Рубрика: Новости

Здоровье- это бесценный
дар, он даётся увы не
на вечно, его надо беречь.
И.И. Павлов

Проблема употребления алкоголя, табака и наркотиков очень актуальна в наши дни. Сейчас их потребление характеризуется огромными цифрами, и проблема стала поистине глобальной. От этого страдает все общество, но в первую очередь под угрозу ставится подрастающее поколение: дети, подростки, молодежь. Ведь алкоголь, табак и наркотики особенно активно влияют на несформировавшийся организм, постепенно разрушая его.
С данной проблемой должно бороться не только общество, но и каждый человек должен осознавать для себя большой вред этих привычек и стараться бороться с ними.
Спорт — это совершенно другая жизнь, далекая от пагубных привычек. В спорте, особенно в командных видах, обязательно должны быть дружеские отношения. В спорте формируется характер человека, люди избавляются от вредных привычек, мешающих общению. Когда занимаешься спортом, нет времени на увлечение алкоголем, курением, бесплодным сидением перед компьютером и телевизором.
Прежде всего, нужно уберечь молодое поколение от пагубных привычек, чтобы подростки говорили им твёрдое «НЕТ». Помочь в этом подросткам может спорт.
Для меня примером являются спортсмены-олимпийцы, которые своим упорством, трудолюбием и многочасовыми тренировками добиваются рекордных результатов, прославляя нашу Родину. Это фигуристы, хоккеисты, гимнасты, пловцы.
Большинство тех, кто принимает участие в Паралимпийских играх, может поведать свою историю. У каждого она по-своему особенная. Но главное во всех историях – это преодоление всех бед и преград на пути к успеху.
В нашем техникуме многие ребята занимаются спортом. Мальчики ходят в кружки атлетической гимнастики и тенниса, а девочки – на шахматы и шашки; проводится много разнообразных мероприятий: «День здоровья», «Весёлые старты», спортивные соревнования по футболу, «Спорт – это жизнь».
Чтобы изучить актуальность этой темы, в техникуме проведено анкетирование. Результаты анкетирования показали, что большинство участников не имеют пагубных привычек, посещают разные спортивные кружки и считают что спорт – это альтернатива пагубных привычек.

20 августа 1994 года Президент Российской Федерации Борис Ельцин подписал Указ № 1714 «О Дне Государственного флага Российской Федерации». Указом постановлялось установить праздник День Государственного флага Российской Федерации и отмечать его 22 августа.
Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трёх равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – синего и нижней – красного цвета. Между тем история флага России насчитывает уже более 300 лет. Считается, что Петр I 20 января 1705 года издал указ, согласно которому «на торговых всяких судах» должны поднимать бело-сине-красный флаг, сам начертал образец и определил порядок горизонтальных полос. Во время правления императора Николая II цвета флага получили официальное толкование. Красный стал символизировать державность, синий – цвет Богоматери и белый – цвет свободы и независимости. В настоящее время неофициально используется следующее толкование значений цветов флага России: белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий – цвет верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.
Летние каникулы — это время, когда обучающиеся могут не только отдыхать, но и углублять свои знания о культуре и истории своей страны. Так, в рамках празднования Дня государственного флага РФ, обучающиеся смогли посмотреть тематический видеоролик «ДНК России. Символы России», который стал отличной возможностью для ребят познакомиться с богатым наследием символики нашей страны.
Видеоролик охватывает ключевые моменты истории становления символов России, таких как герб, флаг и гимн. Он подчеркивает значимость каждого из этих элементов в формировании национальной идентичности и единства народа. Ребята узнали о том, как символы менялись на протяжении веков, отражая исторические события и культурные трансформации.
Особое внимание в ролике уделяется значению цвета и формы флага, а также символике, заложенной в гербе. Рассматриваются также различные версии гимна и их исторический контекст. Видеоматериал иллюстрируется архивными кадрами и современными примерами, что делает его особенно интересным и наглядным.
В итоге, просмотр видеоролика «ДНК России. Символы России» стал важным этапом в образовательном процессе, способствуя формированию уважения к истории своей страны и её культурным традициям.

Сотрудничество социального педагога и классного руководителя обусловлено, прежде всего, тем, что их работа связана самим ее объектом – это человек, обучающийся в социальной среде.
Взаимодействие социального педагога и куратора группы имеет своей целью совместное выявление проблем, возникающих у обучающегося, прогнозирования развития личности обучающегося и его поведенческих проявлений.
Только взаимодействие и комплексный подход кураторов групп и социального педагога может дать положительный результат в решении проблем обучающихся.
Во взаимодействии классного руководителя и социального педагога возможно выделить следующие общие проблемы:
— организация воспитательной работы с детьми, направленной на формирование общей культуры личности, адаптацию к жизни в обществе, изучение психолого-педагогических особенностей личности и ее микросферы, условий жизни ребенка;
— выявление имеющихся у обучающихся проблем и трудностей, с одной стороны и их интересов и потребностей – с другой;
— своевременное разрешение конфликтных ситуаций;
— оказание социальной помощи и поддержки обучающихся;
— пропаганда и обеспечение здорового образа жизни среди подростков;
— поддержание партнерских отношений с семьей ребенка, совместное решение проблем обучающихся;
— взаимодействие с педагогами, родителями, специалистами социальных служб и оказание помощи подросткам, нуждающимся в опеке и попечительстве; с ограниченными физическими возможностями, а также попавшими в экстремальную ситуацию;
Совместная работа социального педагога с классными руководителями, проводимая с обучающимися дает следующие результаты:
-У обучающихся техникума повышается учебная мотивация, улучшается посещаемость учебных занятий, дисциплина в урочное и внеурочное время.
— Уменьшаются конфликты, обучающиеся становятся толерантными к окружающим, учатся общению в коллективе и уважают мнение других людей.
— Обучающиеся приобщаются к участию в культурно- массовых и спортивных мероприятиях, проводимых в техникуме, занятию спортом. Ребята выбирают себе кружки и секции по интересам и регулярно посещают их.
— Улучшается взаимоотношения обучающихся в семье и обществе.
— Обучающиеся выбирают здоровый образ жизни.
Профессиональный диалог, сотрудничество и взаимопонимание – та основа, на которой должно строиться взаимодействие классного руководителя и социального педагога. Без этого невозможно достичь полноценного успеха в воспитании, разрешения возникающих проблем и конфликтов.

Студенческое общежитие – это целый мир, в котором нужно уметь жить, где на первом месте не только законы и порядок, а коммуникабельность и уважение. Именно находить общий язык, договариваться, а иногда и уступать, помогают студентам с интересом провести годы настоящей студенческой жизни.
Общежитие – это педагогическая структура, т.к. в нем живут молодые люди, характер, привычки, жизненные установки, стиль поведения которых ещё окончательно не сложились. Процесс формирования личности продолжается под воздействием общения молодежи, взаимовлияния, самой среды общежития. Характер и инициативность общения в общежитии зависят от социально-культурной среды. Если она невысока, основана на потребительских интересах, то нужно пробуждать в молодежи творческие возможности, создавать условия для реализации молодежи в каком-либо деле.
Повышение уровня общения молодежи культуры её досуга – две стороны единого педагогического процесса в общежитии. Культура досуга характеризуется отношением личности к использованию своего свободного времени. Поэтому работа воспитателя направлена на желание и усилия молодежи к формированию активного стремления к общению с культурой, к постоянному духовному росту, здоровому образу жизни.
Так на протяжении учебного года воспитателями общежития ГАПОУ ПО многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» согласно плана учреждения, были подготовлены и проведены культурно-массовые и спортивные мероприятия, а также ряд профилактических бесед индивидуальных и групповых. Работа воспитателя в общежитии имеет свою специфику. Это, прежде всего: необходимость адаптации студентов первого курса к новой социальной среде; различный уровень познавательной мотивации студентов; различия в уровне развития навыков самообслуживания; специфика организации воспитательного процесса в общежитии; проживание студентов отдельно от родителей, в общежитии.
Начало студенческой жизни – это период адаптации к новому, социальному и психологическому условию проживания. А социальная адаптация – это постоянный процесс активного приспособления человека к условиям социальной среды.

В этом году в Пензенской области вновь начал работу августовский педагогический форум «Реализация стратегии развития образования в Пензенской области», который собрал педагогов, администраторов и специалистов в области образования, готовых обсудить актуальные вопросы и поделиться опытом. От нашего образовательного учреждения, в данном мероприятии приняла участие советник директора по воспитанию Ю.Н. Рассказова.
В ходе форума были рассмотрены ключевые направления стратегии развития образования в регионе. Участники обсудили вопросы повышения квалификации педагогических кадров, создания комфортной образовательной среды и внедрения инновационных методик. Милаева О. В. подчеркнула, что успешная реализация этих задач возможна только при активном взаимодействии всех участников образовательного процесса: родителей, администрации образовательного учреждения, учеников (студентов).
Форум также стал площадкой для обмена опытом между образовательными учреждениями.
В завершение форума участники подчеркнули, что реализация стратегии развития образования требует не только усилий со стороны образовательных учреждений, но и поддержки со стороны государства и общества. Гаврюшина М. П. выразила уверенность, что совместными усилиями удастся создать качественное образование, способное отвечать вызовам времени и потребностям учеников и студентов.
Участники согласились, что такие мероприятия способствуют не только повышению уровня профессиональной подготовки педагогов, но и укреплению сообщества образовательных учреждений в регионе.
Таким образом, августовский педагогический форум стал не только площадкой для обсуждения актуальных вопросов, но и важным шагом к созданию единой образовательной среды, где каждый участник процесса сможет внести свой вклад в общее дело — развитие качественного образования в Пензенской области. Участие в таких форумах вдохновляет на новые идеи и формирует активную позицию среди педагогов, что в конечном итоге сказывается на успехе образовательного процесса.

Система среднего профессионального образования постоянно развивается, адаптируясь к современным требованиям рынка труда и инновациям в образовательной сфере. Современные технологии открывают широкие возможности для повышения качества учебного процесса, делая занятия интересными, эффективными и практикоориентированными.
Одной из современных методик является проектирование индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся. Каждый студент получает возможность выбирать учебные модули и дисциплины, соответствующие его интересам и карьерным целям. Такой подход повышает мотивацию студентов, стимулирует самостоятельность и ответственность за собственное обучение. Данная методика успешно апробируется в некоторых образовательных организациях страны.
Применение геймификации в обучении также является новейшим методом. Использование игровых элементов в образовательном процессе способствует повышению интереса студентов к изучаемым дисциплинам. Игра позволяет закрепить теоретический материал, развивает креативность и командную работу. Особенно эффективно применение геймификации в технических специальностях, таких как информационные технологии и машиностроение. Например многие колледжи активно внедряют игровые методы обучения, используя виртуальные лаборатории и симуляторы производства деталей машин.
Использование цифровых инструментов и платформ предоставляют широкий спектр ресурсов для организации дистанционного и смешанного обучения. Онлайн-курсы, вебинары, видеоконференции позволяют студентам получать доступ к материалам в удобное время и месте. Эти инструменты особенно полезны в условиях ограниченных временных ресурсов и удаленного формата занятий.
Важнейшим направлением модернизации системы СПО является повышение практической составляющей образовательного процесса. Для этого многие колледжи и техникумы заключают партнерские соглашения с предприятиями и организациями, организуя стажировки и практику непосредственно на производстве. Такие меры помогают обучающимся приобрести реальные профессиональные навыки и опыт, необходимые для успешного старта карьеры.
Применение инновационных методов обучения в учреждениях СПО существенно улучшает качество подготовки кадров и обеспечивает конкурентоспособность молодых специалистов на рынке труда. Благодаря использованию новейших педагогических подходов, проектированию образовательных маршрутов, внедрению геймификации и цифровизации, российские образовательные организации выходят на новый качественный уровень.

Работа приёмной комиссии в техникуме подходит к завершению, и мы можем подвести предварительные итоги. Техникум успешно выполнил план по приёму и многие обучающиеся уже уверены в том, что начнут обучение в нашем техникуме.
Приёмная комиссия техникума играет ключевую роль в организации процесса поступления обучающихся. Она отвечает за прием документов, их обработку и принятие решений о зачислении.
Перед тем как подать документы в техникум, абитуриентам рекомендуется ознакомиться с информацией о рабочих профессиях и специальности, условиях поступления и сроках подачи документов. Данная информация размещается на официальном сайте нашего техникума.
Сроки подачи документов обычно начинаются с конца июня и заканчиваются в середине августа.
Для поступления в техникум абитуриенты должны подготовить пакет документов, который включает в себя:
• Заявление о приёме — заполняется по установленному образцу.
• Аттестат об образовании или свидетельство (или его копия) — подтверждает наличие образования.
• Паспорт (или его копия) — удостоверяет личность абитуриента.
• Медицинская справка — необходима для подтверждения состояния здоровья, если это требуется по специальности.
• Фотографии (4 штуки) — для оформления личного дела.
• Документы, подтверждающие льготы (если есть) — могут быть полезны для получения преимуществ при зачислении и выплат.
Перед подачей документов стоит убедиться, что все бумаги собраны и оформлены правильно.
Подача документов осуществляется в приёмной комиссии техникума. Это можно сделать как лично, так и через электронные сервисы.
По окончании рассмотрения заявлений приёмная комиссия публикует списки зачисленных абитуриентов.
Поступление в техникум — это важный шаг на пути к будущей профессии. Правильная подготовка и знание всех этапов процесса подачи документов помогут абитуриентам успешно пройти через этот этап и начать обучение по выбранной рабочей профессии или специальности. Приёмная комиссия является связующим звеном между будущими студентами и образовательной организацией, поэтому важно внимательно относиться к её требованиям и рекомендациям.

Одной из задач, которые поставлены в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации является повышение эффективности комплексной поддержки уязвимых категорий детей (с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот, и детей оставшихся без попечения родителей), способствующей их социальной реабилитации и полноценной интеграции в общество.
Целями моей работы являются: помощь обучающимся в адаптации к новым условиям обучения; создание благоприятного климата для налаживания отношений между преподавателями и обучающимися, объединение усилий педагогического коллектива по социализации обучающихся; создание условий для социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа.
Моя работа, как социального педагога с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей заключается в следующем:
— вовлечение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в общественную жизнь техникума.
— изучение социально-бытовых условий проживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в общежитии техникума.
— поддержание тесной связи с органами опеки района и области.
— консультирование обучающихся по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.
— взаимодействие с медицинскими учреждениями через организацию оказания медицинской помощи детям-сиротам.
— психолого-педагогическое сопровождение детей-сирот, и детей оставшихся без попечения родителей.
— работа с обучающимися по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
Очень важными аспектами успешной социальной адаптации обучающихся уязвимых категорий являются формирование гражданско-правовых знаний, формирование представлений о будущем, применение методов и приемов работы, направленных на повышение самооценки, ощущение чувства собственной значимости, повышение мотивации к профессиональному обучению, недопущение безнадзорности.
Таким образом, содействие успешной социальной адаптации несовершеннолетних уязвимых социальных категорий является одной из важнейших составляющих успешной профилактической работы социального педагога.

Физкультурные минутки и паузы, которые проводятся во время урока — это необходимый кратковременный отдых, который снимает застойные явления, вызываемые продолжительным сидением за партой. Перерывы в работе необходимы для органов зрения, слуха, мышц туловища и мелких мышц спины.
Для ребят нашего техникума-интерната физкультурные паузы необходимы. Обучающиеся быстро утомляются, с трудом переключаются с одного вида деятельности на другой, легко отвлекаются. К тому же, большая часть детей имеют сопутствующие заболевания. Физкультминутки помогают мне как мастеру преодолеть возникающие на уроке трудности, вовремя успокоить детей, снять психическое напряжение, разнообразить обучение, облегчить усвоение.
При проведении физкультминуток, я ставлю перед собой задачи: Снять психологическое напряжение у обучающихся, путем переключения на другой вид деятельности; Добиться рекреативного эффекта от использования физических упражнений; Вызвать у ребят интерес к занятиям физическими упражнениями; Формировать простейшие представления о влиянии физических упражнений на самочувствие и первоначальные знания по самостоятельному выполнению.
Условия проведения. Физкультминутки проводятся в течение 2-3 минут в момент проявления у обучающихся признаков утомления. Комплекс упражнений включает в себя 3,4 повторения. Каждое упражнение повторяется не менее 4-6 раз. Выполнение упражнений должно быть эмоциональным, что может быть достигнуто путем произнесения несложных стихотворных текстов в ритме движений. Комплексы могут проводиться сидя или стоя, вслед за показом или вместе с мастером. Выполняют упражнения на выпрямление ног и туловища, разведение плеч, поднимание головы, расслабление кистей, дыхательные упражнения, движения для профилактики нарушения осанки. Следует выполнять специальные упражнения для глаз с целью профилактики близорукости. Эти упражнения могут выполнятся вместе с общеразвивающими. В этом случае при выполнении общеразвивающих упражнений, связанных с движением рук, рекомендуется одновременно выполнять движения глазами, фиксируя глаз на кисти.
Для всех учителей физкультминутка должна стать обязательным условием организации урока в интересах поддержания здоровья обучающегося.

Мы живем в эпоху информационного цунами, а преподаватель СПО – на его передовой: методички, ФГОС, новости образования, почта, чаты с коллегами и студентами, соцсети для поиска идей… Легко захлебнуться!
Цифровая гигиена – это не про отказ от технологий, а про осознанное управление своим цифровым пространством, чтобы технологии служили вам, а не наоборот.
Практические инструменты для «цифровой чистки»:
Жесткие границы времени:
«Окна» для почты и соцсетей: Выделите 2-3 конкретных промежутка в день (например, 10:00, 14:00, 17:00) на проверку почты, рабочих чатов и профессиональных соцсетей. Вне этого времени – выключаем уведомления! (Да, даже ВК и Telegram).
Техника «Помодоро» + цифровой детокс: Во время сосредоточенной работы над планом или проверкой (25-30 мин) – все мессенджеры и соцсети закрыты. Отдых (5 мин) – без телефона!
Радикальная декоммуникация:
Чистка подписок: Пройдитесь по группам ВК, каналам Telegram, email-рассылкам. Оставляйте только то, что реально полезно для РАБОТЫ или РАЗВИТИЯ прямо сейчас. Остальное – отписаться/отключить уведомления/архивировать.
Сортировка чатов: Закрепите самые важные рабочие чаты. Менее важные – отключить уведомления и проверять в свои «окна». Личные чаты – отдельно.
Правило «Один мессенджер для работы»: Договоритесь в учебном заведении об основном канале связи (например, только email для срочного, Telegram для оперативного). Не дублируйте обсуждения везде!
Контроль внимания и информации:
«Информационная диета»: Осознанно подходите к потреблению новостей (даже образовательных). Читайте целенаправленно, а не бесконечно скрольте ленту. Задайте вопрос: «Эта информация поможет мне завтра на уроке?»
Священное «Оффлайн-время»:
Хотя бы 1 час перед сном: Никаких экранов! Читайте бумажную книгу, разговаривайте, медитируйте. Качество сна резко улучшится.
Выходные (частично): Выделите хотя бы один полный день или несколько часов на выходных без рабочих гаджетов. Дайте мозгу отдохнуть от «цифры».