Рубрика: Новости

В рамках экологического месячника с обучающимися  техникума было организовано внеклассное мероприятие «Экологическое ассорти» с целью расширения кругозора, формирования экологической компетентности.
Экологическая викторина – одно из многих мероприятий в рамках экологического воспитания подрастающего поколения. Знать больше о природе, беречь нашу Землю – это обязанность каждого. Только соблюдая законы экологии, мы можем сохранить нашу планету для будущих поколений .
Участники мероприятия собрались, чтобы поговорить и больше узнать о проблемах, которые стоят перед человечеством: как сохранить природу, а значит и свою жизнь на Земле.
Викторина состояла из нескольких конкурсов: «Разминка», «Экопроблемы», «Составь слово», «Заморочки», «Лесные загадки», «Четвертый лишний»», «Экологические пословицы», «Живая буква», «Забавные зверюшки», «Отгадай загадку» ,«Ответь на вопросы»
Каждый конкурс – это проверка знаний, выяснение позиции участников по важным экологическим проблемам. Ведь защита жизни на Земле начинается с малого: непогашенный костер в лесу, выброшенный на улице мусор, сожженные в саду осенние листья. Это все губит природу.
Задачей участников было, слушать внимательно, выполнять задания и показать свои знания! За каждый правильный ответ ребята получали балл и в конце викторины, после подсчета, обладатели наибольшего количества баллов, стали победителями.
Ребятам было интересно демонстрировать свои знания, умения, способности, проверять себя, открывать новое.
Природа — наш дом, общий для всех людей, без которого нам не прожить. Внутри этого дома всё очень тесно связано: животные с другими животными и растениями, а всё вместе — с ласковым солнцем, землёй, водой, человеком. Нарушим эти связи, и всё начнёт разрушаться, а чтобы этого не случилось, надо знать и выполнять законы экологии.

Одной из задач, которые поставлены в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года, является повышение эффективности комплексной поддержки уязвимых категорий детей (с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот, и детей оставшихся без попечения родителей), способствующей их социальной реабилитации и полноценной интеграции в общество.
Целями моей работы являются: помощь обучающимся в адаптации к новым условиям обучения; создание благоприятного климата для налаживания отношений между преподавателями и обучающимися, объединение усилий педагогического коллектива по социализации обучающихся; создание условий для социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа.
Моя работа, как социального педагога с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей заключается в следующем:
— Работа с личными делами обучающихся детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
— Вовлечение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в общественную жизнь техникума.
— Изучение социально-бытовых условий проживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в общежитии техникума.
— Поддержание тесной связи с органами опеки района и области.
— Консультирование обучающихся по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.
— Взаимодействие с медицинскими учреждениями через организацию оказания медицинской помощи детям-сиротам.
— Психолого-педагогическое сопровождение детей-сирот, и детей оставшихся без попечения родителей.
— Работа с обучающимися по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
Очень важными аспектами успешной социальной адаптации обучающихся уязвимых категорий являются формирование гражданско-правовых знаний, формирование представлений о будущем, применение методов и приемов работы, направленных на повышение самооценки, ощущение чувства собственной значимости, повышение мотивации к профессиональному обучению, недопущение безнадзорности.
Таким образом, содействие успешной социальной адаптации несовершеннолетних уязвимых социальных категорий является одной из важнейших составляющих успешной профилактической работы социального педагога.

«Нестандартные дебаты» под таким названием прошло мероприятие в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат».
Мероприятие проходило по принципу дебатов с дополненной игрой-квестом.
По стандартным правилам дебатов, ведущий задает тезис и определяет, какая команда будет отстаивать позицию «за», а какая «против».
Главное отличие этих дебатов в том, что параллельно с выступлениями дебатирующих обучающиеся проходили станции, на которых остальные представители команды могли заработать «бафы» и «дебафы».
Станции были следующие:
1. Показать мимикой и жестами » Я не люблю когда разбрасывают мусор!»,
2. Пригласи на субботник не используя слова с буквой «м».
3. Разделение мусора – это пустая трата времени. (ответы «за» и «против»)
4. Мусор лучше оставлять в полигонах захоронения, чем сжигать. (сформировать яркие лозунги)
Участники команд прекрасно справились с заданиями, каждый смог высказать свое мнение. А главное каждая команда смогла оспорить свою точку зрения.

 

Шахматы – это в первую очередь преодоление себя, достижение вершин мастерства. Это гармоничное физическое и интеллектуальное развитие, длительные тренировки для поддержания формы, самообладание и эмоциональная устойчивость. Это развитие памяти и внимания, смекалки и математических способностей, логики и фантазии.
В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» прошли соревнования по игре в шахматы среди обучающихся. Основными целями соревнований являлись: пропаганда здорового образа жизни, воспитание сильных черт личности, таких, как воля к победе, терпение, находчивость, умение применять на практике полученные знания по шахматной игре. И все эти качества наши обучающиеся смогли показать на шахматном турнире. Соревнования проводились по олимпийской системе. Личное первенство определялось согласно набранных очков. Сражаясь со своими соперниками, ребята показали, что игра в шахматы очень разнообразна и не так проста, как может показаться на первый взгляд.
Игра вызвала большой интерес. Преодолевая волнение, каждый участник соревнований стремился к победе. Ребята показали хорошие результаты в игре, проявили желание в дальнейшем соревноваться и побеждать. По окончанию соревнований жюри подвело итоги и определило победителей после окончания турнира.
По решению жюри призовые места распределились среди обучающихся следующим образом:
I место – Чудесников Сергей (группа 1И);
II место – Ашастина Татьяна (группа 2И);
III место – Акчурин Салават (группа 1Р).
– Зуйков Сергей (группа 4И).
Победители были награждены грамотами и сладкими призами.

В преддверии празднования 79-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941 — 1945 годов и в рамках изучения темы «Вторая мировая война и Великая Отечественная война» по учебной дисциплине «История» в группе 1И был проведен урок Победы.
Мир никогда не забывает о катастрофах и трагедиях, которые произошли на нашей планете в разные года и века, о страшных войнах, которые унесли миллионы людей, которые изувечили многие и многие судьбы, семьи, изменили эпохи, перечеркнули многие великие ценности, которые создал человек. Но у времени есть своя история, своя память.
В начале занятия ребята почтили светлую память всех погибших в Великой Отечественной войне минутой молчания.
Домашним заданием обучающихся была подготовка мультимедийных презентаций на тему событий, произошедших в страшных 1941-1945 годах.
Ребята представили свои презентации и рассказали небольшие доклады по следующей тематике: «Помним! Гордимся! Наследуем!», «1418», «День Победы».
После показа презентаций обучающимся были выданы задания. Они заключались в том, чтобы, например, рассчитать материальный ущерб от войны, найти скорость немецких истребителей и сравнить их со скоростью «ЯК-3», определить сколько времени понадобится разведчику, чтобы возвратиться после выполнения боевого задания к эскадре, узнать сколько человек, удостоенных за годы войны звания Героя, являлись коммунистами.
Таким образом при выполнении таких заданий прослеживается метапредметная связь с математикой. Это готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.
Память о тех, кто отдал свою жизнь, защищая родную страну, нас с вами, борясь за светлое и счастливое будущее, всегда будет жить в наших сердцах, душах наших потомков. Год за годом, из века в век, мы не можем забывать и не забудем великий подвиг солдат, которые погибли, защищая нашу Родину. Прошло уже много лет, но никогда не покинет горе, переживания и страдания тех, кто потерял в страшной войне своих близких и родных: отцов, братьев, детей, сестер, матерей. Они отдали свои жизни за то, чтобы мы жили в мирной стране. Будем помнить и не забудем об этом.

  

Уроки прошлого нельзя забывать, чтобы не допустить повторения. Именно поэтому с обучающимися был проведен информационный День единых действий «Без срока давности» в память о геноциде советского народа. Целью данного мероприятия является сохранение исторической правды о преступлениях нацистов и их пособников в отношении мирных советских граждан в годы Великой Отечественной войны.
Исключительно жестокая репрессивная политика в отношении мирного населения стала главной чертой немецкого оккупационного режима. С первого дня нарушались все без исключения права и свободы советских граждан, в том числе самое важное —право на жизнь. Люди умирали от голода, обморожений, побоев, пыток и издевательств. К смерти приводили невыносимые бытовые условия, отсутствие медицинской помощи, непосильный труд, массовые перемещения, требовавшие физических сил и выносливости. Мирные жители гибли от поджогов, бомбежек, обстрелов, взрывов мин.
Целенаправленное уничтожение гражданского населения происходило в условиях повседневной жизни, в рамках деятельности специальных служб, в ходе карательных операций, боевых действий, планомерного истребления жителей при отступлении немецких войск.
Ответственность за преступления несут военнослужащие немецкой армии, члены карательных отрядов, представители различных германских служб, присутствовавших на оккупированной советской территории и их пособники. Гибель огромного количества мирных жителей Верхневолжья является самым трагическим итогом германского вторжения, забыть который невозможно.
История Великой Отечественной, Второй мировой, история геноцида народов Советского Союза – это не абстрактная история, это история каждой семьи, она будет иметь значение для многих поколений наших потомков и они тоже будут смотреть парад и военные фильмы, петь военные песни, гордиться предками и страстно желать, чтобы те страшные четыре года, которые нашим семьям и ближайшим соседям пришлось пережить, никогда не повторились. Помнить, чтобы не допустить…
Однако еще древние говорили, что память устроена сложно. И настоящее дает нам горькие примеры проявления нацизма, неонацизма, геноцида в отношении отдельных народов… Яркие факты неонацизма сегодня мы тоже наблюдаем…
У таких действий против человечества и мира нет срока и места давности. Ни один памятник не в состоянии что-либо помнить. Место памяти – в человеке. Она живет в нем, бередит его ум и чувства, задает вопросы и требует ответы. Генетическую память нужно подпитывать. У нашего поколения прабабушки, как правило, жили в послевоенное время. И у них, скорее всего, было большое желание забыть ужасы войны.
— Переживать весь тот страх — это сложно, — но переводить это в семейную и коллективную память важно, чтобы геноцид не повторился. В этом мы твердо убеждены!

 

Мастером производственного обучения Панченко Владимиром Владимировичем был проведен открытый урок в группе обучающихся по профессии «Радиомеханик по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры на тему: «Функционал измерительного цифрового прибора мультиметра».
Целью открытого урока является ознакомление с цифровым прибором «Мультиметр», учить пользоваться мультиметром, знать его предназначение и область применения.
Мультиметр– незаменимая и просто необходимая вещь, он позволяет измерить напряжение, ток, сопротивление и номиналы радиодеталей, узнать параметры транзисторов с диодами, помогает в прозвонке цепей. Существует много видов мультиметров, от самых дешевых и простых, до дорогих и универсальных. Отличаются они качеством, точностью измерений и, конечно же, функциями. Мультиметры бывают и поддельными, отличить подделку от оригинала не очень то просто.
Владимир Владимирович показал самый обычный мультиметр, цифровой модели DT838B. Данные мультиметры широко распространены, модификаций у них много. На примере рассматривали резистор с цветовой маркировкой, который впаивали в схему, после чего проверяли сопротивление. Обучающиеся с интересом работали на уроке и на практике применяли полученные знания.
В завершении урока был сделан вывод: мультиметр необходим каждому, кто имеет дело с ремонтом и обслуживанием электрических сетей и устройств, работающих от электричества. В быту прибор поможет быстро проверить заряд батарейки или автомобильного аккумулятора, исправность розетки или целостность провода. Для этого можно приобрести компактную модель с базовыми функциями. Для профессионального использования стоит проанализировать, в какой сфере и условиях будет эксплуатироваться мультиметр и подобрать вариант с необходимым набором функций, соответствующий требованиям электробезопасности.

В преддверии дня памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы ВОВ активом студентов под руководством советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями был организован флешмоб «Через века».
Несмотря на стремление врагов избавиться от жителей Советского союза, многие наши защитники смогли выжить, и благодаря этому, мы продолжаем жить.
Для участия во флешмобе ребята выстроились с лампадами в руках в пятиконечную звезду, как символ охраны и безопасности.
Никто не забыт, ничто не забыто!

Сегодняшнее занятие «Россия – мои горизонты» посвящено сфере промышленности (моделирующей онлайн-пробе на платформе проекта «Билет в будущее»). Виртуальные профессиональные пробы позволяют ребятам в любом уголке нашей страны попробовать свои силы в самых разных отраслях и профессиях и найти то, что им действительно будет по душе.
Сегодня познакомились с новым специалистом – инженером – конструктором. В нашем случае — с инженером-конструктором в области вертолётостроения. При прохождении пробы обучающимся дали возможность советоваться в мини-группах, совместно находить решение задач, помогать друг другу.
В начале была проведена небольшая разминка в формате «Верю — не верю». Ребята вспомнили некоторые факты о промышленности, о которых узнали на прошлых занятиях.
Задание первой части профессиональной пробы состояло в том, чтобы составить схему вертолёта, выбрав отсек или агрегат согласно описанию. Задание второй части состояло в выборе задачи, для которой надо разработать вертолёт. Третья часть пробы заключала задачу, выбрать нужные значения для формулы и рассчитать радиус несущего винта (R), чтобы вертолёт смог подняться в воздух. В четвертой части обучающиеся отмечали ошибки на чертеже, кликнув мышью на соответствующие области.
Также можно было пользоваться справочником. На сегодняшнем занятии перед обучающимися стояла задача – выполнить все задания и пробовать себя в роли специалиста. С поставленной задачей все обучающиеся справились. Вместе попробовали себя в роли конструкторов вертолетов.
В виртуальном городе профессий Профиграде вы сможете самостоятельно пройти эту и другие профпробы, а ещё там вас будут ждать дополнительные бонусы за их прохождение.

  

В рамках профориентационной работы обучающиеся техникума посетили территориальный отдел ЗАГС Мокшанского района Управления ЗАГС Министерства труда, социальной защиты и демографии Пензенской области. Где руководитель отдела Е.В. Паняева провела лекцию «Брачно-семейное законодательство и предоставление услуг в сфере регистрации актов гражданского состояния в электронном виде».
Е.В. Паняева рассказала о том, каковы условия и порядок государственной регистрации заключения и расторжения брака, рождения, установления отцовства в соответствии с действующим законодательством.
Обсуждались такие актуальные вопросы, как проблема гражданских браков, причины разводов в современном обществе.
Были приведены статистические данные о браках и разводах по Мокшанскому району за последние десятилетия.
Ребята узнали, что в настоящее время можно получить государственные услуги в сфере регистрации актов гражданского состояния в электронном виде через Единый портал государственных услуг.
На заданные вопросы ребят, Еленой Викторовной были даны содержательные ответы.