ГАПОУ ПО многопрофильный техникум "Мокшанский интернат"
официальный сайт многопрофильного техникума "Мокшанский интернат"
Очередная неделя начинается для обучающихся нашего техникума с поднятия флага Российской Федерации и исполнения государственного гимна и продолжается циклом уроков «Разговоры о важном», посвященным Дню Российской науки.
Рабочая неделя привычно начинается для обучающихся нашего техникума с поднятия флага и исполнения гимна Российской Федерации и продолжается уроками «Разговоры о важном».
Все мы знаем, что важнейшей потребностью каждого человека в современном обществе является укрепление и сохранение здоровья, хорошего самочувствия и настроения, высокой работоспособности, творческого долголетия.
Одно из наиболее эффективных и доступных средств удовлетворения этой потребности – соблюдение здорового образа жизни, отказ от вредных привычек.
Привычка — это то, что мы неизменно повторяем изо дня в день, в отличие от наших ошибок, на которых мы учимся.
Привычки бывают вредные, дурные, неразумные и порой опасные. Первые привычки берут свои истоки из детства. Самое неприятное в нашей жизни — это плохие привычки Мы знаем. Что они плохие, а зачастую ничего с собой сделать не можем — привыкли!
Вредная привычка – это автоматически повторяющееся многое число раз действие, причем действие это вредоносное с точки зрения общественного блага, оrружающих или здоровья самого человека, который подпал под кабалу вредной привычки.
Вредные привычки бывают не полезны или прямо вредны. Такие автоматические действия проявляются из-за слабости воли. Если человек не может проявить силу воли, чтобы совершить прогрессивное действие, то он подпадает под силу привычки, которая возвращает его в старую колею, привычное действие. Привычное действие – это и есть привычка. Но, с одной стороны, бывают привычки и манеры хорошие, полезные и, с другой, бывают дурные, или вредные привычки.
Полезными привычками мы можем назвать такие, как:
Правильное выполнение режима, чередование физических нагрузок и отдыха необходимы. Они улучшают работоспособность, дисциплинируют человека, укрепляют его здоровье.
А вредную привычку можно рассматривать как болезнь или патологическую зависимость. Но наряду с вредными привычками существуют неполезные действия, которые нельзя рассматривать как болезнь, но которые возникают из-за неуравновешенности нервной системы.
К вредным привычкам можно отнести:
Классный час был проведён в группе 1О «Оператор ЭВМ и ВМ». В ходе мероприятия ребятам была представлена презентация на тему: «Сомнительное удовольствие». После просмотра презентации, в которой были показаны вредные для здоровья факторы, такие как: курение, наркомания, алкоголизм, ребята делились своими высказываниями об их отношении к этим вредным привычкам. Обучающиеся с удовольствием и интересом принимали участие в опросах и высказывали своё мнение по обсуждаемой теме.
Традиционное еженедельное поднятие флага Российской Федерации и проведение уроков «Разговоры о важном» .
Крещение — один из многочисленных зимних праздников, который не менее важен для христиан, чем Рождество. С Крещением связано множество обычаев, примет и традиций: крещенское купание, крещенские гадания, а также традиция поздравлять друзей.
В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» прошло мероприятие «Вот пришло Крещение — праздник очищения»/
Ведущие рассказали историю празднования Крещения, напомнили присутствующим о чудодейственной силе воды, которой издавна поклонялись люди. Ведь вода могла быть и доброй, и злой: утолить жажду, обеспечить плодородие и разрушить все на своем пути. Участники мероприятия узнали много нового, например, что святой водой окропляют все комнаты, двор и хозяйственные постройки, чтобы защитить от нечистой силы. Каждый человек должен напиться святой воды, чтобы быть весь год здоровым и счастливым.
С Крещением связано очень много поверий и примет. Крещенская ночь на 19 января считалась во все времена самой таинственной, насыщенной магией и священнодействием. Это последняя ночь святочной недели, когда можно гадать, когда народ веселился, играя и развлекаясь, празднуя всю рождественскую неделю. Ведущие напомнили, что в Крещение всегда гадали. Они рассказали своим гостям, как можно погадать, чтобы узнать, что ожидает вас в течение года, а также вспомнили о прочих необычных и интересных гаданиях. Участники посиделок узнали о разных видах гаданий, которые так хорошо описаны в произведениях В.А. Жуковского «Светлана», А.С. Пушкина «Евгений Онегин» и прочих. Затем присутствующим было предложено зачитать отрывки произведений и поучаствовать в настоящих гаданиях на предметах.
Веселая «Зимняя сказка» – экспромт развеселила всех участников. Ведущие напомнили и о народных обычаях, обрядах, приметах и поверьях. Особо остановились на обряде водосвятия (водокрестия), который практикуется на Крещение.
Кроме того, в ходе мероприятия гости разгадывали тематические загадки, отвечали на вопросы викторины «Праздники января», рассказывали о своих традициях, о том, как они проводят праздник дома, в кругу семьи.
В заключении мероприятия для участников прошел мастер-класс «Крещенский голубь», ведь белый голубь — символ святого духа, опустившегося на Иисуса Христа при Крещении на реке Иордан.
Очередная неделя начинается для обучающихся нашего техникума с поднятия флага Российской Федерации и исполнения государственного гимна, и продолжается циклом уроков «Разговоры о важном».
Открытый урок — это не выступление перед ревизором. Это возможность самосовершенствоваться, обмениваясь опытом и глядя на себя со стороны.
Поэтому в нашем техникуме педагоги и мастера производственного обучения ежемесячно проводят открытие занятия и внеклассные мероприятия, где делятся опытом, методами и приемами обучения.
Возможно ли стать идеальным учителем? Таким, которому больше нечего добавить к своей методике, чтобы сделать её ещё лучше? Мой ответ однозначен: нет, это невозможно. Потому что лучший педагог всегда будет стремиться учиться и развиваться до бесконечности, не пренебрегая опытом коллег, ведь, как известно, non est terminus — «Нет предела совершенству». Здесь я расскажу о таком инструменте профессионального развития преподавателя, как открытые уроки.
В сознании учителей понятие «открытый урок» превратили в проверку знаний, некоторый элемент контроля. К этим урокам готовятся, стараясь показать на них что-то особенное.
Открытый урок по своему содержанию ничем не отличается от обычного. Единственное различие состоит в том, что на нем присутствуют члены аттестационной комиссии. Их задача – оценить уровень мастерства преподавателя и дать комментарии и рекомендации. Как правило, для этого используются бланки с критериями оценивания. Комиссия оценивает как личные качества преподавателя и его взаимодействие с аудиторией, так и профессиональные.
Во-первых, открытые уроки позволяют коллегам, присутствующим на уроке, брать на заметку новые идеи, для дальнейшего использования в своей профессиональной деятельности.
Во-вторых, именно здесь происходит общение на профессиональном уровне, что сближает учительский коллектив.
В-третьих, даёт возможность учителю стать более уверенным в себе и поделиться со своими коллегами новыми идеями, находками и разработками.
«Открытый урок в моем представлении — это маленький шедевр. Иначе за него не стоит и браться».
Педагогические чтения — это регулярно проводимые мероприятия педагогических работников техникума, имеющие целью рефлексии, обобщения и распространение эффективного педагогического опыта. В нашем техникуме ежегодно и традиционно педагогические чтения проводятся в январе.
В качестве общих концептуальных подходов мы определяем обмен педагогическим опытом, рефлексивное осознание некоторых проблем педагогического взаимодействия и поиск путей их решения. Педагогические чтения как форма коллективного сотворчества и сотрудничества отличаются от традиционной научно-практической конференции тем, что позволяют в более свободной форме обсудить актуальные проблемы и презентовать лучшие практики по заявленной тематике.
В качестве форм участия были предложены:
— проведение мастер-класса (в этом случае предлагается тема, примерный ход работы, аудитория слушателей и участников и др.);
— презентационные площадки или доклады.
Всеми была выбрана форма презентационного выступления, в ходе которых обсуждались разные ПРОБЛЕМЫ, а одной из них была вынесена тема «Формирование нравственного и духовного здоровья как профилактика девиантного поведения подростков».
Проблема духовно-нравственного здоровья сегодня стоит в нашем обществе как никогда остро.
Проблема нравственных ценностей занимает одно из ведущих мест в системе современного воспитания подрастающего поколения. Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем, о молодёжи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинить в бездуховности, безверии, агрессивности. Это связано с разными причинами:
— во-первых, в современном мире человек живёт и развивается, окружённый множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера;
— во-вторых, само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, ибо воспитанность – это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку.
Эффективность педагогической профилактики отклоняющегося поведения обучающихся достигается при реализации следующих условий:
— создание условий для воспитательной деятельности .
— использование вербальных методик, тренингов, имитационных игр, направленных на профилактику девиантного поведения обучающихся.
— воздействие на все сферы личности подростка (интеллектуальную, деятельностную, эмоционально-волевую), способствующее духовному росту обучающегося, формированию эмоционально-образного отношения подростка к реальной действительности.
Такая работа, проводимая в группе с «трудными» обучающимися позволяет выработать систему адекватных воспитательных мер, способствует созданию условий, при которых обучающийся захотел бы изменить свое поведение. И эта работа будет успешной, если она будет осуществляться на основе всех участников образовательного процесса и в тесном контакте.
Таким образом, педагогические чтения являются действенной формой трансляции эффективных педагогических практик, позволяют большому количеству педагогов обменяться опытом работы, получить ответы на нерешенные проблемы и выстроить стратегию собственного профессионального развития.
Естественным вопросом каждый год встает желание одновременно и успешно сдать сессию, и отлично провести праздники. Как же это сделать?
Позвольте дать несколько полезных советов:
Мы желаем Всем хороших выходных и веселых праздников.
Традиционное еженедельное поднятие флага Российской Федерации и проведение уроков «Разговоры о важном» .
