Ольга

Образование и наука являются основами формирования личности человека, его постоянного развития и понимания окружающего мира. Прежде всего, стоит отметить, что наука является формой человеческой деятельности, которая направлена на структурированное познание и преображение действительности. Основа любой науки – это систематизированные факты, теории, логически выверенные гипотезы, законы, методы исследования. Уникально то, что наука представляет собой и систему …

Тема 2.2 «Наука и образование в современном мире» Читать полностью »

В XVIII веке деятельность по искоренению взяточничества продолжил Петр I (1689-1725), который издал Указ «О воспрещении взяток и посулов». В этом указе, под действие которого попадали все должностные лица, запрещалось получение каких бы то ни было частных вознаграждений. Нарушение указа грозило телесным наказанием с конфискацией имущества или смертной казнью. «..Дабы впредь плутам (которые стремятся лишь к тому, …

Тема 4.1 «Борьба со взяточничеством при Екатерине II» Читать полностью »

Человек хранит информацию в собственной памяти, а также в виде записей на различных внешних (по отношению к человеку) носителях: на камне, папирусе, бумаге, магнитных и оптических носителях и пр. Благодаря таким записям, информация передается не только в пространстве (от человека к человеку), но и во времени — из поколения в поколение. Рассмотрим способы хранения информации …

ЗАНЯТИЕ 13. Хранение информации Читать полностью »

Цель работы: На практике закрепить навыки  по определению объема информации.  Задание к работе: Пользуясь таблицей вариантов  перевести числа Задание 1: используя таблицу на странице 37-38 переведите представленный объем в Гб, Мб, Кб, байты, Задание 2: Сообщение, записанное буквами некоторого  алфавита, содержит некоторое количество символов. Какой объем информации оно несет? В задании мощность алфавита х число …

ЗАНЯТИЕ 12. Практическая работа № 8. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ИНФОРМАЦИИ Читать полностью »

Клод Шеннон, разрабатывая теорию связи, предложил характеризовать информативность сообщения содержащейся в нём полезной информацией, т. е. той частью сообщения, которая снимает полностью или уменьшает существующую до её получения неопределённость какой-либо ситуации. Клод Элвуд  Шеннон  (1916–2001)  —  американский инженер и математик. Является основателем теории информации, нашедшей применение в современных высокотехнологических системах связи. В 1948 году предложил …

ЗАНЯТИЕ 11 Измерение информации. Содержательный подход Читать полностью »

Информация и её свойства являются объектом исследования целого ряда научных дисциплин, таких как: теория информации (математическая теория систем передачи информации); кибернетика (наука об общих закономерностях процессов управления и передачи информации в машинах, живых организмах и обществе); информатика (изучение процессов сбора, преобразования, хранения, защиты, поиска и передачи всех видов информации и средств их автоматизированной обработки); семиотика …

ЗАНЯТИЕ 10. Измерение информации. Объемный подход Читать полностью »

Цель работы: На практике закрепить навыки  перевода чисел из 2с/с в 2-8с/с и в 2-16с/с и наоборот  Задание к работе: Пользуясь таблицей вариантов  перевести числа Задание 1 из 16с/с  в 2-16 с/с (результат 2 с/с) Задание 2 из 8 с/с в 2-8 с/с (результат 2 с/с) Задание 3 из 2 с/с в 2-16 с/с (результат …

ЗАНЯТИЕ 9 Практическая работа № 7 ПРЕДСТАВЛЕНИЕ 2-8 и 2-16 СИСТЕМ СЧИСЛЕНИЯ Читать полностью »

Цель работы: На практике закрепить навыки  перевода чисел из 16 в 10 систему счисления  Задание к работе: Пользуясь таблицей вариантов  перевести числа из 16с/с  в 10 с/с Вариант Задание  1 Задание  2 Задание  3 1 CBA BDF,4 ABC,69 2 DEF FDB,3 BCD,58 3 FED ABC,6 CDE,68 4 ACE BCD,5 DEF,49 5 ECA CDE,6 FED,59 6 …

ЗАНЯТИЕ 8. Практическая работа № 6. ПЕРЕВОД ИЗ 16 СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ Читать полностью »

Цель работы: На практике закрепить навыки  перевода чисел из 8 в 10 систему счисления  Задание к работе: Пользуясь таблицей вариантов  перевести числа из 8с/с  в 10 с/с Вариант Задание  1 Задание  2 Задание  3 1 661 651,6 611,55 2 651 641,5 601,43 3 641 631,1 651,67 4 631 621,3 641,57 5 621 611,2 631,66 6 …

ЗАНЯТИЕ 7. Практическая работа № 5. ПЕРЕВОД ИЗ 8 СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ Читать полностью »

Цель работы: На практике закрепить навыки  перевода чисел из 2 в 10 систему счисления  Задание к работе: Пользуясь таблицей вариантов  перевести числа из 2с/с  в 10 с/с Вариант Задание 1 Задание 2 Задание 3 1 1001001 1000011,01 1111011,1011 2 1011100 1111011,11 1111100,0111 3 1010010 1110111,11 1001001,0011 4 1101100 1011010,01 1011100,1111 5 1110110 1110010,11 1010010,1 101 …

ЗАНЯТИЕ 6. Практическая работа № 4. ПЕРЕВОД ИЗ 2 СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ Читать полностью »