Рубрика: Новости

С наступлением холодов к нам все ближе приближается главный и яркий праздник зимы, это Новый год. Этот праздник мы ждем с большим нетерпением, заранее стремимся создать праздничное настроение. С предвкушением обдумываем подарки близким, планируем новогодние наряды и праздничный стол и ждем, когда можно оставить все невзгоды и печали в старом году и перейти в новую, полную чудесных возможностей реальность.
Новый год сопровождается не только праздничным настроение и весельем, но и при необдуманных действиях хранит себе опасность. Это опасность скрывается в взрывчатых веществах, такие как пиротехнические изделия разных классов и ценовой категории. Под пиротехническими изделиями подразумевается: фейерверки, петарды, хлопушки и даже бенгальские огни могут хранить в себе опасность.
В группе, обучающихся по профессии «Радиомеханик по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры» был проведен классный час на тему «Фейерверки опасны».
Было рассмотрено большое количество пиротехнических изделий: от их названий, подразделения на классы и виды. Ребятам было рассказано о неправильном обращении с пиротехническими изделиями и их последствиях.
Большинство несчастных случаев, которые происходят из-за пиротехнических изделий чаще всего являются результатом неправильного и неосторожного обращения с ними. О том, что пиротехника может сильно ранить, а то и навсегда сделать человека инвалидом, знают все. Однако время от времени несчастные случаи повторяются.
С ребятами так же был просмотрен обучающийся видео ролик , а затем дальнейшее обсуждение о последствиях и не правильном использовании пиротехнических изделий.
Был проведен инструктаж, где подробно был рассмотрен каждый пункт в «правилах безопасности при использовании пиротехнических изделий».
Вот несколько правил:
• Перед применением пиротехники необходимо внимательно прочитать инструкцию.
• Не направлять пиротехнические средства на людей и животных.
• Не подходить ближе 15 метров к зажженным салютам и фейерверкам.
• Поджигать фитиль нужно на расстоянии вытянутой руки.
• Петарды должны применяться только лицами достигшими 18 лет.
• Не оставлять без внимания детей, не давать им в руки пиротехнику.
• Не использовать пиротехнику с истекшим сроком годности или дефектами.
• Не разбирать пиротехнические изделия.
Всем добрых и красивых праздников, берегите себя.

В общежитии техникума «Мокшанский интернат» был организован просмотр цикла видеороликов «ДНК России» на тему «Становление Российской государственности».
Целью данного мероприятия стало знакомство обучающихся с ключевыми моментами истории России, её культурными и духовными ценностями.
Этот просмотр был направлен на популяризацию культурного наследия, традиционных ценностей и борьбу с фальсификацией истории. Видеоролики затрагивали важные аспекты российской государственности, её уникальности и творческого развития.
Показ состоялся из четырех ключевых видео: «ДНК России. Государство-цивилизация», «ДНК России. Карта России. Изменения», «ДНК России. Созидание: творчество и развитие в русской истории» и «ДНК России. Уникальность России».
После просмотра обучающиеся приняли участие в активном обсуждении тем видеороликов в формате открытого микрофона.
Такие инициативы крайне важны для формирования у молодёжи правильного понимания истории нашей страны. Мы стремимся воспитать патриотов, которые уважают своё прошлое и понимают его влияние на наше будущее. Формат открытого микрофона дал возможность каждому высказать своё мнение и обсудить важные вопросы.
Просмотр видеороликов способствовал укреплению патриотических чувств у ребят и их осознанию важности исторической правды. Этот цикл видео помогает нам бороться с искажённым восприятием истории и возвращает внимание к истинным фактам. Ребята активно включились в обсуждение, что показывает их интерес к теме и желание узнать больше о прошлом своей страны.
Обучающиеся с большим энтузиазмом восприняли предложенные видеоматериалы и высказали своё мнение о важности сохранения исторической правды и культурного наследия России. Ребята отметили: просмотр этих видеороликов помог лучше понять, как формировалась наша страна, и какие важные события на это повлияли.
Я считаю, что такие мероприятия нужны, чтобы молодёжь знала свою историю и гордилась ей.
Формат открытого микрофона дал ребятам возможность не только слушать, но и быть услышанными. Они отметили, что было интересно узнать, как изменялась карта России, и какие факторы влияли на эти изменения.
Это помогает понять нашу историю и место России в мире.

  

Еженедельное поднятие флага Российской Федерации и исполнение государственного гимна, а также проведение цикла уроков «Разговоры о важном».

  

  

Каждый из нас хотя бы один раз был в цирке и видел выступления клоунов. Цирк — один из самых древних, массовых и популярных видов искусства. Что такое цирк? Это безудержное веселье, это искренние эмоции детей и взрослых, это ожидание чуда, волшебства, это особый мир, который дарит людям сказку. И это, конечно же, озорные, веселые клоуны, поражающие своим задором, неистощимой энергией и фантазией.
Именно таких клоунов и встретили наши обучающиеся на представлении в актовом зале нашего техникума. С благотворительным выступлением к нам в гости приехал настоящий цирк. Обучающиеся увидели интересное представление в исполнении артистов. Перед ребятами развернулось удивительное шоу: фокусы, клоун, который веселил ребят. Фантазия, наблюдательность, оригинальность, пластичность, владение мимикой, чувство юмора и умение импровизировать — главное в работе клоуна. А мастерство смешить, конечно же, входит в число самых сложных умений актера. Клоун – это очень важный член цирка, который своей разносторонностью, мастерством, своим образом дополняет и окрашивает цирк в яркие цвета радужного смеха. И, конечно же, клоуны вселяют в сердца людей отчаянную радость и жизнелюбие. Клоун смешил и развлекал студентов, приглашая их к себе на импровизированную сцену. В гости вместе с клоунами приехали конечно же и животные, это удав и хорек. А шоу мыльных пузырей — стало настоящим сюрпризом. Сколько было восторга! Шоу-программа носила интерактивный характер, поэтому ребята стали участниками многих трюков, они оказались в огромном мыльном пузыре, гладили милого хорька и очень добродушную змею. В конце программы ребята познакомились поближе со зверятами цирка и сфотографировались все вместе на память. Полный зал удовлетворенных зрителей, аплодисменты – лучшая оценка работы талантов-циркачей. Море положительных эмоций, счастливые глаза ребят – это ли не повод сходить на цирковое представление, встретиться с артистами цирка!??
Также была организована зона с любимым лакомством – сахарной ватой. Ребята получили большой заряд энергии и позитива. Большое спасибо организаторам этого праздника.

30 ноября 2024 года исполняется 31 год со дня утверждения Государственного герба Российской Федерации. 30 ноября 1993 года в России вернулся её исторический государственный символ — двуглавый орел. В этот день президент РФ Борис Ельцин подписал указ «О Государственном гербе Российской Федерации». Процесс законодательного оформления российской символики был завершен спустя семь лет, в конце 2000 года. 25 декабря 2000 года Президент России Российской Федерации Владимир Путин подписал Федеральный конституционный закон № 2-ФКЗ «О Государственном гербе Российской Федерации». Данным законом герб сохранялся в том же геральдическом составе и виде, в котором он был принят и утвержден в 1993 году. Государственный герб Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации и представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Цветовое значение на гербе является немаловажной частью символики. Каждый цвет в геральдике имеет особое значение: ⎯ красный – цвет храбрости, мужества, отваги, пролитой крови защитниками Родины; ⎯ золотой – богатство во всех смыслах: материальные, природные достояния, духовные ценности; ⎯ синий – небо, свобода, верность, честь; ⎯ белый – чистота, благородство.
На законодательном уровне определен список возможных сфер применения герба России – это неотделимый атрибут суверенного государства.
К этой дате с обучающимися техникума была проведена настольная игра «История российского герба». В ходе игры ребята узнали, как изменялся герб нашей страны в течение истории.
Золотой двуглавый орел на красном поле сохраняет историческую неразрывность и преемственность отечественной истории. Над головами орла изображены три императорские короны, символизирующие в новых условиях суверенитет как всей Российской Федерации, так и ее частей, субъектов Федерации; в лапах — скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть и единое государство; на груди — изображение всадника, поражающего копьем дракона. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества.
Во все времена символы государства были олицетворением значимости, судьбы и будущего державы. Верность государственным символам и умение пронести их сквозь столетия – необыкновенная гордость и залог сохранения традиций и единства всех народов Российской Федерации!

Сегодня наши обучающиеся играли в увлекательную игру «Форт Боярд», превращая привычные коридоры в арену для настоящих сражений. Каждый уголок, каждая лестница становились стратегическими позициями, где разыгрывались захватывающие сцены. Звуки смеха и восторженных криков наполняли атмосферу, создавая чувству единства и дружеской соревновательности.
Команда, собранная из ребят разных групп, с энтузиазмом соревновалась, продумывая хитроумные планы, разгадки. Каждый ход требовал не только ловкости, но и умения работать в команде, что сплачивало студентов. На лицах участников сияли улыбки, а азартная энергия пронизывала все пространство.
Преподаватели, осознавая, что в такой активной игре заложены образовательные элементы, с интересом наблюдали за превращением занятий в веселый и увлекательный процесс. Они понимали, что в этой игре студенты не только развлекаются, но и учатся взаимодействовать, принимать решения и проявлять лидерские качества.
Необходимым условием формирования личности является общение. В процессе общения устанавливается общность идей, настроений, взглядов, взаимовлияние и взаимодействие людей. В свете современных представлений общение рассматривают как связь взаимодействующих людей, заключающуюся во взаимном обмене информацией и эмоциями для достижения взаимопонимания и взаиморегуляции. При этом взаимопонимание определяется как процесс восприятия информации с целью уяснения намерений и познания друг друга участниками общения.
Игра служит не только развлечением, но и выступает в качестве особого метода вовлечения студента в коллективную творческую деятельность, стимулирующую его активность, где воспитание переходит в самовоспитание. В игре эффективнее, чем в других видах деятельности развиваются все психические процессы, подготавливающие переход студента к новой, более высокой ступени его развития. Поэтому игра способна выступать не только в качестве средства обучения, воспитания, диагностики физического развития, она призвана стимулировать также и личностную активность студента.
Таким образом, «Форт Боярд» стал не просто игрой, а настоящим событием, оставляющим яркие воспоминания в сердцах всех участников, объединяя их в единую студенческую семью.

  

Профессия художника-оформителя, играет все более важную роль в нашем современном мире. В условиях информационной насыщенности и жесткой конкуренции визуальное восприятие становится определяющим фактором успеха. Художник-оформитель – это тот, кто превращает обыденное в запоминающееся, формирует эстетическое восприятие пространства и производит неповторимые впечатления. Его работа выходит далеко за рамки простого украшения – она влияет на настроение, поведение и даже покупки потребителей.
Обучение по программе «Исполнитель художественно-оформительских работ» в многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» способствует развитию творческих способностей обучающихся, влияет на особое восприятие мира. Не случайно ребята с удовольствием поступают на обучение. Особый интерес вызывают такие дисциплины как: «Декоративно прикладное искусство», «Основы дизайна и композиции», «Рисунок и графика».
Где и как обучающиеся могут применить полученные знания в будущем? Этот вопрос часто задают родители ребят, поступающих на обучение. Художники-оформители работают в самых разных областях. Например, в создании рекламы и маркетинга: яркие и запоминающиеся рекламные плакаты, броские макеты сайтов, стильная упаковка товаров – все это работа художника-оформителя. В создании дизайна интерьера: оформление жилых и общественных помещений. Художник-оформитель создает гармоничный и функциональный интерьер, подбирает цветовую гамму, фактуры и материалы, создает уникальный стиль и атмосферу. Необходимы услуги в сфере развлечений: дизайн театральных постановок, концертных площадок, оформление торжественных мероприятий и банкетов. Использует полиграфические знания в дизайне книг, журналов, буклетов. Он работает над визуальным оформлением, подбирая шрифты, иллюстрации и общее художественное решение.
Художник-оформитель – это не просто декоратор, а профессионал, создающий визуальную среду, влияющую на наше восприятие мира. Эта профессия не только творческая, но и востребованная, необходимая во многих сферах современной жизни.

 

Во все времена здоровье считалось огромной ценностью, залогом нормальной, полноценной жизни человека. Здоровый образ жизни сегодня – это требование времени. Быть здоровым стало модно и престижно. Каждый человек знает, какое страшное горе приносят вредные привычки.
Мероприятия, посвященные теме здорового образа жизни, всегда актуальны в воспитании подрастающего поколения. Любой современный подросток должен понять и усвоить ценность здоровья.
В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися было проведено внеклассное мероприятие игра-викторина «Мы за ЗОЖ».
В начале игры-викторины обучающиеся разделились на две команды, дали им названия: «Спорт» и «Жизнь» и выбрали капитанов команд.
Мероприятие началось с небольшой беседы о здоровье, о полезных и вредных привычках, о важности соблюдения режима дня. Затем ребята приняли участие в конкурсах: «Народная мудрость», «Правильное питание»,
«Личная гигиена», «Двигательная активность», «Хорошие и вредные привычки». В ходе мероприятия обучающиеся поиграли в игру: «Верю — не верю», ответили на вопросы викторины, составляли схемы «ЗОЖ» и делились примерами здорового образа жизни.
Ребята активно участвовали в конкурсах и играх, проявили ловкость, быстроту мышления, смекалку и показали хорошие результаты. В конце конкурсов игроки команд были награждены сладкими призами. Обучающиеся получили массу впечатлений, заряд бодрости и хорошего настроения, желание быть здоровым и вести здоровый образ жизни!

  

Торжественное поднятие флага Российской Федерации и исполнение гимна Российской Федерации. Далее день продолжается внеурочными занятиями «Разговоры о важном».

 

Один из самых обычных и ведущих
к самым большим бедствиям
соблазнов, есть соблазн: Все так делают».
Л.Н. Толстой

Проблема подростков-правонарушителей в современном обществе представляет собой одну из самых сложных и противоречивых. К сожалению, не каждый подросток, осознает какие совершаемые им противоправные деяния ведут к тяжелым и трудно-исправимым последствиям. Профилактическая работа с обучающимися – процесс сложный, многоаспектный, продолжительный по времени. Задача техникума в сфере предупреждения правонарушений заключается в проведении ранней профилактики, то есть создание условий, обеспечивающих возможность нормального развития обучающихся: выявление обучающихся, склонных к нарушению морально-правовых норм, изучение преподавателями индивидуальных особенностей таких обучающихся и причин нравственной деформации личности, своевременное выявление типичных кризисных ситуаций, возникающих у обучающихся. Вовремя замеченные отклонения в поведении детей и подростков и правильно организованная педагогическая помощь могут сыграть важную роль в предотвращении ситуаций, которые могут привести к правонарушениям и преступлениям.
21 ноября в техникуме был проведен классный час «Правонарушения, их виды и ответственность». Главной целью мероприятия являлось — профилактика правонарушений и преступлений, пропаганда здорового образа жизни, формирование грамотного и ответственного отношения к своему здоровью.
В ходе мероприятия обучающиеся узнали об уголовной ответственности за правонарушения, такие, как кража, грабеж, вымогательство, причинение телесных повреждений. Обучающимся было разъяснено, с каких лет наступает уголовная ответственность и какие наказания применяются за совершение преступлений. Было рекомендовано соблюдать правила поведения на улице, в общественных местах, местах массового отдыха. Затрагивалась вопросы поведения обучающихся в техникуме, уважительного и корректного отношения к педагогическому персоналу, взрослым и сверстникам, общение в социальных сетях. Обучающимся напомнили о вреде употребления спиртных напитков и табака, а также объяснили, чем опасны эти пагубные привычки (электронные сигареты), курительные смеси, психотропные и токсичные вещества, с какого возраста наступает уголовная ответственность, какие последствия влечет за собой совершение преступных деяний.
Хочется надеяться, что данное мероприятие не прошло даром и обучающиеся серьезно отнесутся к информации, и сделают для себя правильные выводы.
Соблюдать закон и знать свои права обязан каждый!