она ознаменовала начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны. Сталинградская битва – одно из решающих сражений Второй мировой войны, в котором советские войска одержали крупнейшую победу. В суровые дни битвы на Волге советские войска сохранили и приумножили лучшие традиции российского воинства, а слово «Сталинград» стало синонимом стойкости русской армии, мужества русского солдата.
В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» проведен урок мужества «Сталинград! Город, совершивший подвиг!», посвященный разгрому советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве. Основные цели мероприятия: раскрыть значение великой Сталинградской битвы, заложившей основу коренного перелома в Великой Отечественной войне; воспитывать любовь к Родине, чувство гордости своей страной на примере героических поступков людей в военное время; формировать уважительное отношение к исторической памяти народа, к старшему поколению, памятникам войны. Во вступительной части мероприятия обучающиеся размышляли, что такое патриотизм и почему сегодня надо помнить и говорить и о битве, и о войне. Речь шла о современной информационной войне против России, об искажении и замалчивании многих известных фактов и событий того времени. В ходе мероприятия были продемонстрированы документальные кадры кинохроники, в которых прозвучали рассказы — воспоминания русского и немецкого солдата. Ребята пришли к выводу, что судьбы этих солдат разные и в то же время схожи. Цели и задачи разные, а вот страдания, потери, боль и страх смерти одинаковые. Обучающиеся восхитились гуманизмом советских солдат и жителей уничтоженного Сталинграда, которые пострадали от разрушительного нападения фашистов, но проявляли сострадание к пленным немцам, делясь с ними едой и одеждой. Из подготовленных сообщений ребята узнали о подвигах простых солдат, снайпере Василии Зайцеве, доме Павлова. Ребят поразил факт, что силы сторон были неравными, враг имел преимущество в живой силе и технике, но защитники города защищали каждый дом, каждый цех своего завода. В ходе мероприятия прозвучала песня А. Пахмутовой «На Мамаевом Кургане тишина»,  стихотворения С. Викулова «В городе на Волге», О. Берггольц «Сталинграду», Р. Рождественского «Мамаев Курган». Обучающиеся приняли участие в интерактивной викторине, посвященной знаменательным событиям, произошедшим в России. По окончании мероприятия ребята сделали вывод: «Мы — поколение 21 века, должны знать и помнить подвиги наших прадедов. Мы должны знать и уважать свою историю! Человек, не знающий своего прошлого, не имеет будущего».

Россия – огромная страна! Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до южных морей. Есть у нас высокие горы, полноводные реки, глубокие озёра, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речки, светлые берёзовые рощицы, солнечные полянки, овражки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой Родиной, её природой, её трудолюбивыми и талантливыми людьми. Но у каждого из нас есть свой родной уголок, свой родной край — своя малая родина. Это тот уголок земли, где мы родились, где прошло наше детство, где живут родители и друзья, где находится родной дом. Для кого-то малая родина — небольшой посёлок или деревенька, для других —  городская улица и уютный зелёный дворик с качелями, песочницей и деревянной горкой. Для жителей Сурского края малой родиной является Пензенская область, которая имеет долгий путь своего образования, свою историю, славу, свое настоящее и будущее.
В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» проведено внеклассное мероприятие — заочная экскурсия «Мой Сурский край — моя Отчизна!», посвященное 84-й годовщине образования Пензенской области. Цели мероприятия: знакомство обучающихся с историей возникновения Пензенского края, с символикой Пензенской области, её достопримечательностями; воспитание патриотических чувств, любви к малой родине; развитие образного восприятия действительности.
В ходе мероприятия обучающиеся познакомились с прошлым и настоящим Сурского края, заочно путешествовали в районы области. «Экскурсионным путеводителем» для ребят стали фото и видеоматериалы, информационные справки о достопримечательностях малой родины, о людях, прославивших родной край во всём мире. Ребята вспомнили Лермонтовские Тарханы, познакомились с музеем хрусталя и художественного стекла в Никольске, музеем одной картины имени Г.В. Мясникова и музеем народного творчества, Пензенской картинной галереей имени К.А. Савицкого, Троице-Скановым монастырем с его пещерами. Ребята приняли участие в просмотре и обсуждении историко-культурного документального фильма «Добро пожаловать в Пензенскую область».
Обучающиеся показали хороший уровень знаний в викторине «Пройдись по Пензенскому краю», посвященной символике и знаменательным событиям области. Проведенное мероприятие позволило каждому обучающемуся приобрести свой опыт нравственно значимого поступка. Ребята высказали единодушное мнение: «Мы гордимся тем, что живём на Пензенской земле!»
Чтобы любить и беречь нашу большую и уникальную планету Земля, нужно с любовью и бережностью относиться к своим истокам, к своей малой родине.

С 30 января по 2 февраля 2023 года в нашей стране проходит Всероссийский патриотический онлайн-диктант «Февральский свет Победы». Диктант проводится Ульяновской областной библиотекой «Аксаковкой» в рамках Всероссийского марафона чтения «Сталинградский рубеж», посвящённого 80-летию разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве Великой Отечественной войны.
17 вопросов об одном из решающих моментов Великой Отечественной войны размещены на официальном сайте библиотеки. Стать участником диктанта может любой желающий не только из Ульяновска и области, но и со всей страны. Правильные ответы будут опубликованы 6 февраля на официальном сайте библиотеки Аксакова.
Задания Диктанта включают в себя следующие темы:

— противоборствующие стороны Сталинградской битвы: состав войск, командование, военные планы и проводимые боевые операции;
— памятные места, связанные со Сталинградской битвой;
— русская художественная литература, посвящённая Сталинградской битве;
— города-герои Великой Отечественной войны.

Обучающиеся нашего техникума приняли активное участие в онлайн-диктанте. Ребята из групп 1И и 3И совместно с преподавателем истории Тимошенко Татьяной Александровной использовали смекалку и находчиво отвечали на исторические вопросы диктанта. За правильное выполнение заданий начислялись баллы, поэтому все участники  получили именные сертификаты. Онлайн-диктант был очень познавательным, обучающиеся вспомнили и почерпнули много нового и необычного для себя.
Военная история России знает немало примеров мужества и героизма, воинской доблести солдат на поле битвы и стратегического гения военачальников. На их фоне особо выделяется Сталинградская эпопея. Двести дней и ночей на берегах Дона и Волги, а затем у стен Сталинграда и непосредственно в самом городе продолжалась эта ожесточенная битва. Она развернулась на огромной территории площадью около 100 тыс. кв. км при протяженности фронта от 400 до 850 км. Участвовало в этой грандиозной битве с обеих сторон на разных этапах боевых действий свыше 2,1 млн человек. По целям, размаху и напряженности боевых действий Сталинградская битва превзошла все предшествующие ей сражения мировой истории. Победа Красной Армии под Сталинградом вызвала огромный политический и трудовой подъем всего советского народа. Она вселила веру в скорейшее освобождение территории СССР от коричневой чумы, укрепила моральный дух воинов на фронте, тружеников тыла на дальнейшее усиление борьбы с врагом и обеспечение фронта всем необходимым.

Самое ценное у человека – это жизнь, а самое ценное в его жизни – здоровье, за которое бороться всеми силами становится не только актуально, но и экономически, и практически, жизненно необходимо. Здоровый образ жизни сегодня – это требование времени. Проблема формирования здорового образа жизни является одной из актуальных среди населения, особенно молодежи. Быть здоровым стало модно и престижно.
Стоит отметить, что проблема наркомании сегодня является одной из самых острых и долгосрочных угроз человечеству. Отклоняющееся поведение подростков и молодёжи в современном обществе стоит среди наиболее значимых проблем в плане тех негативных социально – психологических последствий, которые такое поведение могут вызвать. Это — злоупотребление наркотическими веществами, алкоголем и табаком, что приводит не только к нарушению адаптации в семье, учебном заведении, обществе в целом, но и к криминальным действиям подростков, а также их саморазрушению.
В многопрофильном техникуме был проведен информационный час  «Мифы и реальность о наркотиках»,  по профилактике наркомании среди обучающихся, направленное на формирование негативного отношения к потреблению наркотиков и пропаганде  здорового образа жизни.
В ходе беседы обучающиеся узнали о психической и физической зависимости от наркотических средств, возникающей, как правило, уже с первого приема наркотиков.
Ребятам был продемонстрирован видеоролик «Как работают наркотики», из которого они узнали о природе этого страшного явления и о путях распространения наркобизнеса и возможностей борьбы с ним. Обучающимся было рассказано о видах группового давления – чтобы знать и не поддаться на провокации сверстников, суметь противостоять и научиться твердо отвечать: «Нет!» на предложение попробовать наркотики. Студентам была предоставлена информация об административной ответственности за незаконный оборот наркотиков и об уголовной ответственности за распространение, хранение, изготовление наркотических веществ.
Ребятам необходимо помнить – с первого приема наркотики начинают управлять человеком, не дают ему мыслить самому за себя, толкают людей на преступления, дают фальшивое представление о счастье, часто приводят к несчастным случаям, разрушают семьи, уничтожают дружбу, приводят к уродству детей. Наркотики – это путь в никуда.
В завершение мероприятия было предложено закончить фразу «Для меня жизнь — это ……» и с помощью рисунка попробовать изобразить свое отношение  к наркотикам. Обучающиеся  пришли к единодушному мнению о том, что наркомания — это страшная болезнь, а не веселое времяпровождение, и что в жизни есть много занятий – это путешествия, спорт, занятия по интересам, посещение театра, чтение книг. Всё это приносит нашему здоровью только пользу.
Для информационной поддержки мероприятия для обучающихся были изготовлены памятки и буклеты антинаркотического содержания: «Я выбираю ЗОЖ!», «Секрет твоего успеха» «Что нужно знать о наркомании», «Твоя жизнь в твоих руках», «Наркотик – твой враг!».

Согласно плана работы методической комиссии, преподаватель специальных дисциплин Маринина Ольга Николаевна провела открытый урок по дисциплине «Электрорадиоматериалы и электроизмерения» в группе обучающихся по профессии «Радиомеханик по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры».
Как известно, открытый урок – это специально подготовленная форма организации методической работы, и в то же время на таких уроках протекает реальный учебный процесс. На открытом уроке преподаватель показывает коллегам свой позитивный или инновационный опыт, реализацию методической идеи, применение того или иного методического приёма или метода обучения.
Ольга Николаевна провела урок проверки и оценки знаний обучающихся. В структуру урока были заложены методические условия, позволившие реализовать личностные возможности обучающихся через использование полученных ранее знаний.
Для контроля знаний обучающимся были предложены различные задания (тесты, игры). Выполнив задания, ребята обменивались вариантами и проверяли ответы друг у друга, выставляя при этом оценки. Роль учителя, при выставлении оценок, особенно понравилась студентам.
Важным элементом урока контроля знаний является подведение итогов. Ольга Николаевна поздравила ребят с успешной сдачей зачёта по дисциплине и выставила итоговые оценки. Каждая оценка была аргументирована, для каждого обучающегося найдены слова одобрения и похвалы.
Обсуждая открытый урок, педагоги отметили высокий профессионализм педагога и то, что урок прошёл на достойном профессиональном уровне. Поставленные цели и задачи достигнуты.