КВЕСТ – ИГРА, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

При работе с обучающимися, применяя разные приемы и методы, важно развить интерес к учебному процессу через игровую деятельность.
Опираясь на разработки психологов и педагогов советской и зарубежной школ, изучением познавательной активности детей занимаются Э. И. Бахтеева, Е. А. Меньшикова, Д. А. Моловичко, В. В. Щетинина, В. С. Юркевич и другие.
Познавательное развитие немыслимо без активности обучающихся, поддерживать которую одна из задач современного педагога. Важно использовать такие средства, приемы и формы работы, которые позволяют обучающимся быть лично вовлеченными в деятельность, помогают в становлении таких черт, как любознательность, воображение, формирование памяти и мышления.
Наиболее естественной формой познания мира является игра.В работе по познавательному развитию можно использовать такую форму игры как квест. Квест – игры актуальны в контексте ФГОС. Это инновационная форма организации образовательной деятельности обучающихся, которая способствует развитию активной позиции детей в процессе решения игровых поисковых задач.
В образовательном процессе квест – это проблемное задание с элементами ролевой игры, решающее образовательные и развивающие задачи, поставленные педагогом. Это приключенческая игра, требующая от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету, предполагающая активность каждого участника.
Важно отметить, что квест – это универсальная игровая технология, включающая соревновательные механизмы, повышает качество выполнения заданий, дает возможность самостоятельно осваивать новые знания, позволяет за короткое время вовлечь игроков в разнообразные виды деятельности.
В процессе проведения квест-игры обучающиеся повышают свою познавательную активность, учатся вместе решать задачи, получают большой эмоциональный заряд, становятся более раскрепощенными в общении. У них развивается логическое мышление, а также фантазия и творческая активность.
Таким образом, можно сделать основной вывод, что квест-игры являются эффективным средством познавательной активности обучающихся.