Рубрика: Новости

Современный воспитатель — это творческий работник, мастер своего дела, новатор, ведущий здоровый образ жизни, который использует в своей работе новейшие методические разработки.

Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы.

Главные задачи в работе воспитателя:

1. Изучение индивидуальных особенностей подростков, их интересы, потребности направить их к таким видам деятельности, где они были бы успешными.
2. Развивать у обучающихся общечеловеческие ценности, определяющие поведение и  отношения к себе и другим.

 

3. Укреплять у студентов культуру сохранения и совершенствования   собственного здоровья.

 

Воспитатель — это прежде всего друг, который подскажет, посоветует, научит, поддержит, поможет, похвалит, поругает, порадуется… Это то, к чему стремлюсь я в своей работе с подростками.

Каждый год, в сентябре, общежитие распахивает свои двери для обучающихся! Они приходят такие разные — дерзкие и ранимые, скромные и веселые, талантливы , харизматичные и каждый со своей изюминкой.

Так важно изучить индивидуальные особенности каждого, их интересы и потребности, чтобы направить подростка в такие виды деятельности, где бы он был успешным.

В течении 2016-2017 учебного года приобщал обучающихся к ЗОЖ,  активному занятию спортом, к участию в спортивных мероприятия в техникуме, где ребята показывали хорошие результаты и занимали призовые места.

 

Кондрашов А.А.

Где заработать студенту летом? Практически каждый студент желает найти работу на летний период. Кто-то стремится заработать для того, чтобы потом пустить все заработанное на дальнейшую учебу, другие для того, чтобы провести каникулы с пользой. Некоторым студентом работа нужна, чтобы закрепить полученные знания во время учебы и испытать себя на практике. Но так или иначе, главная задача – заработать деньги!

Работу для студентов на лето можно найти по разным направлениям. Но все же у студентов стремления найти престижную работу. Большинство компании приглашают студентов на временную работу, либо оплачиваемую практику. Итак, куда же можно пристроиться неопытному студенту на работу, либо подработку на летний период. Читать весь текст

Специальное профессиональное образование призвано удовлетворять текущие потребности общества в специалистах, обладающих не только широким общим кругозором, но и профессиональной мобильностью, умением быстро адаптироваться к новым условиям производства, мыслить нестандартно. Поэтому педагогические работники нашего техникума постоянно работают над своим над своим самообразованием, изучают и внедряют новые педагогические технологии и методы обучения.

В последнее время получил распространение термин «интерактивное обучение». Он означает обучение, основанное на активном взаимодействии с субъектом обучения (ведущим, учителем, тренером, руководителем). По существу, оно представляет один из вариантов коммуникативных технологий: их классификационные параметры совпадают. Интерактивное обучение – это обучение с хорошо организованной обратной связью субъектов и объектов обучения, с двусторонним обменом информации между ними. Интерактивные технологии обучения – это такая организация процесса обучения, в котором невозможно неучастие ученика в коллективном, взаимодополняющим, основанном на взаимодействии всех его участников процессе обучающего познания.
Интерактивная модель своей целью ставит организацию комфортных условий обучения, при которых все ученики активно взаимодействуют между собой. Организация интерактивного обучения предполагает моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, общее решение вопросов на основании анализа обстоятельств и ситуации.

Тихонов Б.Ф.

Особый контингент обучающихся (инвалиды II,III групп, лица с ослабленным здоровьем) требует особого подхода в обучении и воспитании. Поэтому рабочие программы каждый мастер и преподаватель адаптирует к психофизическому состоянию обучающихся, что способствует развитию профессиональной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья и лиц с ослабленным здоровьем.

Педагог сегодня должен обладать так называемой «двойной компетенцией», то есть помимо сугубо традиционных знаний иметь современные знания и навыки работы с информационными технологиями и владеть новыми  профессиональными компетенциями. А именно  информационной грамотностью — умением работать с информацией вне зависимости от используемых средств доступа к ней, ее обработки и распространения и  информационной компетентностью — способностью педагогов использовать информационные технологии для доступа информации, ее идентификации, организации, обработки, оценки, а также создания и передачи.

В своей работе при подготовке  к уроку и его разработке я использую следующие методические аспекты деятельности:

1. Лекция в дистанционном курсе  — это тематически и логически связанная последовательность информационных объектов, демонстрируемая на   мониторе. Основная задача  лекции — объяснение нового материала. Но в отличие от традиционной лекции,  дистанционная имеет большие возможности в привлечении иллюстративных материалов.
2. Информационные объекты, демонстрируемые в ходе компьютерной лекции, — это изображения (иллюстрации) и видеофрагменты. Изображения  представляют собой фотографии, рисунки, графики, схемы, диаграммы.
3. Применение электронных тренажеров, тестовых систем. Программы-тренажеры предназначены для формирования и закрепления умений и навыков, а также для самоподготовки учащихся. Использование этих программ предполагает, что теоретический материал обучаемыми уже усвоен. Контролирующие программы предназначены для контроля определенного уровня знаний и умений. Этот тип программ представлен разнообразными проверочными заданиями, в том числе в тестовой форме.

О.Н. Маринина.

По инициативе ФИДЕ (Всемирная шахматная федерация) с 1966 года 20 июля отмечается праздник Международный день шахмат .В этот день в   1924 году в Париже была основана Всемирная шахматная федерация .На сегоднешний день её членами являются 178 национальных федераций. Деятельность ФИДЕ направлена на распространение и развитие шахмат по всему миру,а также пропаганду  и подъём уровня шахматной культуры и знаний. ФИДЕ    устанавливает правила игры  и проведение  чемпионатов мира . По данным ФИДЕ в мире насчитывается 608 миллионов взрослых ,постоянно играющих в шахматы.  В нашем техникуме более десяти лет действует шахматно-шашечный кружок, руководимый Петровской Ольгой Владимировной, неоднократной победительницей различных соревнований по шахматам в командном и личном зачёте.

Сахаров В.И.

А как заняться любимым делом и получать за это достойную заработную плату? Ответ очевиден —  нужно овладеть профессией, востребованной на рынке труда. Какие профессии востребованы? Это выпуск новой продукции,  обслуживание техники и предоставление различных услуг для населения. Получить знания по многим профессиям, чтобы  в дальнейшем успешно работать, можно в частности, пройдя обучение в ГАПОУ ПО многопрофильный техникум «Мокшанский интернат».

С каждым годом количество профессий и специальностей растет. Так на базе 9-11 классов по профессии «Радиомеханик радиоэлектронной аппаратуры и приборов» ребята учатся ремонтировать телефонные аппараты и бытовую аппаратуру, проводить монтажные работы, диагностировать и устранять неисправности в отдельных узлах и блоках радиоэлектронной аппаратуры и бытовой техники, использовать контрольно-измерительные приборы при осуществлении эксплуатации и обслуживании технического оборудования.

Лукин Ю.А.

Контроль внеурочной занятости обучающихся  техникума осуществляется  по четырем направлениям:

1. спортивно-оздоровительное – занятия в спортивных секциях, беседы о ЗОЖ, участие обучающихся в внутритехникумовских спортивных соревнованиях.
2. общеинтелектуальное – познавательные беседы, кружки;
3. духовно нравственные – коллективно-творческая деятельность (участие обучающегося в конкурсах, культурно-массовых мероприятиях);
4. социальное- трудовая производственная деятельность, кружки, беседы.

В течении 2016-2017 учебного года с обучающимися техникума проводится работа с целью: ( организации общественно полезной деятельности ; включение обучающихся  в разностороннюю  деятельность; формирование навыков позитивного коммуникативного общения; воспитания трудолюбия, целеустремленности и настойчивости в достижении результата; развития позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, труд).

Кондрашов А.А.