Рубрика: Новости

В группе «Оператор ЭВМ» был проведён классный час на тему: «Права и обязанности подростка».

Любой человек, начиная с самых юных лет, сталкивается с ситуациями, когда необходимо знать свои права и обязанности. По мере взросления подростки не знают, как поступить, как защитить свои права. Что делать, с кем посоветоваться, куда идти за помощью?

Задача классного часа заключалась в том, чтобы акцентировать внимание подростков на необходимости понимания и знания своих прав и обязанностей, осознания того, что без прав нет обязанностей, а без обязанностей – нет прав. В ходе классного часа была показана презентация, в которой были рассмотрены права и обязанности подростков. Ребята ознакомились с правами и обязанностями в учебном заведении и в повседневной жизни, обсуждали разные жизненные ситуации.

Данное мероприятие позволяет формировать у подростков навыки законопослушного поведения, способствует нравственному и правовому воспитанию. Как заметил в своё время Георг Лихтенберг: «Изучая свои права, мы получаем возможность жить и поступать по справедливости».

В  ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» был проведен правовой урок на тему: «Ответственность несовершеннолетних».
Цель урока: профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних; формирование целостного представления о личной ответственности за правонарушения и преступления; дать обучающимся представление об уголовной и административной ответственности несовершеннолетних.

Подростковый возраст – чуть ли не самый активный период  жизни человека. Взрослеющему человеку, чувствующему приток физических сил, кажется, что он может все. Однако недостаток жизненного опыта, незнание законов, а часто и просто неумение себя контролировать приводят порой к печальным последствиям.

В нашем государстве большое внимание уделяется правонарушениям, совершённым несовершеннолетними. Нынешние несовершеннолетние – это наше будущее, и от того, какая роль будет уделена этой проблеме в государстве, напрямую зависит качество нашей будущей жизни.

В начале правового урока педагог напомнил обучающимся, что поведение человека в обществе регулируется различными нормами — прежде всего моральными и юридическими, все они для того и существуют, чтобы каждый из нас следовал этим нормам в своих действиях и поступках. Невыполнение или нарушение требований этих норм влечет за собой необходимость отвечать перед обществом, законом.

В ходе занятия студенты  узнали,  с какого возраста наступает административная и уголовная  ответственность, кто может понести наказание за совершенное  преступление. Ребята научились определять вид преступлений,  обсудили  несколько ситуаций правонарушений среди подростков, высказали свои мнения по поводу того, каким преступлением они являются, какое наказание понесут дети, что могло толкнуть подростков на совершение данных деяний и какие меры необходимо предпринимать их окружению, чтобы подобного не случалось.

Подростковый период – испытание, данное каждому человеку. Только развивая самостоятельное мышление, анализируя причины событий, поведение и поступки людей в разных жизненных ситуациях, обучающиеся  научатся делать свой выбор и смогут избежать многих ошибок.

По окончанию правового урока  с обучающимися была проведена квест-игра:    «Преступление, правонарушение, проступок» после которой ребята сделали вывод, что нужно быть законопослушными гражданами нашей страны и необходимо отвечать за свои поступки.

Цели беседы: формирование отрицательного отношения к наркотикам, знаний о негативном влиянии наркомании на здоровье молодых людей; выработка у обучающихся негативного отношения к первой пробе любого наркотического средства.
Проблема употребления наркотиков очень актуальна в наши дни. Ежегодно употребление наркотиков становится причиной смерти многих людей. В первую очередь под угрозу ставится подрастающее поколение: дети, подростки, молодежь. Все исследователи сходятся во мнении, что наркомания наиболее опасна в подростковом возрасте, когда у человека только еще формируется мировоззрение. Для этого необходимо расширить представления о негативном влиянии психотропных веществ на тело и мозг человека.
Социальный педагог в ходе  беседы подробно рассказала обучающимся о вреде наркотических средств на организм человека, а так же, что употребление наркотиков вызывает физическую и психическую зависимость, которая  приводит к необратимому нарушению жизнедеятельности организма человека и социальной деградации личности.
В ходе беседы обучающиеся сделали вывод, что человек,  идущий по пути наркомана уничтожает свои нравственные качества, теряет друзей, семью, не может приобрести профессию, остается без работы, становится психически неуравновешенным и физически больным человеком. Необходимо вести здоровый образ жизни и  заниматься спортом, чтобы стать полноценным членом общества.
Проведенная беседа дала обучающимся возможность получить больше информации о вреде наркотиков, а также о том, к чему могут привести последствия пагубных привычек. Ребята с большим вниманием отнеслись к такой серьезной теме, задавали вопросы, поблагодарили за интересную беседу.

Большой популярностью в нашей стране пользуется шашечная игра. По массовости шашки занимают восьмое место среди других видов спорта. Эта мудрая народная игра прочно вошла в наш быт. Возраст ее весьма солидный – не менее 5 тысяч лет.
Как интеллектуальный спорт шашки стали признанной частью общечеловеческой культуры. Значительна роль шашек и в эстетическом воспитании. Впечатляющая красота комбинаций, этюдов и концовок доставляют истинное творческое наслаждение, не оставляя равнодушными даже людей, малознакомых с шашками. Правила игры в шашки просты и общедоступны, поэтому у некоторых людей существует об этой игре ошибочное мнение, как о весьма легкой и простой. В действительности же научиться хорошо играть в шашки – дело далеко не легкое и не простое, так как игра эта содержит в себе много трудностей, тонкостей и глубины.
Шашки – замечательный повод для общения людей, способствующий углублению взаимопонимания, укреплению дружеских отношений. Не случайно девизом Всемирной шахматной федерации являются слова «Все мы одна семья».
В ГАПОУ ПО многопрофильном  техникуме «Мокшанский интернат» еженедельно проводится кружок игры в шашки.  Целью кружка является: развитие интеллекта и логического мышления обучающихся, способность рассчитывать, прогнозировать и предугадывать ситуацию, воспитание сильных черт личности, таких как воля к победе, решительность, терпение, находчивость и трудолюбие, а так же приобщение обучающихся к здоровому образу жизни.
На занятиях кружка обучающиеся овладевают основными понятиями, стратегией и тактикой игры в шашки. Девушки и юноши учатся осваивать понятия, анализировать позиции, принимать решения, логически рассуждать, соблюдать выдержку и терпение.
У студентов техникума есть желание заниматься и дальше в кружке, соревноваться и побеждать на соревнованиях.

В общежитии техникума проводились соревнования по прыжкам с места в длину. В соревнованиях приняли участие все желающие студенты, имеющие определенную подготовку и разрешение врача.

Кажущиеся детской забавой прыжки в длину с места на деле обладают существенными достоинствами:

— Повышение выносливости. Это нагрузка, благодаря которой в дальнейшем будет легче освоить другие упражнения;

— Похудение. Прыжки дают организму встряску, благодаря которой ускоряются обменные процессы и сжигаются калории;

— Укрепление сердца и сосудов. Упражнение улучшает циркуляцию крови, что положительно влияет на сердечно — сосудистую систему;

— Нормализация работы дыхательных путей. При прыжках объёмы легких увеличиваются и организм получает больше кислорода;

— Общее укрепление мышц. В процессе прорабатываются разные мышечные группы — ноги, пресс и  руки. Благодаря этому тело становится более подтянутым.

В напряженной борьбе за призовые места, призеры расположились следующим образом:

1 место – Кулагин Алексей

2 место – Гришин Никита

3 место – Семенов Михаил

Все призеры были награждены почетными грамотами.

О Родине, любви к Отечеству сложено немало красивых стихов и песен. Это не случайно: человек имеет непосредственную привязанность к тому месту, где он родился, где он проживает, где он чего-то достиг. Понятие Родины становится для него духовной основой, чем- то незыблемым, постоянным, что всегда будет у челове­ка и поможет ему пережить сложные моменты жизни. Помогает духовному становлению и чувство идентификации себя с великой страной, чья история — летопись побед и достижений. И здесь человек ощущает себя ча­стью этого великого, его переполняет гордость за победы своего государства. В исторических, военных, политических и культурных отношениях нашего государства с другими странами формировалась государственная символика — патриотические символы, позволяющие выделить страну, ее особое место в ряду других и вызывающие чувство уважения и любви к Родине, привязанность к ней, желание всячески способствовать ее процветанию. Символы государства Российского — важные элементы государственности, признаки независимости и суверенитета, престижа страны на международной арене. Российская государственная символика формировалась столетиями, отображая обычаи, традиции, переломные моменты в судьбе страны.

В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» проведена беседа с обучающимися «Символы государства Российского». Основные цели беседы: формировать чувство патриотизма, уважения к истории России и ее настоящему, развивать уверенность в завтрашнем дне. Обучающимися были подготовлены сообщения о государственной символике Российской Федерации, истории ее становления, правилах и запретах в отношении ее использования. В ходе беседы ребята узнали, почему именно герб, флаг и гимн стали символами государства и почему лишь официальное название не позволяет отличить одно государство от другого, поскольку на разных языках оно могло звучать по-другому и не отождествляться именно с этим человеком, государством. Письменный вариант названия также может быть не отличен представителями других письменностей. Обучающимся было разъяснено, что герб и флаг – это визуальные знаки отличия государства, а гимн – это музыкальный, звуковой символ. Ребята узнали о значении используемых в российском гербе символов, есть ли значение у цветов российского триколора. После прослушивания мелодии гимна высказали свое мнение, почему она названа «Патриотической песней», и узнали, какие специальные нормы поведения существуют во время исполнения гимна. Обучающиеся приняли активное участие в викторине, содержащей вопросы о государственной символике. По окончании мероприятия ребята сделали вывод, что каждый россиянин должен знать государственные символы своей страны и отдавать им дань уважения.

В период с 14 сентября по 17 декабря 2021 года Банк России проводит осеннюю сессию онлайн-уроков финансовой грамотности для школьников и студентов. Уроки по каждой теме проходят в формате вебинаров в режиме «один лектор — много классов». Лектор демонстрирует презентацию, видеоролики, проводит интерактивные опросы, рассчитанные на коллективное обсуждение в группах и классах. Называет учебные заведения, приславшие наиболее правильные ответы. Слушатели также могут задавать вопросы в чате, на которые лектор отвечает в прямом эфире.

В нашем техникуме в группе 1И 13 октября прошел данный онлайн-урок на тему «Личный финансовый план. Путь к достижению цели». Лекторы — эксперты центров инвестиционных проектов и финансовой грамотности очень интересно и доходчиво объяснили, как правильно ставить финансовую цель и её достигать. Обучающиеся группы 1И внимательно слушали выступления специалиста, отвечали на поставленные вопросы эксперта и участвовали в обсуждении вопросов планирования своего бюджета. По окончании онлайн-урока ребята поблагодарили эксперта за познавательное занятие.

12 октября в нашем техникуме преподаватель социально-экономических дисциплин Тимошенко Т.А. провела открытый классный час на тему «Права и обязанности подростков». Тематика мероприятия выбрана не случайна, так как октябрь — месячник правовых знаний. В начале классного часа обучающиеся группы 2И выполнили задание, угадывали недостающие слова в афоризмах известных людей.

Студенты узнали, что права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право – право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных наций.

К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята Конвенция «О правах ребенка».

Каждый ребёнок должен знать свои права. Но не менее важно помнить о том, что кроме прав, у каждого человека есть и обязанности. Обучающиеся вспоминали свои обязанности, которые прописаны в Правилах внутреннего распорядка обучающихся техникума.

Зуйков Сергей и Королева Галя прочитали занимательное стихотворение о поведении студентов и школьников. Затем ребята прошли анонимное анкетирование для выявления правонарушений  в учебном заведении.

Большую заинтересованность студентов вызвало обсуждение жизненных ситуаций, где нарушается какое-либо право.

По окончанию классного часа преподаватель предложила просмотреть социальный ролик «Правовое воспитание подростков».

Рефлексия по итогам мероприятия заключалась в том, чтобы при выходе ребята выбрали квадрат  определенного цвета. Красный квадрат — было интересно, зеленый — узнал новое,  синий — провел время. Мнения разделились, студенты узнали новую информацию и им было интересно.

Таким образом, человек может реализовать свои права только в том случае, если не будет ущемлять права других людей. И у детей, и у взрослых есть человеческие права и обязанности, разница лишь в том, что взрослые больше знают и умеют, и несут больше ответственности. Пользуясь этим, взрослые часто нарушают законные права детей, но и дети в силу собственного незнания и неумения зачастую требуют предоставить себе такие права, которые могут принести вред им самим и окружающим.

На сегодняшний день мы знаем очень много профессий и каждая из них уникальна по-своему. Врачом, экономистом, продавцом, учителем, адвокатом и т. д. можно стать кем угодно, всё зависит от вашего желания и способностей. Нельзя сказать, что есть плохие профессии. К выбору своей профессии нужно подойти с большой ответственностью ведь от этого выбора напрямую зависит, с чем вы свяжите своё будущие. Прежде всего, ваш выбор зависит от того, чем бы вы хотели заниматься, но когда задумываемся о том, кем быть, нельзя забывать, что у всякой профессии свои требования к человеку. Бывает так, что тебе нравится профессия, а по состоянию здоровья она противопоказана. Разные виды труда требуют от человека разных качеств характера.

«Все профессии нужны, все профессии важны» — это действительно так. Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Выбрав себе какую-то профессию не сомневайтесь, не думайте о том, что она вам не подходит или что в ней нет никакой перспективы, это полностью ваш выбор, который вы сделали задолго до того как найти себе работу. Каждая профессия в нашем огромном мире важна и в будущем каждый выберет интересную и полезную работу и станет мастером своего дела. Ведь хорошая работа приносит радость людям.

«Счастливый человек тот, который утром с удовольствием идёт на работу, а вечером – с радостью возвращается домой».