Рубрика: Новости

Развитие национальной системы образования обусловливают поиски путей совершенствования организации здоровья, содержания и методик обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями. Изменение подходов к обучению и воспитанию людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов направлено на формирование и развитие социально-активной личности, обладающей навыками социально-адаптивного поведения применительно к мобильной экономике. В последнее время в России все чаще говорится о необходимости внедрения инклюзивного образования,  то есть совместного обучения «обычных» детей и детей с различными умственными или физическими отклонениями. Все это поспособствовало тому, что в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» педагогом-психологам Онтиковой О.С.  была разработана и реализована программа психолого-педагогического сопровождения студентов  с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов «Поверь в себя».  Данная программа рассчитана на 4 года обучения. Главная цель: создание условий для развития личности  студентов в образовательном процессе, создание благоприятного психологического климата, формирование условий для личностного и профессионального роста абитуриентов и студентов, а также поддержка и укрепление психологического здоровья.  Для того, чтобы отследить динамику эффективности программы было принято решение отслеживать уровень адаптации студентов каждый семестр с помощью анкеты «Исследование адаптации у первокурсников» и  методики «Социально -психологической адаптации» К.Роджерса и Р. Даймонда, которая проводилась в начале учебного года и в конце.

Общие результаты группы 1Т, 2Т.

	дезадаптация	Средний уровень адаптации	Высокий уровень адаптации
Начало 2015-2016 учебного года	45 %	25 %	30%
Конец  2015-2016 учебного года	19 %	28 %	53 %

В следующем учебном году планируется  продолжить  работу по данной программе  уделив внимание развитию коммуникативной и эмоциональной сферы личности  обучающихся  с ограниченными возможностями здоровья.

Онтикова О.С.

В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» социальным педагогом проводится анализ полученной документации обучающихся первого курса, а также индивидуальные беседы с классными руководителями, мастерами производственного обучения, медицинским персоналом техникума  для выявления личностных и поведенческих особенностей вновь поступившего контингента. На основании полученных данных составляется  группа риска, в которую входят подростки с различными формами психической и социальной дезадаптации, выражающейся в поведении, не соответствующем нормам и требованиям ближайшего окружения. В течение учебного года  планируется проводить  с обучающимися  «группы риска»  следующую работу:

1. Осуществление диагностической работы с целью выявления асоциальных явлений в подростковой среде.
2. Информационно-просветительская работа с целью профилактики асоциальных явлений по пропаганде здорового образа жизни.
3. Формирование у  обучающихся  «группы риска»  системы знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни, мотивации на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей 4. Обучение приёмам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности  и общей культуры.
4. Развивать социальную активность, побудить и привить интерес к себе и окружающим.
5. Научить саморегуляции, сотрудничеству, адекватному проявлению активности, инициативы и самостоятельности, осуществлять правильный выбор форм поведения.
6. Прививать уважение к членам коллектива, помочь обрести социальный статус, выполнять определенную роль в коллективе.
7. Приобщать обучающихся «группы риска» к участию в общественной жизни техникума, посещению кружков и секций.
8. Оптимизировать положительный опыт, нивелировать опыт девиантного поведения, создать и закрепить позитивные образцы поведения.

Волкова Н.А.

Родиной праздника принято считать Соединённое Королевство Великобритании. Именно здесь ,в конце девятнадцатого века, предложили ежегодно отмечать День поцелуев. Неофициально этот праздник просуществовал почти около ста лет, до тех пор, пока на него не обратила внимания ООН. После этого  праздник ежегодно отмечается 6 июля .Большинство народов относится к поцелую, как к проявлению нежных, романтических или дружественных чувств, вполне нормально. Наиболее часто  поцелуй выражает приятные чувства, например, любовь, ласку или нежность к объекту своей симпатии .Но  бывают  поцелуи формальные, не искренние, не  от души. По видам поцелуи делятся на: любовные, уважительные, дружеские, родственные, воздушные, сентиментальные и т.д. Сейчас во многих городах по всему миру во время празднования Международного дня  поцелуев проводятся конкурсы, фестивали. Все они связаны с поцелуями. Что касается студенчества, то без поцелуев трудно представить их жизнь и учёбу ,на то и молодость.

Сахаров В.И.

В  ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» в работе социального педагога с обучающимися, состоящими на внутритехникумовском учете, применяются различные приемы и методы. На каждого обучающегося составляется и заполняется дневник социально-педагогических наблюдений, а также разрабатывается индивидуальный план работы.

С  обучающимися, состоящими на внутритехникумовском учете, проводится  следующая работа: ежедневно  контролируется  посещаемость учебных занятий, успеваемость по учебным дисциплинам, выполнение домашнего задания; оказывается помощь студентам в решении социально- бытовых проблем; работа по профилактике вредных привычек  с целью формирования здорового жизненного стиля у обучающихся. Проводится  работа по организации досуговой деятельности подростков: привлечение  к участию в культурно-массовых и спортивных мероприятиях, посещению кружков и секций в техникуме. Осуществляется  работа с родителями: ознакомление с условиями проживания, составом семьи, местом работы родителей, выяснение круга общения их детей. Ведется наблюдение  за обучающимися в вечернее время с целью профилактики нарушений дисциплины и внутреннего распорядка техникума. Проводится работа по адаптации, а также диагностическая работа: анкета «Вредные привычки»,  занятие с элементами тренинга «Подросток и конфликты», анкета « выявление игровой и компьютерной зависимости»,  опросник «Уверенность в себе»,  опросник «Честность», тест « Грамматика общения», тест «Стрессоустойчивость личности». Ежедневно проводятся индивидуальные беседы с обучающимися  с целью коррекции поведения, формирования уважительного  отношения к окружающим и предупреждению вовлечения подростков в экстремистские организации.

Волкова Н.А.

В течение 2016-2017 года педагогом-психологом  Онтикова О.С. в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» осуществлялось психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, занимающихся по программе профессиональной подготовке. Работа с обучающимися начиналась  с августа на приемной комиссии  и продолжалась весь учебный год по различным направлениям: консультативному, диагностическому, коррекционно-развивающему и профилактическому. Проводились консультации с педагогами, обучающимися и их родителями.  В ходе работы были реализованы различные программы:

1. Авторская программа «Психолого-педагогического сопровождения обучающихся первого курса».
2. Программа психологической помощи в ситуации трудоустройства.
3. Программа тренинга личностного роста в старшем подростковом возрасте.

Авторская программа «Психолого-педагогического сопровождения обучающихся первого курса» включала в себя:  лекции, беседы, диагностику и тренинговые занятия. Ее целью было создание условий для развития личности обучающихся в  образовательном процессе и содействие  развитию готовности обучающихся к жизненному и профессиональному самоопределению.

Подводя итоги проведенной работы, можно отметить, что в течение года происходило снижение количества конфликтных ситуаций, улучшился социально-психологический климат в коллективе общежития, а с помощью методики «Социально -психологической адаптации» К.Роджерса и Р. Даймонда, которая проводилась раз в полугодие и  отслеживалось изменение динамики адаптации:

Общие результаты по группам	дезадаптация	Средний уровень адаптации	Высокий уровень адаптации
1 полугодие	68 %	18 %	14%
2 полугодие	11%	51 %	38 %

Из представленных данных видно, что уже к началу 2 полугодия 89 % обучающихся адаптировались в техникуме.

В следующим учебном году планируется  продолжать работу в этом направление с добавлением новых современных методов, интересных и творческих занятий.

Онтикова О.С.

В июне 1947 года авиабазы штата Нью-Мексико зафиксировали в небе неопознанный летающий диск и сделали об этом официальное заявление.

2 июля в 1947 году в США около небольшого городишка  Розуэлл местный фермер слышал грохот, похожий на гром, и видел яркую вспышку, а на утро  обнаружил странные обломки.  Материал, из  которого они состояли , не имел аналогов  среди земных материалов, и был похож на фольгу с иероглифами.

Эти факты и стали предпосылкой к гипотезе о том, что разбился инопланетный летательный корабль.  Человечество получило доказательства , что внеземные цивилизации существуют, и с тех пор к исследователям  НЛО стали относиться с должным вниманием.Благодаря событиям, произошедшим в США 2 июля, общественность определила эту дату как праздник людей, которые занимаются изучением паранормальных явлений. Ежегодно 2 июля в Розуэлле проводится  фестиваль, на который  съезжаются  более 200 тысяч человек с разных стран мира. В рамках фестиваля проводятся семинары и конференции, лекции, а также костюмированные парады «инопланетян» и продажа тематических сувениров.

Сахаров В.И.

Важным условием эффективной воспитательной и социально-педагогической работы  с обучающимися многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» является взаимодействие социального педагога с родителями. Основной целью является создание условий для позитивной активности обучающихся, решение соответствующих задач социализации, предоставление помощи и поддержки. Работа социального педагога с родителями обучающихся осуществляется в двух направлениях: с коллективом родителей и индивидуально. В практике сложились наиболее рациональные формы: общие и групповые собрания родителей, коллективные и индивидуальные консультации, беседы, лекции, конференции, посещение семей учащихся, оформление различных по форме и содержанию текстовых материалов, выставки работ учащихся. Родители привлекаются к участию в организации учебно-воспитательного процесса: выступления перед родителями и детьми, подготовка и участие в проведении внеурочной работы с учащимися.

В сотрудничестве с родителями из разных типов семей социальным педагогом применяются технологии социально-педагогической деятельности: социальная диагностика, социальная профилактика, социальная реабилитация, социальная коррекция. Они позволяют осуществить индивидуальный подход к каждому родителю и помочь в решении возникших у него проблем. В социально-педагогической работе применяются разнообразные формы:

— по количеству участников  (индивидуальные, групповые, массовые);

— по доминирующим средствам влияния: словесные (лекции, беседы);  практические (тренинги);  наглядные (газеты, плакаты, социальная реклама,  показ видеофильмов);

— в соответствии с направлениями социально-педагогической деятельности: социальная профилактика (лекции, беседы, тренинги, буклеты, видеоматериалы);  коррекционно-реабилитационная работа (упражнения по формированию определенных навыков, сопровождение, консультирование);

— социально-педагогическая защита (консультирование, переписка, оформление документов).

Взаимодействие социального педагога с родителями обучающихся направлено на создание условий для активизации познавательной деятельности родителей, решение необходимых задач, предоставление помощи и поддержки.

Волкова Н.А.

7 декабря 1987 года Генеральная Ассамблея ООН провозгласила отмечать 26 июня Международный день борьбы со злоупотреблением наркотическими средствами  и их незаконным оборотом. Этот день установлен по рекомендации «Международной конференции по борьбе со злоупотреблением наркотическими средствами и их незаконным оборотом» и в целях выражения решимости усилить международное сотрудничество по созданию свободного от наркомании общества. Увы! Вопрос не только  не  решён , но и усугубился. Более 3% населения нашей планеты употребляют наркотики, а средний возраст детей-юных наркоманов достиг 13-14 лет. Но всё в наших руках. Надо не только  прогнозировать , но и действовать. На сайте ГАПОУ ПО Многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» размещены материалы антинаркотической профилактики. Это и развитие наркомании, и вред для человеческого организма, это и смертность. С целью приобщить студентов к борьбе с наркоманией проводятся беседы и конкурс плакатов : «Я выбираю жизнь», «Нет  наркотикам !» и т.д.

В.И Сахаров.