Рубрика: Новости

Для реализации познавательной и творческой активности обучающихся в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности обучающихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение домашнего задания. Современные образовательные технологии ориентированы на индивидуализацию, дистанционность и вариативность образовательного процесса, академическую мобильность обучаемых, независимо от возраста и уровня образования. В техникуме представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий, которые применяются в учебном процессе. И я на уроках производственного обучения использую одну из таких технологий, а именно — здоровьесберегающие технологии.

Здоровьесберегающие технологии направлены на обеспечение психического здоровья обучающихся достигаются через учёт особенностей группы, создание благоприятного психологического климата на уроке, использование приёмов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу, приводят к предотвращению усталости и утомляемости, повышению мотивации  к учебной деятельности, приросту учебных достижений.  Принцип психологической комфортности предполагает снятие по возможности всех стресс образующих факторов учебного процесса, создание  на уроке такой атмосферы, которая расковывает обучающихся и в которой они чувствуют себя «как дома». Каждый подросток  должен ощущать веру преподавателя  в свои силы. Ситуация успеха (я могу!), которая создается при введении нового знания для каждого обучающегося,  формирует у него веру в себя, учит преодолевать трудности, помогает осознать свое продвижение вперед, это чрезвычайно важно для формирования личностно-значимых мотивов учения. «Принимай к сердцу дело других и дело всех, и ты узнаешь смысл жизни. Смысл жизни заключается в доброте».

Использование широкого спектра педагогических технологий дает возможность педагогическому коллективу продуктивно использовать учебное время и добиваться высоких результатов обучении обучающихся.

На протяжении учебного года, в техникуме уделяется большое внимание физическому воспитанию обучающихся. Проводятся уроки по физическому воспитанию, а так же различные соревнования и спартакиады по разным видам спорта. Каждый сентябрь проводится спартакиада по активным видам спорта, таким как: бег на сто метров, подтягивания на перекладине, прыжки в длину с разбега, отжимания в упоре лежа, прыжки на скакалке, развитие брюшного пресса и др. Все эти результаты заносятся в личную карту и к весенней спартакиаде, стараемся улучшить показатели обучающихся. Ко всем обучающимся в техникуме требуется индивидуальный подход, так как у большинства студентов имеются ограничения по состоянию здоровья.

Цели занятий спортом для детей с ограниченными возможностями:
а) нормализация психоэмоционального состояния;
б) восстановление бытовых навыков;
в) нормализация (восстановление) двигательных функций, навыков;
г) обучение (переобучение) новой профессии и возвращение инвалида в общество;
д) трудоустройство по вновь приобретенной специальности.

Вид спорта и методика занятий выбираются с учетом возраста, физической подготовленности и времени, прошедшего с момента травмы (заболевания).
Тренировки имеют свои особенности :

• интенсивность и продолжительность занятий снижается, делаются более длительные паузы после выполнения того или иного вида физической деятельности;
• Дифференцируются методы восстановления физической работоспособности с учетом физических нагрузок, характера и длительности заболевания (времени получения травмы);
• Более продолжительными должны быть интервалы между тренировками, выполняемыми упражнениями и т.д.
• Обучающиеся быстрее устают из-за нарушения координации движений и выполнения упражнений в неестественной биомеханике. У них происходят значительные биохимические изменения в тканях, крови, гипоксия тканей, гипертонус мышц, нарушается микроциркуляция мышечного кровотока и т.п., что в большей степени угнетает функцию движения, то есть их моторика страдает в большей степени, чем у здоровых людей.

Я убежден, что заниматься физкультурой с детьми с ограниченными возможностями должны только серьезно подготовленные люди, знающие проблемы детей с разными диагнозами.

 

Оператор ЭВМ – это специалист, занимающийся вводом-выводом данных в компьютерные системы и обработкой разного рода информации с использованием электронно-вычислительных машин.
Профессия оператор ЭВМ появилась в середине XX века, когда были изобретены первые устройства, способные в секунду выполнять большое количество операций по обработке информации. Прототипы таких аппаратов использовались в Германии и США с 1939 года, но первый гражданский компьютер ЭНИАК был создан американцами в 1946 году. В Советском Союзе «сверхвычислитель» МЭСМ представили в 1950 году.

Оператор электронно-вычислительных машин на рабочем месте выполняет такие функции:

• подготовка компьютера и другой оргтехники к работе;
• обработка и расшифровка информации и ввод ее в ПК через разные каналы связи;
• передача данных по локальным сетям или электронной почтой;
• систематизация, форматирование, запись сведений на носители;
• актуализация баз данных;
• набор текста, оцифровывание, распечатка и тиражирование информации;
• поиск нужных сведений в Интернете;
• построение графиков и таблиц.

К плюсам профессии можно отнести высокие шансы легко трудоустроиться в различных сферах деятельности, есть реальность варианта удаленной работы и ее совмещения с учебой. Многие, особенно молодые люди, рассматривают профессию оператора ЭВМ в качестве стартовой площадки. И действительно, обладая хорошими навыками работы с ПК, можно пройти дополнительные курсы и освоить профессии программиста, верстальщика, веб-разработчика.
Специалисты по работе с персональными компьютерами еще долго будут востребованы на рынке труда.

Человек рождается как биологическое существо. Чтобы он стал личностью, его нужно воспитать. Именно воспитание облагораживает человека, прививает ему необходимые качества. Основными целями работы воспитателя являются: формирование общей культуры личности обучающихся, их адаптация к жизни общества, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формированию здорового образа жизни.
Для организации внеурочной занятости обучающихся техникума – интерната применяются разнообразные формы работы:  лекции, беседы, дискуссии, часы общения, конкурсы, культурно – массовые и спортивные мероприятия, вечера отдыха, такие как: «Этика межличностных отношений», «В здоровом теле – здоровый дух», «Привычки, разрушающие жизнь», «В мире профессий», «Как найти себе работу, «Посвящение в первокурсники», «Служу России», «День Победы».
Большое внимание уделяется привлечению к занятиям в кружках и спортивных секциях, работающих на базе техникума.
Задача воспитателя, по меньшей мере, не мешать проявлениям самостоятельности обучающихся, а по большему счету — предоставить им как можно больше возможностей для саморазвития, оказывая поддержку в этом трудном деле, помогая преодолевать трудности и опасности этого пути.

    

Сейчас трудно представить, что примерно сорок лет назад персональных компьютеров не было вообще. Первые компьютеры были гигантскими, они занимали целые здания, требовали уйму электричества, и стоили очень дорого. Эволюция шла стремительно, машины становились меньше размерами и ценой, компьютер превратился из огромного устройства в маленький и персональный.
12 августа 1981 года, компанией IBM был выпущен первый ПК. До этого существовали только дорогие вычислительные машины, позволить себе которые могли только большие и состоятельные организации. О домашнем компьютере речь даже не шла. Однако компания IBM Corporation перевернула игру и представила публике первую модель персонального компьютера – IBM 5150, прародителя современных компьютеров.
В современном мире очень важно уметь уверенно пользоваться компьютером, а также устранить какие-либо неполадки при работе с электронной вычислительной системой. В нашем техникуме выпускники специальности «Информационные системы и программирование», получившие «Разработчик веб и мультимедийных приложений» — это специалисты, сочетающие в своей работе дизайнерские и технические навыки для проведения исследований, анализа, оценки, проектирования, программирования и изменения веб-сайтов и приложений, объединяющих в себе разные интерактивные средства: текстовые, графические, мультипликационные, изобразительные, звуковые и видеоматериалы.
Если вы еще не выбрали будущую специальность, то стоит присмотреться к профессии программиста. Вряд ли можно найти более востребованное направление.

Как часто у вас возникало желание «сесть и наконец-то разобраться, как работает компьютер»?  Из каких частей он состоит? Как они взаимодействуют между собой?
Компьютер достаточно сложное техническое устройство. Для работы с ним требуются определенные навыки.
В этом учебном году, в техникуме интернате была открыта новая профессия «Электромеханик по ремонту и обслуживанию счетно-вычислительных машин», дающая углубленные познания в компьютерной и офисной технике.
Эта профессия рассказывает: из чего состоит компьютер, виды неисправностей компьютеров, сборка и разборка компьютеров, а также их ремонт и настройка компьютера. Не останется в стороне и офисная техника, которая требует ремонта и обслуживания.
Ребята, проучившись девять месяцев получили теоретические и практические знания. Научились устанавливать комплектующие ПК, диагностировать и находить неисправный узел компьютера, устанавливать операционную систему и производить ее настройку, также производить ремонт и техническое обслуживание офисной техники (принтеров, сканеров и т. д.), проводить и настраивать локальную сеть и интернет.
В конце мая 2022 года состоялся квалификационный экзамен, на котором ребята показали отличные результаты  в теоретических и практических заданиях.

В течении  учебного года социальный педагог  Петровская Ольга Владимировна принимала участие в реализации программы сопровождение обучающихся 1 курса.
Целью программы является:  формирование эффективной системы инклюзивного включения обучающихся  из числа людей с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности  в образовательную среду и социум с обеспечением успешной социальной  адаптации и социализации.
Задачи программы: обеспечение обучающихся из числа людей с ограниченными возможностями здоровья  необходимым комплексом мероприятий для получения ими индивидуального уровня образования, соответствующего психофизиологическим особенностям обучающихся. Оказание помощи в трудоустройстве и профессиональном самоопределении. Также профилактика вредных привычек и приобщение к здоровому образу жизни.

В программу были включены занятия  на следующие темы:

1. Социальная адаптация в образовательном учреждении (режимные моменты, правила поведения в общественных местах, этика общения с персоналом учреждения);
2. Досуг как форма социокультурной реабилитации инвалидов (как с пользой проводить свободное время, посещение кружков в техникуме);
3. Профилактика вредных привычек (вред алкоголя, табакокурения, наркотических веществ на организм человека);
4. Ответственность за уголовные и административные правонарушения. Назначения наказания.
5. Права и социальные гарантии людей с ограниченными возможностями здоровья и детей-сирот и лиц, оставшихся без попечительства родителей (пенсионное обеспечение, жилищные льготы, льготы в области воспитания, обучения и образования);
6. Отношение к здоровью как составляющая развития личности (основы здорового образа жизни);
7. Ценностные ориентации личности.

Также лекции, беседы, диагностика, социально – информационные  и тренинговые  занятия. Подводя итоги проведенной работы за 2021-2022 учебный год можно сделать следующие выводы: обучающиеся и студенты успешно адаптировались в техникуме, стали посещать кружки  и принимать  участие  в культурно-массовых и спортивных мероприятиях, проходящих в учебном заведении.  Обучающиеся  из числа людей с ограниченными возможностями здоровья и детей-сирот получили необходимую информацию о социальных выплатах, пенсионном обеспечении и льготах. Ребята после проведенных занятий осознали ценность своей жизни и здоровья. В дальнейшем планирую продолжить работу с обучающимися по программе социальное сопровождение обучающихся в процессе обучения.

Любое дело, к которому подходишь с душой, приносит не только пользу окружающим, но и дарит чувство радости и удовлетворения.
А как заняться любимым делом и получать за это достойную заработную плату? Ответ очевиден —  нужно овладеть профессией, востребованной на рынке труда. Это выпуск новой продукции,  обслуживание техники и предоставление различных услуг для населения. Получить знания по многим профессиям, чтобы  в дальнейшем успешно работать, можно пройдя обучение в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат».
Уже около 70 лет обучаются в техникуме различным профессиям дети в возрасте от 15 лет  из разных районов Пензенской области. В техникуме созданы все условия бесплатного обучения, проживания и питания.
С каждым годом количество профессий и специальностей, по которым ведётся обучение в техникуме растет.
В  настоящее время в  Мокшанском многопрофильном техникуме можно освоить профессию «Исполнитель художественно-оформительских работ». Ребята учатся выполнять графические и шрифтовые работы,  а также живописные работы маслом и другими материалами, декорировать интерьер и экстерьер. По завершении курса  у талантливых ребят есть возможность продолжить обучение в Пензенском художественном училище и стать профессиональными художниками, декораторами или скульпторами.
Без знания программ Word, Excel сложно обойтись в большинстве современных профессий. Этому учатся операторы электронно-вычислительных и вычислительных машин.
Обучающиеся по профессии «Оператор электронного набора и вёрстки» учатся работе на персональном компьютере.
Обучающиеся  по профессии «Электромеханик по ремонту и обслуживанию счётно-вычислительных машин» смогут обслуживать персональные компьютеры, настраивать программное обеспечение.
Будущие «Радиомеханики по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры» учатся ремонтировать телефонные аппараты, автомагнитолы, плазменные и жидкокристаллические телевизоры, видеоплееры, видеомагнитофоны, DVD-проигрыватели, видеокамеры.
Выпускники 9 классов, успешно сдавшие итоговую государственную аттестацию, получают качественное среднее профессиональное образование  по специальности  «Информационные системы и программирование». Ребята учатся сайтостроению, овладевают навыками работы с технической документацией.
Прием в ГАПОУ ПО многопрофильный техникум «Мокшанский интернат» осуществляется на общедоступной основе.

Летние каникулы — самый долгожданный период для обучающихся колледжей, школ, техникумов. От тех, кто только-только окончил первый класс до старшекурсников. У абсолютного большинства детей это время ассоциируется с солнечными днями, приятным бездельем и отсутствием даже упоминаний об учебном заведении. Однако родители порой бывают озадачены — как же с пользой сформировать режим дня в период летних каникул?
Главная цель, которую преследуют любые каникулы (не только летние) — перерыв в учебе и возможность для ребенка “перезагрузиться”. Он отдыхает от обычного интенсивного ритма, чтобы после каникул с новыми силами приступить к учебным будням.
Возможность смены привычного распорядка дня всегда волнует родителей. И здесь сталкиваются две противоположные точки зрения.
С одной стороны, смена режима на более легкий, с поздними подъемами и минимальными умственными нагрузками, чревата чрезмерным расслаблением . Отсюда возникают опасения: а вдруг из-за таких каникул обучающийся не сможет вернуться к рабочему ритму после первого сентября?
С другой стороны, многим папам и мамам боязно не менять распорядок своего чада — а как же тогда отдых от учебы, в том числе режимный? Ведь именно ради этого и существуют каникулы.
Здесь следует понимать, что четких рекомендаций, которые подойдут всем семьям, не существует. Каждый подросток — уникальная личность, и никто не знает его и его особенности лучше, чем родные люди. Поэтому родителям следует индивидуально подойти к вопросу организации режима дня своего ребенка в каникулярное время.

Духовный праздник День крещения Руси отмечается ежегодно 28 июля. В РФ он был учрежден 31 мая 2010 г. Таким образом, в 2022 году россияне отмечают дату 13-й раз. Это праздник всех верующих людей, представителей Верховного духовенства.
Событие совпадает с православной датой – днем памяти равноапостольного князя Владимира – крестителя Руси. В РФ с идеей об учреждении официального государственного праздника выступила Русская православная церковь.
Обучающиеся первого и второго курса по специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование» возобновляют школьные знания по истории с момента зарождения жизни до настоящего времени. Тема «Крещение Руси» — одна из самых интересных по курсу «Древняя Русь». На уроках истории преподаватель Тимошенко Т.А. и студенты анализировали причины принятия христианства на Руси и пришли к выводу, что князь Владимир был мудрым и грамотным политиком, поэтому выбрав христианскую веру, которую проповедовала Византия, он смог поднять авторитет Киева и укрепить связи с одним из самых мощных государств того времени.
28 июля 2022 года, в День крещения Руси, на территории России проходят православные праздники, молебны, культурные мероприятия, в которых задействуется все большее количество участников. Это говорит о том, что люди, уставшие от бездуховности, результатов разрушения моральных и нравственных устоев, нуждаются в возрождении идей добра и мира.
Историю надо знать. Это элементарное уважение предков. Из историй отдельных семей складывается история страны. Знание истории собственной страны – это самоуважение. Греческий философ Платон сказал: «Человек, не знающий своего прошлого, не имеет права на будущее!»