Рубрика: Новости

В рамках проекта киноклуба «Легенды российского спорта» в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» был организован кинопоказ фильма «Финт Боброва».
Фильм «Финт Боброва» был снят к столетию со дня рождения легендарного Всеволода Боброва — советского футболиста, хоккеиста и выдающегося тренера, олимпийского чемпиона. Это был единственный в истории капитан сборной, участвовавший в летних и зимних Олимпийских играх. Этот уникальный спортсмен был одним из немногих, кому удалось профессионально сочетать футбол и хоккей, он на протяжении всей жизни преданно служил спорту, воспитав за годы своей тренерской деятельности не один десяток молодых чемпионов. Всеволод Бобров любил применять свой фирменный бросок: обогнув ворота соперника, он молниеносным движением клюшки отправлял шайбу в ближайший угол. Впоследствии этот трюк получил название «финт Боброва» и навсегда остался в анналах российского спорта.
По сюжету это биографический фильм, в который включены кадры кинохроники, интервью экспертов спорта, спортивных писателей и журналистов. История жизни этого замечательного человека вдохновляет и мотивирует молодое поколение на достижения не только в спорте, но и в других областях, вызывает чувство гордости за свою страну. Его непревзойденное мастерство на льду, талант и преданность спорту делают его легендарной фигурой, которая привлекает внимание.
Обучающиеся с большим интересом посмотрели фильм о легендарном советском хоккеисте. Ребята активно обсуждали содержание фильма, выделяя важность становления личности, влияние семьи на спортивный путь, а также вдохновляющую роль тренера в жизни спортсмена. Делились тем, как интересно было им узнать историю такого выдающегося человека. Впечатлило и то, что человек даже после получения травмы не сдался и всё-таки продолжил играть и был предан своему делу.
Фильм «Финт Боброва» стал не только историей великого спортсмена, но и поводом для молодого поколения стремиться к новым высотам, черпая вдохновение из жизненного пути этого яркого представителя мирового спорта.

Ни для кого не секрет, что наш мир стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придётся платить и будущим поколениям. Единственное спасение заключается в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться её законам, отказаться от потребительского отношения к Земле и её богатствам. Спасение будущего планеты – в экологической культуре человечества.
В рамках экологического месячника в многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» проведен диспут «Природа не прощает ошибок» с целью воспитания гуманного отношения к родной природе. В начале мероприятия была предложена проблемная ситуация «Нужны ли комары?». Прослушав притчу о старом рыбаке, ребята приняли участие в интерактивной беседе о взаимосвязи и равновесии в природе, приводили примеры гибели живых организмов и исчезновения природных объектов из-за вмешательства человека. Из подготовленного сообщения ребята узнали о четырех законах экологии, которые сформулировал ученый Барри Коммонер: всё связано со всем; всё должно куда-то деваться; ничто не даётся даром; природа знает лучше. Обучающиеся совершили виртуальный экологический рейд «Какие законы нарушены?». Ребята определяли, какой вред наносят промышленные предприятия и местные жители, сбрасывая в реку токсичные отходы, сжигая мусор и осушая болота. При выполнении задания обучающиеся показали свою экологическую культуру, грамотно применяя законы экологии. С большим интересом ребята участвовали в мозговом штурме «Обращение от имени природы», размышляя, если бы природа могла говорить, что она сказала бы своим детям. Работая в группах, обучающиеся составляли письма — обращения к бизнесменам, военным, учёным, фермерам, морякам и рыбакам, обучающимся нашего техникума. Составив обращения, ребята зачитали их, надеясь, что эти слова будут услышаны. В заключительной беседе «Убивай зверей внутри себя» ребята проанализировали строки поэта Евгения Евтушенко о том, что звери внутри нас — это плохие качества характера, которые мешают нам полюбить другого человека, полюбить мир, полюбить природу. Мы должны постоянно истреблять этих зверей в своём сердце. Тогда и наши экологические знания и умения пойдут на пользу природе.

В целях привлечения международного внимания к проблеме аутизма, затрагивающего миллионы людей в мире, в 2008 году Генеральной Ассамблеей ООН день 2 апреля был провозглашён Всемирным днём распространения информации о проблеме аутизма, который с тех пор отмечается ежегодно. Аутизм — это расстройство развития нервной системы, которое проявляется в раннем возрасте и не проходит в дальнейшем. Оно характеризуется нарушением способности нормально общаться с другими людьми, ограниченными интересами и повторяющимися действиями. По данным Всемирной организации здравоохранения, примерно каждый 160-й ребёнок страдает от аутизма. При этом у мальчиков данное заболевание встречается в четыре раза чаще, чем у девочек.
В этот день в нашем техникуме была проведена акция «Зажги синим». Обучающиеся просмотрели видеоролик о проблеме аутизма и узнали, что люди с расстройствами аутистического спектра обладают определенными характеристиками, поведением, вкусами и способами делать что-либо. Ключ в том, чтобы понять их взгляд на мир и свои действия, не пытаясь заставить их измениться. Общение с человеком с аутизмом может быть полезным и приятным опытом, если вы будете терпеливы и предсказуемы, будете использовать ясный и простой язык, уважать их интересы и предпочтения.
Ребята изготовили из белой и голубой бумаги фигуры сердца и ладошек, тем самым еще раз показав, что проблема аутизма важна в современном мире.
Всемирный день распространения информации об аутизме отмечает стойкость людей, затронутых этим расстройством, и поддерживает причины, способствующие осознанию этого расстройства. Очень важно, чтобы сверстники детей с аутизмом были терпимыми и открытыми по отношению к ним. Помните, что каждый человек уникален. Хотя у людей с аутизмом есть общие черты, каждый из них индивидуален и имеет свои особенности.

Проблема культуры поведения в общественных местах достаточно актуальна. Мы часто не задумываемся, что та или иная ситуация требует определенного поступка, движения, фразы или жеста. Проблема состоит в том, что многие не знают этих правил. Это и понятно – трудно запомнить все нормы этикета.
В рамках месячника эстетического воспитания в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися, проживающими в общежитии был проведена дискуссия «О правилах поведения в общественных местах»
Целью мероприятия было познакомить детей с хорошими манерами и правилами поведения в общественных местах, воспитывать уважение к окружающим людям, развивать у детей чувство такта.
В ходе дискуссии с ребятами обсудили определение общественных мест и почему так важно каждому из нас знать, как вести себя в таких местах. Затем вместе проговорили 10 правил поведения на улице, в магазине, в кинотеатре и в библиотеке.
В общественных местах:
— нельзя кричать, шуметь, мешать другим;
— нужно быть вежливым, внимательным к людям с ограниченными возможностями;
— некрасиво привлекать внимание окружающих слишком громким разговором, размахивать руками, ковырять в носу или зубах;
— нельзя мусорить, плевать;
— надо прикрывать рот при зевании, кашле, чихании;
-нельзя протискиваться через толпу, распихивая всех и толкаясь локтями;
— надо нести свои вещи (рюкзак, лыжи и т. д.) так, чтобы не мешать другим;
— если случайно кого-то задел, наступил на ногу, надо извиниться;
— нельзя при всех грубо или плохо отзываться о чём-то или о ком-то;
— неприлично шептаться при других людях, говорить на непонятном для других языке;
— некрасиво поворачиваться спиной, когда к тебе обращаются;
— надо беречь общественное имущество, зелёные насаждения.
В конце мероприятия ребята пришли к выводу, что нужно быть эстетически правильно воспитанным человеком в современном мире, необходимо сделать нашу жизнь максимально приятной и безопасной при общении друг с другом, сгладить все возможные острые углы и нечаянные обиды, предостеречь от случайных претензий и бед. Залог воспитанности — это честность и порядочность, искренность и уважение.

28 марта обучающиеся техникума приняли участие в профориентационном занятии «Россия – мои горизонты» на тему «Россия ресурсная: узнаю о профессиях и достижениях в нефтегазовой области «.
На занятии ребята узнали много нового о такой важной для нашей страны отрасли как нефтегазовая. Многие знают о том, что Россия богата полезными ископаемыми, нефтью и газом особенно. По-другому нефть называют «чёрным золотом», и это не случайно. Для многих стран нефть — основной источник дохода. Без нефти невозможно представить промышленность, именно она — основной источник энергии для многих направлений. Нефть даёт человеку более трети всей энергии, используемой в мире. Получается, что эта тёмная природная маслянистая жидкость — один из самых важных ресурсов нашей планеты. И кстати, каждый из нас десятки раз за день сталкивается с нефтепродуктами: из нефти делают одежду, лекарства, духи и даже компоненты для пищевой промышленности. Именно наша страна была первой в изобретении всех основных технологий в сфере добычи, транспортировки и переработки нефти. По всей России тянутся километры трубопроводов, под землёй и водой работают масштабные буровые комплексы, и на всех этих объектах трудятся сотни профессионалов.
Преподаватель продемонстрировала студентам видеоролики с различным содержанием и предложила поделиться новыми знаниями о нефтегазовой сфере. Обучающиеся в процессе игры «Было-стало» узнали, что когда-то в далёком 1840 году Императорская Санкт-Петербургская академия наук вынесла нефти приговор: «Это вонючее вещество пригодно только для смазки колёс у телеги». А в 21 веке — нефть превратилась в полноценный финансовый инструмент, цена которого мгновенно реагирует на самые важные события в политике и экономике. Ребятам предстояло изучить линию времени и различные факты, затем распределить эти факты по линии времени в правильном порядке.
Следующий интерактив «Профессии в нефтегазовой отрасли» заключался в том, чтобы представить, как много разных специалистов трудятся в нефтегазовой отрасли, каждый в своём деле. Перед обучающимися представили основные этапы добычи нефти и газа, а также список специалистов. Задача — сопоставить специалистов с каждым этапом и заполнить специальную карту.
Интервью с экспертами в нефтегазовой отрасли, ответы на популярные вопросы обучающиеся узнали просмотрев видеоролик. Также ребята приняли участие в игре «Будущее или реальность». Проверили свои знания и интуицию, на экране появлялись различные факты про достижения российской нефтегазовой сферы. Задача — определить, какие факты уже реальны, а какие станут такими только в будущем.
Обучающиеся подвели итоги мероприятия, убедились, какая мощь заключена в нефтегазовой отрасли, и как много она значит для России! Ребята познакомились со специалистом, который работает в сфере нефти и газа, узнали многое из истории нефтегазовой отрасли, разобрались в том, как происходит добыча нефти и газа, и какие профессионалы в этом участвуют.

 

Всемирный день театра – праздник всех театральных деятелей и ценителей этого искусства. Театральное искусство является одним из древнейших искусств в истории, оно вносит большой вклад в культурное развитие общества. А начиная с 1961 года, вот уже более 50 лет, 27 марта все театралы отмечают профессиональный праздник.
В 1962 году писателем из Франции Жаном Кокто было впервые предложено международное послание, посвященное Всемирному дню театра. С тех пор праздник театралов отмечается ежегодно 27 марта при поддержке ЮНЕСКО и проходит под общим лозунгом «Театр как средство взаимопонимания и укрепления мира между народами». В этот день организуются торжественные мероприятия, концерты, проводятся мастер-классы по актерскому мастерству, благотворительные спектакли, премьеры новых постановок, встречи с талантливыми людьми.
Русская театральная школа богата и разнообразна. Многие специалисты сходятся во мнении, что она уникальна и служит образцом для подражания и изучения для многих зарубежных школ. Официальной датой создания театра в России принято считать (30 августа) 10 сентября 1756 года, когда императрица Елизавета Петровна своим указом учредила создать в Санкт-Петербурге «Русский для представления трагедий и комедий театр», который через 10 лет стал «Российским придворным театром» уже по указу Екатерины II. Позднее в его состав, кроме русской драматической труппы, вошли балет, камерная и бальная музыка, итальянская опера, французская и немецкая труппы.
Сегодня российские театры, которых в стране более 1,5 тысяч, классифицируются на музыкальные, оперные, детские (кукольные), оперы и балета, экспериментальные, и у каждого из них есть свои таланты и их почитатели.
В этого день у нас в техникуме прошел диалог на равных «За кулисами». В гости к нашим обучающимся была приглашена художественный руководитель МБУК МЦ Районного дома культуры Грязева Нина Николаевна, выпускница Рязанского филиала Московского государственного университета культуры и искусств. Нина Николаевна познакомила ребят с историей возникновения театра и рассказала о том, какие бывают театры. Ребята с удовольствием окунулись в волшебный мир театра. Обучающиеся с интересом слушали, а потом приняли участие в небольших постановках под руководством Нины Николаевны. Мероприятие, приуроченное к Международному дню Театра, подарило всем участникам радость встречи с прекрасным искусством и хорошее настроение. Ребята получили массу положительных впечатлений и эмоций.

  

26 марта 2024 года в Центре выявления и поддержки одарённых детей и молодёжи Пензенской области «Ключевский» состоялся VI Областной Форум классных руководителей. На торжественном открытии и пленарном заседании участвовали Геннадий Николаевич Белорыбкин, ректор ГАОУ ДПО ИРР ПО, Лукьянова Маргарита Ивановна, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой менеджмента и образовательных технологий ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова».
Форум собрал около 150 педагогов: классных руководителей, заместителей руководителей образовательных организаций по воспитательной работе, членов совета Ассоциации классных руководителей Пензенской области, иных специалистов в области воспитания. Другие участники имели возможность подключиться к Форуму дистанционно.
На региональный форум был приглашен Иванов Кирилл, модератор сообщества «Форум классных руководителей», победитель проекта «Топ БЛОГ». Так же с докладом на тему «Ребенок в мире – мир в ребенке (опыт реализации событийного подхода в организации жизнедеятельности детско-взрослых сообществ)» выступил Дятлов Виталий Сергеевич, старший воспитатель Губернского лицея, Народный учитель Пензенской области.
Была организована работа пяти интерактивных площадок: Площадка 1. Классный руководитель XXI века: актуальные практики, эффективные формы, инновационные методы, технологии; Площадка 2. Педагогические классы – будущее учителей начинается в школе; Площадка 3. Семья и школа: взаимодействие классного руководителя и родительского коллектива; Площадка 4. Классный руководитель в условиях инклюзии; Площадка 5. Учусь быть классным: мастерские от классных руководителей. Преподаватель нашего техникума Тимошенко Татьяна Александровна приняла участие в Областном Форуме классных руководителей в режиме онлайн. Вместе с коллегами обсудили алгоритм работы классного руководителя в условиях инклюзии, психолого-педагогическое партнёрство с родителями в образовательном пространстве. Особенности работы классного руководителя с детьми с умственной отсталостью, с инвалидностью и ОВЗ имеет свои методы и приемы, поэтому эта тема актуальна на сегодняшний день.
Закончили работу интерактивной площадки беседой об эффективных методах профилактики эмоционального и профессионального выгорания «Быть в ресурсе!».
Все мастер-классы и выступления были действительно полезными и диалоговыми, участники задавали вопросы, высказывали свое мнение, вместе приходили к общему решению.

Арт-терапия является уникальным методом работы с детьми и взрослыми, позволяющим заглянуть во внутренний мир человека. Взаимодействие с изобразительными средствами и образами, которое происходит во время работы, дает возможность увидеть себя с другой стороны, осознать комплексы и найти ресурсы личности. С помощью техник арт-терапии ребёнок получает возможность утвердиться в своей значимости и уникальности, найти, за что можно себя похвалить, стать сильнее, избавиться от напряжения и почувствовать раскрепощенность.
Для создания условий по формированию адекватной самооценки, преодолению личностных комплексов подростков проведен вебинар «Мастер-класс. Эффективные способы формирования здоровой самооценки у детей. Арт-практика». Встреча организована на платформе Международного педагогического портала «Солнечный свет» в рамках исследовательской работы и обмена опытом. Педагог — психолог многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» приняла участие в вебинаре с целью повышения уровня знаний об эффективных подходах и методах формирования осознанного самовосприятия у детей. Спикером мероприятия является Татьяна Смульская, учитель — логопед, практикующий семейный психолог, создатель авторского курса «АВА — терапия в работе с детьми с РАС». Вебинар рассчитан на родителей, педагогов, психологов и всех, кто хочет помочь детям развить свою внутреннюю уверенность и положительное отношение к себе. На встрече рассматривались следующие вопросы:
— виды самооценки подростков и формы их проявлений;
— основные компоненты самооценки в детском возрасте;
— возможные факторы формирования детской самооценки;
— арт — терапевтические техники, которые помогут поднять самооценку ребёнка.
В ходе мастер-класса были исследованы различные арт-техники, которые помогут детям развить творческое мышление и самовыражение. Вебинар включал практический подход: вовлечение участников в реальные уроки и упражнения, чтобы непосредственно применять полученные навыки и знания. Опытные специалисты давали ценные инструменты и советы, основанные на проверенных методах и практиках. Мастер-класс являлся интерактивным, что давало возможность общаться и задавать вопросы в режиме реального времени.
По окончании вебинара был сделан вывод, что помочь ребёнку преодолеть личностные комплексы лучше с помощью средств, которые ему понятны: язык чувств, символов, образов и предметов. Арт-терапевтические упражнения полезны детям, которые нуждаются в повышении самооценки.

Народная мудрость гласит: «Нет дерева без корней, нет человека без родословной». На Руси трепетное отношение к заветам предков, к их памяти, почитание старших вырабатывалось веками. Поэтому семейный быт был крепок традициями, а интерес к своему роду, к истории своей семьи был постоянным.
В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися, проживающими в общежитии прошел круглый стол под названием «Моя семья».
В начале мероприятия участникам было рассказано об истории семьи, о взаимоотношениях нескольких поколений, о том, что семья является первым и главным учителем для каждого. Ведь каждый человек принадлежит не только к своей семье, но и к своему роду. Узнали, что такое родословная и генеалогическое дерево. Поговорили о том, какие бывают родственные отношения, а также об обязанностях каждого члена семьи, о семейных традициях и увлечениях, познакомились с такими понятиями, как: «счастливая семейная жизнь», уточнили понятия слов «семья», «брак», «супружество». Ребята отвечали на вопросы, размышляли, что нужно для того, чтобы в семье были душевные отношения, царила теплая атмосфера.
В ходе мероприятия выяснилось, какие семейные традиции существуют у каждого из присутствующих. Вспоминали пословицы и поговорки о семье.
Ребята поделились тем, как они помогают родителям по дому. Это очень важно, ведь семья – это и труд, и опора, и любовь, и дружба, и забота о близких людях. Чтобы в доме было тепло и уютно, все должны стараться создавать и поддерживать порядок. Семья — это самое главное для каждого из нас, это близкие и родные люди. Это те люди, о ком мы заботимся, кого любим. В семье закладываются важные общечеловеческие ценности, такие как чувство патриотизма, любви и уважения к ближнему, ответственности за свои поступки.
В заключении встречи ребята составили свою родословную, вспоминая имена своих членов семьи, бабушек и прабабушек, дедушек и прадедушек.

В рамках проекта «Знание о героях» с обучающимися группы 3И, ГАПОУ ПО многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» прошел информационный час, где ребята познакомились с работами профессиональных художников, которые создали 24 графические новеллы о наших современниках, совершивших подвиги во время специальной военной операции на Украине и удостоенных звания Героя Российской Федерации.
Цель информационного часа: рассказать молодежи о настоящем героизме наших современников, об их преданности Родине и своему народу, о ценностях, которые придают людям силу, целеустремленность, повышают духовную стойкость.
Новый просветительский проект, инициированный Российским обществом «Знание», нацелен на объединение молодого поколения вокруг высших ценностей. Героизм в истории современной России, любовь к своей Отчизне и верность Родине, мужество и сила духа россиян — ключевые темы проекта «Знание о героях».
Сегодня как никогда важна сплоченность россиян, и новый просветительский проект «Знание о героях» будет способствовать единству, которое делает нас непобедимыми.
Обучающиеся узнали о подвигах полковника Андрея Фроленкова, полковника Владимира Жоги, подполковника Андраника Гаспаряна, майора Виктора Дудина, старших лейтенантов Антона Старостина и Дамира Исламова, лейтенанта Максима Концова и других героев.
Графические новеллы разработаны при участии Центра патриотического воспитания и художников корпорация » Синергия».
По итогам информационного часа обучающиеся узнали много интересного о героях, совершавших подвиги, получили незабываемые впечатления и вдохновения от прочтения новелл.
Пусть истории, которые легли в основу этого проекта, объединяют людей вокруг большой общей цели — победы и великого будущего России.