Рубрика: Новости

В целях профилактики и предупреждения правонарушений преступности, бродяжничества, социального сиротства, наркомании, пьянства, среди несовершеннолетних и во исполнение Федерального закона от 24. 06. 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»  была проведена встреча обучающихся с капитаном полиции инспектором ПДН Сергеевой Н.Ф. и капитаном полиции участковым Ардеевым А.А.
Встреча с подростками и проведение плановых профилактических бесед является неотъемлемой частью совместной работы инспектора по делам несовершеннолетних и техникума.
С обучающимися были проведены профилактические беседы на темы: «Административные правонарушения и преступления несовершеннолетних», «Уголовная ответственность несовершеннолетних» и «Совершенствование обмена информацией».
В своей беседе Наталья Федоровна коснулась ответственности за совершение таких преступлений, как кража, грабеж, вымогательство, причинение телесных повреждений. Подросткам было разъяснено, с каких лет наступает уголовная ответственность и какие наказания применяются за совершение преступлений. Правонарушения несовершеннолетних детей и подростков могут быть самыми разными: насилие, жестокость, агрессивность, тягчайшие преступления, вандализм, все это захлестнуло в последние годы нашу страну. В волну преступности всё чаще оказываются втянутыми несовершеннолетние, действия которых поражают цинизмом, дерзостью, нанесением телесных повреждений или даже убийство.
Ответственность несовершеннолетних за административные правонарушения может быть юридической или моральной.

Наказание за правонарушение может быть следующим:

• предупреждение;
• штраф;
• обязательные работы (общественные работы);
• конфискация предмета или орудия совершения правонарушения;
• административный арест.

Незнание закона не освобождает Вас от ответственности!!!

Наталья Федоровна напомнила обучающимся о вреде употребления спиртных напитков и табака, а также объяснила, чем опасны эти пагубные привычки.
Участковый капитан полиции Ардеев А.А., настоятельно рекомендовал соблюдать правила поведения на улице, в общественных местах, местах массового отдыха. В продолжение беседы Александр Алексеевич, ещё раз напомнил ребятам о правилах собственной безопасности, а также об ответственности обучающихся за сохранность личных вещей (сотовых телефонов, денег, планшетных компьютеров), которыми они пользуются самостоятельно.
Ребята с большим вниманием слушали инспектора ПДН и участкового. Обучающиеся задавали  интересующие их вопросы, рассказывали о своих проблемах. По окончанию беседы все желающие получили ответы на интересующие их вопросы.

 

В многопрофильном техникуме проведены соревнования по развитию брюшного пресса среди обучающихся.
Когда кто-то наращивает мышечную массу и качает пресс, он думает чаще всего красоте тела. Но сильные мышцы пресса — это нечто большее, чем просто физическая привлекательность. Они помогают легче справляться с повседневными задачами и улучшают самочувствие. Это важнейшая часть здорового образа жизни.

Какие преимущества дает сильный пресс вашему здоровью.

— Поддерживает хорошую осанку. Основные мышцы становятся сильнее, и в особенности мышцы внутреннего «ядра», это помогает вам держаться прямо, формируя хорошую осанку
— Сильный пресс и ровная осанка — отличная профилактика болей в шее и спине, которые часто возникают из-за того, что человек весь день сидит, сгорбившись за рабочим столом или много времени проводит стоя.
— Улучшает баланс тела — способность сохранять равновесие тела в неустойчивых позициях. Когда вы споткнетесь, вам легче будет удержаться в вертикальном положении и тем самым предупредить падение.
— Сильный пресс снижает риск случайных падений на улице, травм в тренажерном зале и в быту к минимуму.
— Защищает внутренние органы Чтобы здоровье было в порядке, а самочувствие радовало, внутренние органы должны работать «как часы». Крепкий пресс помогает им оставаться в безопасности и концентрироваться на выполнении своих задач.
— Делает более легким выполнение любых дел. Сильный пресс — это «стержень» организма, а значит, основа для всех движений. Если пресс хорошо тренирован, он помогает легко выполнять любые повседневные дела — делать наклоны и полуприседы, чтобы что-то поднять с пола или небольшой высоты; тянуться на цыпочках, чтобы достать книгу с верхней полки или долго стоять при выполнении домашних дел.

Победители соревнований   распределись следующим образом:

1 место – Курышов Никита
2 место – Черкасов Максим
3 место – Кувшинов Алексей

Все ребята, занявшие призовые места, были награждены почетными грамотами.

22-23 октября 2022 года в нашей стране прошел II Всероссийский форум классных руководителей. Мероприятие было организовано Министерством просвещения России и проходило в Москве на площадке арт-квартала «Гостиный двор». Форум объединил 1 300 классных руководителей и кураторов групп СПО из 89 регионов, а также тысячи онлайн-зрителей для обсуждения актуальных вопросов всестороннего воспитания личности на основе нравственных ценностей народов России.
Участники обсудили вопросы организации воспитательной работы в школах; психологии воспитания и обучения; инклюзивного и семейного образования; профориентации и развития системы образования и поддержки классных руководителей.
Пензенскую область на очной площадке представляло 14 сильных педагогов. Всего на участие в форуме было подано более 60 000 заявок. От нашей образовательной организации онлайн-участие приняла куратор группы 3И Тимошенко Т.А. Для онлайн-участников были доступны к изучению такие полезные материалы, как вебинар «Классный руководитель: доверие, эмпатия, коммуникация»; лекция «Психологическое здоровье учителя»; мастер-класс от АНО «Диалог» и многие другие.
Министр просвещения Сергей Кравцов отметил, что объединение на одной площадке педагогов, осуществляющих классное руководство, уже стало традицией, а положения меморандума, который составили участники форума в прошлом году, воплощаются в жизнь.
Современный классный руководитель сегодня — это человек, который несет ответственность «за всё и сразу», и должен профессионально уметь выполнять большое количество дел одновременно; это и учитель, и наставник, и психолог, и тьютор, и советчик, и друг. Классный руководитель, знающий и понимающий каждого ребенка, становится в педагогическом коллективе координатором, умело управляющим как детским коллективом, так и коллективом педагогов, любым взрослым, прямо или косвенно оказывающим влияние на детей.

Каждый год многопрофильный техникум «Мокшанский интернат» гостеприимно распахивает двери для пополнения большого и дружного коллектива обучающихся, которые поступают из разных районов области и становятся первокурсниками учебного заведения. Это является для многих из них переломным моментом в жизни, потому что не каждый взрослеющий подросток самостоятельно, без поддержки взрослых может приспособиться к новым, важным для него условиям, а также безболезненно их пережить. Адаптация обучающихся в группе и в новом образовательном учреждении — самая главная проблема, которую необходимо преодолеть как можно быстрее. Ребята в своей жизни приобретают новую роль, методом проб и ошибок пытаются освоить и оправдать ожидаемое от них поведение, на основе которого строят отношения со сверстниками, преподавателями. В момент адаптации происходит кардинальная смена деятельности и окружения, внутренние установки претерпевают сильные изменения. Происходит переориентация ценностей, освоение новых социальных ролей, ребята по-другому начинают воспринимать себя и других. Успешная адаптация первокурсника к жизни в техникуме является залогом дальнейшего развития каждого обучающегося как личности и как будущего специалиста.

В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» в процессе адаптации и установки дружеских отношений в коллективе осуществляется психолого-педагогическое сопровождение обучающихся. С целью создания условий для успешной социально-психологической адаптации, мотивации на успешное освоение профессиональных компетенций, предупреждения и снятия психологического и физического дискомфорта, связанного с новой образовательной средой, с обучающимися проведено занятие с элементами тренинга «Наши особенности. Личность». В начале занятия ребята приняли активное участие в обсуждении, что такое личность, в чем состоит индивидуальность и неповторимость личности. С целью развития навыков самооценки обучающиеся выполняли упражнение «Наши недостатки». Ребятам было предложено представить свои недостатки в виде дракона, у которого количество голов совпадает с количеством перечисленных недостатков. Выполняя упражнение, обучающиеся пришли к выводу, что для борьбы с «драконом» почти всем нужны помощники – друзья и они очень важны в нашей жизни. Способность иметь друзей зависит от того, насколько мы умеем находить хорошее в окружающих нас людях. С целью формирования навыков аналитического мышления и позитивного отношения к однокурсникам ребята выполняли упражнение «Телеграмма». Обучающиеся на бланке «телеграммы» с именем адресата писали всё хорошее, что могли о нем сказать. После выполнения задания адресаты, получив послание, высказывали вслух свои впечатления. По окончании занятия обучающиеся проанализировали и сделали вывод, что нужно уметь избавляться от своих недостатков и налаживать отношения с одногруппниками. Задачей психолого-педагогического сопровождения обучающихся является не только дать профессиональные знания и сформировать умения, но и научить «вжиться», полюбить выбранную профессию, помочь будущему специалисту войти в реальные условия современной жизни.

В группе 1О «Оператор ЭВМ» был проведён открытый классный час на тему: «Права и обязанности подростка».

В современном мире  у молодого поколения есть множество возможностей для своего духовного и физического развития — музыкальные и художественные школы, молодежные театральные студии, огромные стадионы и современные ледовые дворцы. Но случается так, что подросток  не всегда проводит свободное время с пользой для себя, а бывает, что  проводит его  и во вред самому себе.

Подростковый возраст – чуть ли не самый активный период  жизни человека. Взрослеющему человеку, чувствующему приток физических сил, кажется, что он может все. Однако недостаток жизненного опыта, незнание законов, а часто и просто неумение себя контролировать приводят порой к печальным последствиям.

В ходе классного часа была показана презентация, в которой были рассмотрены права и обязанности подростков. Ребята ознакомились с правами и обязанностями в учебном заведении и в повседневной жизни, обсуждали разные жизненные ситуации. Каждый подросток должен знать свои права. Но не менее важно помнить о том, что кроме прав, у каждого человека есть и обязанности.

Согласно плана учебных мероприятий ГАПОУ ПО многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» мастером производственного обучения Лукиным Ю.А. подготовлен и проведён открытый урок на тему «Основные характеристики полупроводниковых диодов» в группе, обучающихся по профессии «Радиомеханик по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры». На уроке ребята узнали, что такое полупроводниковый диод, назначение и область применения. А также о неисправностях и способах проверки полупроводниковых диодов. Для закрепления изучаемого материала был показан видео ролик по теме урока. Затем обучающиеся самостоятельно выполняли задание по тестированию полупроводниковых диодов.  Хорошие знания и умения показали Черкасов М., Демушкин Н., Трегубов К. .

На открытом уроке присутствовали преподаватели и мастера техникума.

В жизни мы часто слышим выражения: Как удачно сложилась жизнь,

Жизнь преподнесла сюрприз, Жизнь не задалась.

 Задумывались ли вы, что каждый из вас вкладывает в понятие — жизнь? У каждого человека свое понимание жизни, потому что все мы разные. Каждый со своими взглядами, интересами, представлениями и правилами жизни.

В группе «Электромеханика по ремонту и обслуживанию счетно-вычислительных машин» проведен открытый классный час на тему: «Я люблю тебя, жизнь».

Целью классного часа является формирование ценностного отношения

к жизни.

Также раскрыты следующие задачи:

• раскрытие значения и многогранности понятия «жизнь».
• развитие потребности обрести смысл жизни;
• воспитание способности воспринимать мир с любовью и радоваться жизни.

Была показана презентация на тему: «Я люблю тебя жизнь».  Ребята участвовали в дискуссионных вопросах на предложенную тему, были даны различные задания.

Ребята узнали о том, как бесценна наша жизнь, какой она может быть многогранной, интересной.

В конце был сделан вывод, что много факторов и всевозможные ситуации влияют на нашу жизнь.

Повзрослевши, мы смотрим на то что, достигли в этой жизни, чего нет.

Начинаем взвешивать все за и против в этой жизни.

В сентябре стартовала серия онлайн-уроков финансовой грамотности для школьников и студентов. Проект Банка России предоставляет школьникам и обучающимся колледжей из любой точки страны равный доступ к финансовым знаниям, возможность общения с профессионалами финансового рынка.
— Осенняя сессия пройдет в партнерстве с Министерством просвещения России и продлится до 16 декабря 2022 года. Эксперты расскажут о личном финансовом планировании, инвестировании, страховании, использовании платежных карт, правилах безопасного поведения на финансовом рынке, защите прав потребителей финансовых услуг и многом другом, — отметила вице-премьер – министр финансов РБ Лира Игтисамова.
В современном мире финансовая грамотность становится необходимым условием общей культуры современного молодого человека. Финансовая грамотность – сложная сфера, предполагающая понимание ключевых финансовых понятий и использование этой информации для принятия разумных решений, способствующих экономической безопасности и благосостоянию людей. К ним относятся: умение вести учет поступлений и расходов, планирование бюджета, принятие решений о тратах и сбережениях, выбор соответствующих финансовых инструментов для накопления средств на реализацию жизненных целей, подготовленность к неблагоприятным ситуациям. Поэтому студенты группы 3И приняли участие в проекте  «Онлайн-уроки финансовой грамотности». В ходе онлайн-урока «Вклады: как сохранить и приумножить» ребята узнали новую информацию о сбережении денежных средств и обновили свои знания, касающееся финансовой сферы.

Наша жизнь постоянно претерпевает различные изменения. И всем нужно успевать за этими изменениями, чтобы не выпасть из целостной цепочки взаимодействия с окружающими нас людьми и событиями. На молодое поколение давят существенные события, происходящие в их жизни. Рынок труда стал придирчивым. Для того, чтобы найти свое место и успешно реализовываться в профессиональной сфере, нужно быть не только квалифицированным специалистом, но и обладать рядом социальных навыков: важно уметь общаться с самыми разными категориями людей, быть готовым работать в команде, заинтересовывать и мотивировать других. Для формирования данных навыков необходимо создать жизненное пространство, в котором возможно развитие у ребят способности к самоопределению, самоорганизации и самореализации. В системе образования России складывается особая культура поддержки и помощи обучающемуся в учебно-воспитательном процессе — психолого-педагогическое сопровождение.

В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» психолого-педагогическое сопровождение определяется как система профессиональной деятельности педагога, направленная на создание психолого-педагогических условий для успешного обучения, воспитания и профессионально-личностного развития обучающихся в ситуации взаимодействия. Первой ступенью в реализации данной задачи является организация взаимодействия с обучающимися первого года обучения. С первых дней пребывания в техникуме ребята сталкиваются с новой структурой учебного заведения, новой системой обучения, новыми требованиями. Педагогом — психологом определены основные положения психологического сопровождения обучающихся и педагогов: составление социально-психологического портрета группы; выявление обучающихся, требующих особого внимания и контроля; составление рекомендаций педагогам и кураторам групп; проведение педсоветов по адаптации студентов. Психолого-педагогическое сопровождение первокурсников содержит диагностику личностных качеств, уровня адаптированности обучающихся, проведение семинаров для педагогических работников по вопросам адаптации, разработку памяток для преподавателей и первокурсников. Основными методами работы педагога — психолога являются диагностика и беседа, проводится исследование эмоционального состояния обучающихся, уровня тревожности, агрессивности, стрессоустойчивости, соблюдения рекомендаций здорового образа жизни.  По результатам диагностики проводится консультативная, тренинговая и коррекционная работа. С ребятами проводятся тренинги «Мы вместе», «Воспитание лидера», «Я и моя жизнь», «Самопрезентация», «Ты не один», «Жизнь без конфликтов», «Толерантность», «Умей сказать нет», агитация здорового образа жизни, дни отказа от курения, агитация в спортивные кружки и секции. Роль психолого-педагогического сопровождения первокурсников состоит в создании условий для повышения качества образования, а также в развитии у обучающихся процессов самопознания и самоопределения.

24 октября студенты ГАПОУ ПО многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» побывали с экскурсией в модельной Центральной районной библиотеке .
Модельная библиотека — это библиотека нового поколения. Здесь не только читают. Здесь учатся, общаются, творят, мастерят. Библиотека из хранилища для книг превратилась в площадку для созидания, диспутов, проектов и увлекательных мероприятий. На одном из таких побывали сегодня обучающиеся нашего техникума.
В увлекательной форме квест-игры ребята проверили и закрепили свои знания о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова.
Мероприятие было посвящено 208-летию со дня рождения замечательного поэта и драматурга. Мы перенеслись в разные регионы России  и увидели несколько очень красивых и живописных мест, где в разные периоды своей жизни бывал поэт. Вместе с участниками вспомнили произведения Лермонтова и попробовали проанализировать, какое эмоциональное влияние оказывали все эти места на мировоззрение и творчество поэта.
Экскурсия прошла в тёплой дружеской обстановке. Все участники получили отличный заряд бодрости и море положительных эмоций. После посещения библиотеки ребята долго делились впечатлениями.