Изучение психофизических особенностей студентов на приёмной комиссии

В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» закончился набор обучающихся на 2016-2017 учебный год. Одним из этапов работы приемной комиссии  было прохождения собеседования и тестирования у педагога-психолога. Обучающимся было предложено выполнить 3 психодиагностических методики: анкета «Профессиональные интересы и склонности» И.Л.Соломина, психогеометрический тест С. Деллигар, тест «Направленность личности», с помощью этих методик были изучены профессиональных предпочтения и личностные особенности абитуриентов. На основании  полученных результатов им были даны рекомендации по выбору профессии. Также проводилась беседа и анкетирование родителей с целью выявить обучающихся, которые нуждаются в психологической помощи и выявления проблем, с которыми сталкиваются родители в воспитание своего ребенка.

Профилактика преступлений и правонарушений среди обучающихся

Большая работа в техникуме  проведена по профилактике преступлений и правонарушений среди  обучающихся. В течение учебного года проведены следующие мероприятия: тематические беседы «Как найти себе друзей», «Что такое культурное поведение», «Досуг как форма социокультурной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья», «Что такое уважение, взаимопомощь, дружба», «Этика межличностных отношений» и др. Организованы и проведены встречи с участковым инспектором, инспектором ПДН. Все проводимые мероприятия были направлены на:

— проведение разъяснительной  работы среди молодежи по профилактике преступлений и правонарушений;

— внедрение здоровье сберегающих технологий в процесс обучения и воспитания.

Проведёно заседание дискуссионного клуба «Хочу всё знать!»

В рамках месячника «Сурский край — без наркотиков!», в ГАПОУ ПО многопрофильный техникум «Мокшанский интернат» проведёно заседание дискуссионного клуба «Хочу всё знать» антинаркотической тематики.

На мероприятие были приглашены обучающиеся техникума, а также их родители. В обсуждении была затронута актуальная тема пристрастия современной молодежи к курительным смесям, содержащим наркосодержащие добавки. Все присутствующие приняли активное участие в обсуждении поставленной темы. Ребятам и их родителями были предложены для заполнения анкеты по выявлению наркозависимости  у подростков.

Были обсуждены следующие вопросы: Какие меры нужно принимать в обществе, чтобы уберечь подростка от наркотиков? Как определить подростка, принимающего наркотики? Что делать если твой друг наркоман?

Кондратьева Е.Н.

DSC_0137

Новые педагогические технологии и методы обучения

На современном этапе развития СПО происходит переосмысление роли ценности приобретаемых обучающимися знаний, поскольку современному обществу необходим творческий специалист, способный самостоятельно ориентироваться в стремительном потоке научно-технической информации, умеющий критически мыслить, вырабатывать и защищать свою точку зрения. Одна из главных задач, стоящих перед учреждениями СПО на новом этапе ее развития, — вооружать обучающихся осознанными, прочными знаниями, развивая их самостоятельное мышление.

Каждый педагог понимает, что научить студентов творчески мыслить это значит обеспечить более успешное достижение главной цели воспитания — всестороннего и гармонического развития личности. Призвание учреждений СПО — формировать у обучающихся способность к самостоятельному, творческому мышлению, развивать сознание своей ответственности.

Специальное профессиональное образование призвано удовлетворять текущие потребности общества в специалистах, обладающих не только широким общим кругозором, но и профессиональной мобильностью, умением быстро адаптироваться к новым условиям производства, мыслить нестандартно. Поэтому педагогические работники нашего техникума постоянно работают над своим над своим самообразованием, изучают и внедряют новые педагогические технологии и методы обучения.

В последнее время получил распространение термин «интерактивное обучение». Он означает обучение, основанное на активном взаимодействии с субъектом обучения (ведущим, учителем, тренером, руководителем). По существу, оно представляет один из вариантов коммуникативных технологий: их классификационные параметры совпадают. Интерактивное обучение – это обучение с хорошо организованной обратной связью субъектов и объектов обучения, с двусторонним обменом информации между ними. Интерактивные технологии обучения – это такая организация процесса обучения, в котором невозможно неучастие ученика в коллективном, взаимодополняющим, основанном на взаимодействии всех его участников процессе обучающего познания.
Интерактивная модель своей целью ставит организацию комфортных условий обучения, при которых все ученики активно взаимодействуют между собой. Организация интерактивного обучения предполагает моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, общее решение вопросов на основании анализа обстоятельств и ситуации.

О.Н.Маринина

Гимнастика для суставов

Зачастую в корне суставных проблем лежит слабость мышц позвоночника. Особенно создаётся нагрузка на плечевые и тазобедренные суставы, которые обычно «сдают» с возрастом. Упражнения которые заставят работать внутренние мышцы спины и укрепят связки этих суставов.

  1. Лечь на спину, ноги согнуть в коленях и слегка расставить руки вдоль туловища. Медленно усилием выгнуть поясничный отдел вверх дугой, не отрывая крестец от пола. Зафиксируйте спину в таком положении на 2-3 минуты.
  2. Не снимая напряжения с поясничного отдела, поднимите подбородок к потолку, и упираясь затылком в пол, выгните дугой вверх шейный отдел позвоночника как можно выше. Полежите так 2-3 минуты, сохраняя натяжение в области шеи и поясницы.
  3. Не снимая напряжения с шеи и поясницы, обхватите себя руками на уровне лопаток так, чтобы пальцы правой руки поддерживали левую лопатку, а другой рукой наоборот. Лопатки отрываются от пола, грудной отдел позвоночника лежит на полу. Зафиксировать это положение на 2-3 минуты контролируя натяжение в поясничном и шейном отделах позвоночника.
  4. Расслабьтесь, отдохните несколько минут. Все упражнения выполняйте мягко, сохраняя ровное, спокойное дыхание. Напряжение усиливайте постепенно.

Будьте здоровы!

Козлова О.И.

Как  подготовиться к новому учебному году

Что обычно делает современный молодой человек перед окончанием летнего отпуска в свободное время? Правильно! Он полностью посвящает себя своей собственной эффективности и развитию.

Окончание лета и начало нового учебного года всегда заставляет нас задумываться о том, как увеличить самореализацию и повысить свою эффективность. Зачастую мы пребываем в состоянии: “я не знаю”, “я не хочу”, “а вдруг не повезет”, что естественным образом провоцирует блок наших возможностей и производительности. Иногда так хочется, чтобы в такие моменты нам дали какие-то наставления, что и как сделать, однако, не всегда найдется тот, кто сможет помочь. Поэтому мы решили рассказать вам 5 простых советов, способных в разы повысить вашу личную эффективность к новому учебному году.

  1. Для повышения личной эффективности важно избавиться от страха перед новым.

В экстренной ситуации для избавления от страха следует дать организму обратный сигнал о совершенном действии, то есть нужно изобразить на себе страх и ужас, сопровождая это искусственными действиями: потрясите коленками, постучите зубами, сделайте испуганное лицо. В общем говоря, доведите ситуацию до предельной точки и дайте волю застоявшимся эмоциям. Также прислушайтесь к советам автора книг на темы бизнеса, управления и самореализации — Брайана Трейси “Люди с высоким самоуважением ладят почти со всеми”.

  1. Следите за часами. Но только не за механическими, а за своими биологическими.

Начните отвыкать от поздних пробуждений и переходите в ряды жаворонков. Ведь кто рано встает, тот больше успевает. Тем более, ранние пробуждения сделают ваш организм дрессированным, что освободит вам больше времени на утренние сборы и позволит не опаздывать на занятия.

  1. Вспомните все самые неприятные ситуации, которые случались с  вами в прошлом году.

А теперь представьте, как ваши самые страшные опасения воплотятся и в этом году. Чудовищное зрелище, не так ли? Казалось бы, совсем ничтожная мысль, но стоит только подумать об этом, как вы влезаете в старые воспоминания, тем самым провоцируя их на выход. Чтобы этого не допустить вновь, сделайте, наконец, уборку в своем сознании, избавьтесь от всего ненужного и обновите умственные механизмы и винтики подсознания.

  1. Распишите свой распорядок дня.

Для чего? Для того, чтобы определить, в какие периоды времени ваша личная эффективность наиболее высока. Так, концепция управления, активизации умственной деятельности и их воплощение увеличатся в разы. А подружиться со временем поможет сборник советов Брайана Трейси «Управляй своим временем и удвой результаты».

  1. Создайте себе хорошие привычки.

Вовсе необязательно упорно вытеснять старые привычки. Главное, заняться образованием хороших, действительно приносящих пользу. Иначе, если не заняться этим сейчас, то со временем те старые привычки, которые уже плотно сидели в вас, пустят в развитие новые, более крепкие корни.

«Есть всего одна вещь, которой человек может полностью управлять, — это его собственное отношение к жизни.» — Наполеон Хилл

Селезнёва Н.Е.

15

Работа социального педагога с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечительства родителей

В  2015-2016 учебном году в ГАПОУ  ПО  многопрофильном техникуме «Мокшанский  интернат» социальным педагогом Петровской О.В. с обучающимися из числа детей – сирот и детей, оставшихся без попечительства родителей   была проведена  работа по следующим направлениям:

Организация предоставления социальных гарантий (сбор и оформление документации, контроль  за приобретением обучающимися из числа детей-сирот одежды, обуви, предметами  личной гигиены, канцелярских товаров);

Взаимодействие с социальными партнерами: отдел опеки и попечительства, управление социальной защиты населения, пенсионным фондом, и т.д. с целью решения вопросов социальной поддержки обучающихся из числа детей – сирот (обеспечение социальными гарантиями).

Работа по адаптации и сохранения контингента. Организация досуга  (оказание помощи в адаптации; индивидуальные беседы; диагностическая работа; коррекционно-развивающая работа;  изучение интересов и склонностей детей-сирот и вовлечение их  в общественную жизнь техникума, приобщение к посещению кружков, занятию спортом; проводилась профилактическая работа, с целью приобщения обучающихся к здоровому образу жизни;  ежемесячный анализ работы с детьми-сиротами; планирование работы на следующий месяц).

Работа по повышению мотивации к профессии и учебе в целом (индивидуальная работа по профилактике неуспеваемости и пропусков занятий без уважительных причин,  ежемесячный анализ посещаемости; привлечение опекунов, родственников к решению проблем неуспеваемости; посещение уроков в группах, где обучаются дети-сироты).

Соблюдение условий проживания детей-сирот в общежитии техникума ( обходы в общежитии техникума, контроль соблюдения санитарно-гигиенических норм проживания в комнатах).

Ведение нормативного пакета документов (ведение документации (журналов) работы с обучающимися из числа детей-сирот).

Петровская О.В.

DSC_0038 (2)

Индивидуальный подход в обучении

Существование индивидуальных различий между людьми – факт очевидный.

Индивидуальный подход к обучающимся – это система педагогических мер, направленных на создание оптимальных для каждого ребенка условий обучения и воспитания. В нашем техникуме индивидуальный подход особенно важен в связи с большой неоднородностью детей в плане способностей к обучению. У них обнаруживается разная направленность личности (идеалы, устремления, интересы, профессиональная направленность).

Непосредственно в учебном процессе оптимальные условия для каждого ребенка создаются с помощью методов и приёмов индивидуального подхода.

Основное в моей работе с такими обучающимися заключается, в первую очередь, в более четком и продуманном использовании всего арсенала методических средств, применяемых во время объяснения на уроках. Я понимаю, что допущенные методические ошибки отрицательно сказываются, прежде всего, на усвоении материала учащимися с более низким уровнем интеллекта, поскольку особенные трудности для наших обучающихся представляет, как уже было сказано выше, освоение теоретических дисциплин.

Некоторые приемы индивидуального подхода к обучающимся, которые я использую в своей работе, можно представить в следующем перечне:

– дифференциация требований к полноте первоначального усвоения теоретического материала в зависимости от его сложности;

– индивидуальное объяснение значения слов и выражений, понятныхостальным учащимся;

– работа с более простым по содержанию раздаточным материалом;

– стимулирование дополнительного изучения учащимися наглядных пособий;

– повторное восприятие материала со слов хорошо успевающих учащихся(чтобы этот приём был действенным, необходимо предупредить ученика о том, что ответ ему нужно будет повторить;

– показательная беседа во внеурочное время (а иногда – короткая беседа наперемене);

– развитие умения с помощью вопросов выделять основное в объясненииучителя;

– использование сравнения;

– привлечение межпредметных связей и связей с житейским опытом учащихся;

– выбор ответа на вопрос из текста учебника.

Лукин Ю.А.

Проживи свою жизнь без наркотиков!

79345_html_m7e3351eaНаркотики – это опасные психоактивные средства, которые поражают клетки мозга и вызывают разного рода необратимые явления в организме человека в целом. Вследствие постоянного приема этих препаратов возникает зависимость, а это тяжелейшее заболевание, которое называется наркоманией. Наркотики – это запрещенные для свободного оборота препараты, распространение которых преследуется законодательством во всех странах.

Существует масса разных видов наркотиков, но зачастую их различают по главной направленности их эффектов. Есть три группы наркотиков:

  • 1-я группа — это препараты опиатной группы, вызывающие успокаивающее и расслабляющее действие. Также к ним относятся медицинские анальгетики (морфий, промедол, метадон и т. д.)
  • 2-я группа — это препараты психостимуляторы. Вызывают бодрость, прилив сил, веселое настроение, эйфорию и прочее. Известны как амфетамины, кокаин, экстази и т. д.
  • 3-я группа. Наркотические вещества из этой группы называются галлюциногенами, так как их действие проявляется в наличии галлюцинаций, психоза. Также их часто называют психоделиками. В некоторых случаях больной под влиянием средств из этой группы часто перестает нести контроль над своими поступками, не узнает знакомых ему людей и не всегда понимает, где он находится. Также может наблюдать устрашающие видения. К таким наркотикам относятся: марихуана, ЛСД, гашиш и т. д.

Влияние наркотиков для организма человека

Так чем же так страшны наркотики? Частое их употребление вызывает наркозависимость, а она несет разрушение головному мозгу, что является необратимым и невосполнимым процессом. Впоследствии, заболевание переходит в тяжелейшую хроническую форму, что само собой становится смертельно опасным и очень труднопереносимым. Эти вредные средства стирают мозг человека, изменяют его умственные процессы, происходит деградация его личности и индивидуальности.

  • Физический вред токсических веществ;
  • Передозировка;
  • Понижение инстинкта самосохранения;
  • Физическая ломка;
  • Влияние наркотиков на деторождаемость.

Вред наркомании в социальном мире

  • Для наркозависимого человека, препарат к которому привык его организм, требуется ежедневно. Поскольку данные вещества не совсем дешевые, то перед ним постоянно возникает задача – где раздобыть денег для удовлетворения своих потребностей. Сначала, какое-то время, перебивается запасами, затем в ход идет разное имущество. Как правило, сначала уходит мелкое имущество, это могут быть драгоценности, техника, аппаратура. А после и крупное имущество, это автомобиль, квартира, дача. Когда все запасы исчерпались, то вопрос где найти деньги на наркотики стоит более кардинально. Поэтому нередки случаи воровства и разбоя. А это уже криминализация наркозависимого человека. Также, часто имея наркотики при себе, человек уже нарушает законодательство государства, но это в том случае, если доза больше допустимой медицинской.
  • Не редко бывает, что наркозависимый больной, становится изгоем для общества, так как имеет неопрятный вид, подозрительный взгляд и прочее. Очень часто в семьях, где живут эти несчастные люди, происходят домашние скандалы, кражи, разводы. Непонимание того, что человек болен, порой может привести к необратимым последствиям. Не закрывайте глаза на проблему, постарайтесь донести до него всю серьезность возникшей ситуации, обратитесь к его близким людям. И возможно, благодаря своему великодушию, вниманию и наблюдательности, проницательности и убедительности, вы спасете чью-то жизнь.

d0bdd0b0d180d0bad0bed182d0b0

Работа воспитателя с обучающимися техникума во внеурочное время

Контроль внеурочной занятости обучающихся  техникума осуществляется  по четырем направлениям:

  1. спортивно-оздоровительное – занятия в спортивных секциях, беседы о ЗОЖ, участие обучающихся в внутритехникумовских спортивных соревнованиях.
  2. общеинтелектуальное – познавательные беседы, кружки;
  3. духовно нравственные – коллективно-творческая деятельность (участие обучающегося в конкурсах, культурно-массовых мероприятиях);
  4. социальное- трудовая производственная деятельность, кружки, беседы.

В течении 2015-2016 учебного года с обучающимися техникума проводится работа с целью: ( организации общественно полезной деятельности ; включение обучающихся  в разностороннюю  деятельность; формирование навыков позитивного коммуникативного общения; воспитания трудолюбия, целеустремленности и настойчивости в достижении результата; развития позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, труд).

Кондрашов А.А.