Рубрика: Новости

Преподавателем Тимошенко Татьяной Александровной  проведён открытый  урок по дисциплине «Обществознание (вкл. экономику и право)» в группе 1И на тему урока «Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации». Эта тема актуальна, как никогда в современное время.   Целями данного урока является совершенствование знаний о терроризме, расширение представлений  о молодежной субкультуре, развитие критического мышления.

Татьяна Александровна погрузила обучающихся в работу на уроке с помощью притчи «Нас это не касается». Занятие было представлено в форме урока применения знаний на практике: ребята выполняли различные практические задания с помощью рабочего листа. Особенно увлекательными стали задания на определение соответствия изображения молодежной субкультуры с её названием, интерактивная викторина по аналогии телепередачи «Своя игра» тоже способствовала пробуждению интереса ребят. Поиск в учебном кабинете опасного взрывчатого вещества, используя план действий по принципу «пиратской классики», понравился обучающимся своим неординарным подходом.

В результате грамотного и успешного изучения проблемы «Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации» у обучающихся активизируется мыслительная деятельность в усвоении роли экстремизма и терроризма в современной жизни общества и определение меры опасности данных явлений для жизни человека.

Во время проведения урока все ребята проявили активность. Работоспособность и заинтересованность группы на всех этапах урока была на высоком уровне. По окончании занятия можно сказать, что обучающиеся  умеют применять свои знания, приобретенные ранее на уроках.

В целях пропаганды культуры безопасности жизнедеятельности среди детей и молодёжи, подготовки обучающихся к действиям в условиях различного рода экстремальных и опасных ситуаций, практической отработки навыков безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, Тольяттинский государственный университет, Институт инженерной и экологической безопасности проводит цикл Всероссийских открытых уроков по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности».

20 октября, в формате on-line  был проведён урок по теме: «Пожарная безопасность».  С целью закрепления знаний по дисциплинам «Основы безопасности жизнедеятельности», «Безопасность жизнедеятельности» обучающиеся техникума приняли участие в этом мероприятии.

По окончании урока обучающиеся вместе с преподавателем ещё раз повторили правила безопасного поведения при пожаре.

Сегодня в группе «Электромеханик по ремонту и обслуживанию счетно-вычислительных машин» проводилось внеклассное мероприятие, посвященное  второй мировой войны и подвигу наших земляков, принимавших участие в обороне  «Брестской крепости», с целью патриотического воспитания подрастающего поколения.

Брестская крепость прославилась на весь мир, ведь именно она приняла на себя первый удар противников 22 июня 1941 года и героически выстояла оборону. Сейчас крепость превратили в Мемориальный комплекс, она стала одной из главных достопримечательностей Белоруссии и была удостоена звания «крепость-герой».

Вниманию обучающимся  был продемонстрирован документальный фильм «Пенза Брест: дорога памяти и дружбы».

Была проведена беседа, где ребята узнали об истории Брестской крепости, о ее защитниках и какой ценой далась защита нашим дедам.

По окончанию мероприятия сделан вывод, что нужно быть патриотом свое страны, что защита страны это и есть долг перед Родиной.

Осенью 1721 года после победоносного завершения длительной Северной войны против Швеции и заключения с ней Ништадтского мира Сенат и Синод преподнесли Петру I титул императора, и государство стало называться Российской империей. После этого Россия начала жить в новом статусе. Событие для нас очень знаковое.

Мы, люди конца XX начала XXIв., не можем в полной мере оценить взрывной эффект Петровских реформ в России. Люди прошлого, XIX в., воспринимали их острее, глубже. Вот что писал о значении Петра современник Пушкина историк М. Н. Погодин в 1841 г., т. е. спустя почти полтора столетия после великих реформ первой четверти XVIII в.: «В руках Петра концы всех наших нитей соединяются в одном узле. Куда мы ни оглянемся, везде встречаемся с этою колоссальною фигурою, которая бросает от себя длинную тень на все наше прошедшее и даже застит нам древнюю историю, которая в настоящую минуту все еще как будто держит свою руку над нами и которой, кажется, никогда не потеряем мы из виду, как бы далеко ни ушли мы в будущее.»

20 октября 2022 года состоялся Всероссийский Открытый урок на тему «Петр I. Рождение Империи», посвященный 350-летию со дня рождения императора. Дата выбрана не случайно: 22 октября 1721 года считается днем образования Российской Империи, так как именно в этот день Петр I принял титул «Императора Всероссийского».

На уроке, ребят группы 1Э подробно познакомили с личностью Петра I, его реформами и открытиями. Обучающиеся отправились в путешествие по эпохе самых ярких преобразований Российского государства и узнали, что сделал для российской науки, культуры, образования, армии и флота первый император.

С деталями жизни и деятельности Петра I ребят познакомили гости эфира:

— Дмитрий Лутовинов, учитель истории, победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России» 2022 года;

— Евгений Короленков, руководитель экскурсионного отдела мультимедийного исторического парка «Россия — Моя история».

Специальный корреспондент отправился в Санкт-Петербург, в «Колледж судостроения и прикладных технологий», который недавно стал частью Федерального проекта «Профессионалитет», для того чтобы овладеть одним интересным ремеслом, ставшим неотъемлемой частью жизни великого реформатора.

Ребятам очень понравился урок и после него, они заинтересовались жизнью, правлением Петра I, его реформами и пришли к выводу, что они самостоятельно будут искать дополнительную информацию о Великом императоре и знакомиться с ней.

В целях патриотического воспитания подрастающего поколения организовано внеклассное мероприятие, посвящённое окончанию Второй мировой войны и подвигу наших земляков, принимавших участие в обороне Брестской крепости.

19 октября обучающиеся техникума приняли участие в мероприятии патриотической направленности «Пенза-Брест: дорога памяти и дружбы». В техникуме уделяется большое внимание историческим событиям нашей страны, поэтому данное мероприятие очень актуально, особенно для наших первокурсников.

Ребятам был показан документальный фильм, посвящённый подвигу защитников Брестской крепости в годы Великой Отечественной войны, роли и личности уроженца Пензенской области, Героя Советского Союза Андрея Кижеватова – одного из руководителей обороны Брестской крепости.

Брестская крепость — крепость-герой, которая первой встала на пути врага. Ее героическая оборона началась в первый же день Великой Отечественной войны — 22 июня 1941 года. Тогда Брест был городом Советского Союза.

Фашисты рассчитывали захватить крепость за несколько часов стремительным ударом, имея десятикратное преимущество над немногочисленным гарнизоном. Было у немцев и еще одно преимущество — внезапность нападения.

Около месяца продолжалась ее героическая оборона. Ничто не могло сломить несгибаемую волю и мужество бессменного гарнизона: ни голод, ни жажда, ни потери.

После просмотра ребята активно обсудили необходимость и важность создания подобных фильмов, ведь они показывают связь между прошлым, настоящим и будущим.

В целях предупреждения дорожно-транспортного травматизма и углубления  знаний  обучающихся о правилах дорожного движения  в  ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат»  с обучающимися был прошел круглый стол  «Безопасность дорожного движения».
Безопасность движения обеспечивается тогда, когда все – и водители, и пешеходы, и пассажиры соблюдают правила. Несчастья на улицах и дорогах происходят не только по вине водителей. Анализ дорожных происшествий за последние годы убедительно показывает, что около половины из них возникают по вине пешеходов, из-за незнания правил дорожного движения или пренебрежения к ним!
В ходе мероприятия обучающимся было рассказано о количестве дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов, а также детей и подростков, рассмотрены и закреплены правила поведения для пешеходов, были изучены дорожные знаки. Также было рассказано обучающимся   о том, как правильно вести себя на проезжей части, были обсуждены общие меры безопасности, которые необходимо соблюдать при движении пешехода по дорогам. Особое внимание акцентировалось на том, что использование наушников с музыкой и мобильного телефона недопустимо при переходе проезжей части дороги.
Ребята узнали об административной ответственности за нарушение правил дорожного движения и видах наказания (предупреждении, штрафе).
Обучающиеся в свою очередь активно высказывали свое мнение о соблюдении ПДД РФ. Ребята обсудили вопрос, почему некоторые люди халатно относятся к собственной жизни. В ходе дискуссии студенты пришли к единому мнению, что каждый человек должен заботиться о своей безопасности, не подвергать свои жизнь и здоровье риску.
После дискуссии пройденный материал был закреплен проведением   викторины  о знании правилах дорожного движения.
В конце мероприятия обучающимся были  розданы памятки   о правилах безопасности поведения пешеходов на дорогах и соблюдение правил дорожного движения.
Подобные профилактические мероприятия с обучающимися направлены на то, чтобы как можно больше несовершеннолетних подростков  помнили о безопасности дорожного движения и соблюдали ПДД для пешеходов.

 

Я— гражданин своей страны

Поэтом можешь ты не быть, а гражданином быть обязан.

Н.А. Некрасов.

Каждый из нас, живущих в обществе, играет определённую роль, а может и несколько ролей. Кто-то рабочий, кто-то учитель, продавец, водитель, ученик, сын, дочь, брат. И вместе с тем все выполняют самую главную роль — являются гражданами своей страны. Мы с вами — граждане великой России! Для российского общества всегда было важно не столько юридическое определение «гражданин», сколько его духовно — нравственный смысл. Для россиянина понятие гражданственности тесно связано с понятием патриотизма, любви к Родине, ответственностью, неравнодушным отношением к судьбе Отчизны. Он следит за всеми изменениями в стране и хочет перемен к лучшему. Но знать и хотеть мало. Если он гражданин, он не может равнодушно смотреть, как гибнет природа его родного края — он работает в экологическом отряде и сажает деревья. Он помогает содержать в порядке свой двор, а вечером в парке не сидит с ногами на скамейке и не разламывает ее перед уходом. Гражданин хранит прошлое своей страны и участвует в восстановлении памятников старины.  Гражданин понимает, что бессмысленно завидовать обеспеченным людям. Материального благосостояния и независимости он может достичь, проявляя настойчивость, целеустремленность, работоспособность и профессионализм. На протяжении тысячелетней истории нашей страны большинство людей, проживающий в ней, гордились своей принадлежностью к России и её истокам, корням, а в годы суровых испытаний, не задумываясь, отдавали свои жизни за Родину. Примеров высокой гражданственности немало и в наши дни, когда Россия переживает не самые легкие времена и некоторые с пренебрежением, высокомерием, равнодушием относятся к Отечеству. Гражданин переживает боль и трудности своей Родины, как свои собственные беды. Может быть, поэтому так трудно понять иностранцам «загадочную русскую душу».

В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» проведен диспут с обучающимися «Я — гражданин своей страны». Основные цели мероприятия: формирование гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству, представлений о юридическом и духовно — нравственном смысле понятия «гражданин», уверенности в завтрашнем дне. В начале мероприятия ребята размышляли о том, кто такой гражданин, что значит для каждого человека Отечество, Родина, Россия, какие качества личности отличают настоящего гражданина. Из подготовленных сообщений ребята узнали, что в юридическом смысле гражданин — это человек, который обладает правами, свободами, несет определенные обязанности в обществе. Эти права и обязанности определяются в первую очередь Основным законом нашего государства — Конституцией Российской Федерации. В ходе мероприятия обучающиеся размышляли, в чем состоит духовно-нравственный смысл понятия «гражданин». Ребятам были предложены различные ситуации, в которых они представляли себя и решали, как бы они поступили. По окончании мероприятия ребята пришли к выводу, что воспитать в себе качества настоящего гражданина может каждый. Для этого нужно уважать законы, права других людей, быть честным, трудолюбивым, смелым, целеустремленным, добрым, нести ответственность за свои поступки, направить свои способности, чувства не только на собственное благо, но и на благо других людей, на благо своей Родины.

В  ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» одним из видов внеурочной деятельности являются занятия по дополнительной  программе «Шашки и шахматы», на которых обучающиеся овладевают основными понятиями, стратегией и тактикой игры в шашки и шахматы, учатся решать задачи, знакомятся и общаются между собой.
12-13 октября 2022 года в  многопрофильном техникуме  проводились соревнования по игре в шахматы среди обучающихся. Основными целями соревнований являлись: пропаганда здорового образа жизни, воспитание сильных черт личности, таких, как воля к победе, терпение, находчивость, умение применять на практике полученные знания по шахматной игре. И все эти качества наши обучающиеся смогли показать на шахматном турнире. Соревнования проводились по олимпийской системе.   Личное первенство определялось согласно набранных очков. В состязаниях приняли  участие обучающиеся изо всех групп техникума. Сражаясь со своими соперниками, ребята показали, что игра в шахматы очень разнообразна и не так проста, как может показаться на первый взгляд.
Игра вызвала большой интерес. Преодолевая волнение, каждый участник соревнований стремился к победе. В ходе соревнований обучающиеся доброжелательно относились к соперникам и сопереживали чужим неудачам. Ребята показали хорошие результаты в игре, проявили желание   в дальнейшем соревноваться и побеждать. По окончании соревнований жюри смогло подвести итоги и определить победителей после окончания турнира. По решению жюри  призовые места заняли следующие обучающиеся:

1 место – Воробьёв Андрей, группа 1И

2 место – Кулагин Алексей, группа  2И

3 место – Пронин Сергей, группа 1И
Семёнов Александр,  группа 2 И

Победители были награждены грамотами.

В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» были проведены соревнования по подтягиванию на перекладине. В соревнованиях могли принять участие все желающие, имеющие определенную подготовку и разрешение медицинской сестры. В процессе соревнований шла напряженная борьба между обучающимися, никто не хотел проигрывать и каждый тратил все свои силы ради победы.
Подтягивания — это базовые упражнения, которые используются для укрепления мускулатуры плечевого пояса и верха спины. Несмотря на техническую простоту, их освоение требует определенного уровня физподготовки, и не каждый человек способен правильно выполнить это тренировочное движение с первого раза.
Польза занятий, во время которых выполняются различные подтягивания, проявляется в достижении следующих плюсов:

• развитие мускулов плечевого пояса и спины, увеличение в объеме бицепсов и широчайших мышц, а также придание целевым мускулам выраженной рельефности;
• увеличение общих физических показателей силы, в частности, силы хвата;
• укрепление суставно-связочного аппарата верхних конечностей и всего плечевого пояса;
• формирование фигуры атлетического V-образного силуэта у мужчин и устранение такого недостатка фигуры, как дряблость плеч, у женщин;
• дополнительный расход калорий за счет того, что это упражнение является достаточно энергоемким;
• развитие выносливости тела;
• общее улучшение уровня натренированности и сохранение хорошей физической формы.

В итоге соревнований призовые места распределились следующим образом:

1 место – Селезнев Сергей
2 место – Курышов Иван
3 место – Кулагин Алексей

Все призеры были награждены грамотами.

12 октября в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися был проведен круглый стол «Права и обязанности обучающихся» с целью  познакомить ребят  с их правами, закрепленными в Конвенции о правах ребенка, Конституции РФ, соотнести права и обязанности детей, способствовать осознанию ответственности за свои права и обязанности.
Во время мероприятия  были рассмотрены права детей, записанные в Конвенции о правах ребёнка и законодательных актах Российской Федерации и во Всеобщей декларации прав человека.
В ходе мероприятия обучающиеся познакомились с историей развития права в мире и России, «Конвенцией о правах ребенка», Семейным кодексом, посмотрев презентацию «Права и обязанности детей» ответили на вопросы викторины «Ребенок имеет право…». Во время мероприятия   были рассмотрены права детей: право на имя, право на образование, право жить в семье и право на любовь со стороны родителей, право на охрану здоровья и медицинское обслуживание, право на отдых, право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.
В доступной форме были раскрыты вопросы о главных защитниках прав ребенка: родителях, государственных органах, в чьи функции входит защита прав ребенка. После ознакомления с документами и историй развития права обучающимся в интересной интерактивной форме были представлены вопросы, отвечая на которые, ребята становились экспертами по вопросам права. Социальный педагог рассказала обучающимся  о правах на образование, раскрыла содержание правового государства, роль Конституции как основного закона государства и общества  и виды прав человека. Особо остановилась на содержании международных актов, регулирующих права ребенка, а также Федеральном законе №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». По окончании мероприятия ребята приняли активное участие в обсуждении реализации прав человека. Каждый ребёнок должен знать свои права. Но не менее важно помнить о том, что кроме прав, у каждого человека есть и обязанности. Где бы ни жил человек, какие бы роли он не исполнял он, прежде всего, – человек, личность. А у каждого человека есть   личные права человека. Они принадлежат каждому от рождения и их нельзя отменить.
Заключительным этапом мероприятия было задание: распределить права и обязанности детей, с которым обучающиеся справились отлично.
По итогам проведения  круглого стола всеми его участниками была отмечена практическая значимость мероприятий и возможность применения полученных знаний в повседневной жизни.