Рубрика: Публикации

Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого счастья и одно из ведущих условий успешного социального и экономического развития. Реализация интеллектуального, нравственно-духовного, физического и репродуктивного потенциала возможна только в здоровом обществе.
В рамках месячника по укреплению здоровья и ведению здорового образа жизни в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися была проведена дискуссия на тему « Наше здоровье в наших руках».
В ходе мероприятия состоялся разговор о том, что толкает подростков на употребление наркотиков, как научиться противостоять влиянию улицы и заполнить свою жизнь интересными и полезными занятиями, привить любовь к спорту. Мероприятие сопровождалось показом видеоролика, в котором речь шла о наркотиках, их видах, последствиях употребления. А также состоялся разговор о факторах, влияющих на здоровье человека, о правилах здорового образа жизни, о способах сохранения и укрепления здоровья.
Обучающиеся сделали вывод о том, что достижение задуманного возможно только при правильном образе жизни, что достижение целей, запланированных в жизни зависят от действий, которые начинаются сейчас. Если не сохранить свое здоровье, не заботиться о сохранении здоровья окружающих и близких людей, то ни о какой их реализации не будет и речи.
Здоровый образ жизни сегодня — это требование времени. Проблема формирования здорового образа жизни является одной из актуальных . Быть здоровым стало модно и престижно.

Рабочая неделя привычно начинается для обучающихся нашего техникума с поднятия флага и исполнения гимна Российской Федерации и продолжается уроками «Разговоры о важном». Тема уроков сегодня «Герои нашего времени».

 

    

 

В ходе учебного процесса каждый педагог сталкивается с проблемой неодинакового усвоения разными учениками одного и того же учебного материала при достаточном уровне развития интеллектуальных способностей. Одну из причин этого мы видим в различном уровне сформированности учебной мотивации. Поэтому наши педагоги подбирают учебный материал как практический, так и теоретический, адаптированный к психофизическим возможностям обучающихся.
Наблюдается ситуация, в которой при равных интеллектуальных возможностях обучающиеся демонстрируют разные показатели качества обученности. Развитие обучающегося будет более интенсивным и результативным, если он включен в деятельность, соответствующую зоне его ближайшего развития, если учение будет вызывать положительные эмоции. А педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса доверительным, усиливающим роль эмоций и симпатии.
Поэтому в последнее время все больше внимания уделяется разноуровневому дифференцированному обучению, которое позволяет создать благоприятные условия для каждого ученика в процессе усвоения знаний и их применения на практике.
При внедрении в образовательном учреждении разноуровневого обучения необходимо учитывать, что оно должно базироваться на следующих принципах:
1. Постановка цели и мотивация
2. Обучающиеся должны функционировать на своём уровне, но в тоже время продолжать учится и расти.
3. Если у ребенка возникла необходимость перейти на более высокий уровень, то ему должна быть оказана всесторонняя поддержка
4. Преподаватель формулирует вопросы и задачи таким образом, чтобы вовлечь в обсуждение всех обучающихся.
5. Формирование рабочих групп должно основываться не по уровню знаний.
6. Умение преподавателя одновременно занять все группы обучающихся.
7. Обучение должно сосредотачиваться на стремлении к знаниям.
8. Преподаватели предоставляют возможность обучающимся самостоятельно получить информацию и продемонстрировать её.
9. Развитие сильных сторон обучающихся.
10. Воспитание у обучающихся уважения и предоставление им возможности делать выбор и принимать решения.
11. Преподаватели реализуют стратегии, гарантирующие обучающимся, что их мнение имеет значение, а проделанная работа уважается.
12. Обучающиеся обеспечивают взаимопомощь друг другу в учебном процессе, учатся помогать, поддерживать и бросать вызов друг другу.
13. Использование критической, рефлексивной позиции.
14. На каждом занятии отмечаются достижения обучающихся.
Применение разноуровневого образования может быть сложной задачей, преподаватели должны быть гибкими, чтобы учитывать не только разные уровни обучающихся, но и различные навыки и методы обучения. Поэтому наши педагоги регулярно повышают свой уровень квалификации в этом направлении.

Традиционное еженедельное поднятие государственного флага и исполнение гимна Российской Федерации, а также проведение уроков «Разговоры о важном». Тема уроков сегодня: «Главный закон страны».

  

 

 

Традиционное еженедельное поднятие флага Российской Федерации и исполнение государственного гимна, а так же проведение цикла уроков «Разговоры о важном».

 

   

Рабочая неделя привычно начинается для обучающихся нашего техникума с поднятия флага и исполнения гимна Российской Федерации и продолжается уроками «Разговоры о важном».

 

 

В общежитии техникума проводился час общения на тему: «Жизнь – главная ценность человека».
Жизнь – это всё, чем владеет человек в этом мире. Жизнь – это реальная власть человека над собой и возможность влиять на мир.
Жизнь не отделима от понятия «сейчас».
Только сейчас мы можем действовать и что-либо менять. Прошлое уже позади, будущее ещё не наступило, человеку за ним не угнаться ибо оно изменяется сразу же, как только человек делает первый шаг к его достижению. А то, что человек достигает – не будущее, это лишь результат его предыдущего выбора полученного в моменте «сейчас!»
Жизнь уникальна! Следует вспомнить, народную мудрость: «Один в поле не воин», но я бы перефразировал её и сказал: «И один в поле воин!». Действительно, один человек может изменить мир, повести за собой. «Роль личности в истории»: А. Македонский, Петр 1, М. И. Кутузов, А. В. Суворов. Попробуйте убрать их из мировой истории, и мир измениться. Нельзя ни кем жертвовать! Каждый вносит свою лепту в жизнь. У каждого из нас своя неповторимая миссия, которую только ему по силам реализовать.
А если человек искренне чувствует своё единение с окружающим миром, его сила становится необъятной. Он становится гармоничным, в нём сбалансированы все энергии и личные качества. Он становится активным и динамичным, мудрым и гибким. Для такого Человека наивысшей ценностью в этом мире является жизнь, как своя, так и жизнь других людей.
Но каковы ценностные ориентации подростков, к чему стремится современное поколение?
Самое время поговорить подробнее о ценности жизни.
Как известно, в этот непростой период основной движущей силой для подростка становится юношеский максимализм, когда человек верит в собственную неуязвимость и безнаказанность. Однако это не так и все может измениться в любой момент, вот тогда требуется помощь не только родителей, но и психолога.
Важно, чтобы родители, друзья, учителя своевременно обратили внимание на перемены в поведении и сознании подростка.
В конце мероприятия ребята пришли к выводу, что такое ценность жизни и какими путями возможно прийти к правильно сформированной жизни.

Еженедельное поднятие Государственного флага и исполнение гимна Российской Федерации и проведение цикла уроков «Разговоры о важном».

  

  

 

В подростковом возрасте общение является ведущей формой деятельности, общение позволяет подросткам проявить себя как личность и самореализовываться среди других ребят. Поэтому в нашем техникуме с обучающимися педагоги провели тренинг на тему «Общение – жизнь» Известно, что необходимым условием общения является построение здоровых межличностных контактов, умение понять и принять мнение другого, желание общаться. К сожалению, не у всех подростков отношения со сверстниками складываются хорошо: кому-то не хватает уверенности в себе, у кого-то не привиты базовые навыки общения, кто-то подвержен проявлениям буллинга в образовательной среде и т. д.
Тренинг может решить многие из актуальных для подростков проблем. Способствуют регуляции эмоциональных состояний, помогают в решении профессионального самоопределения, могут служить одним из вспомогательных средств для личностного развития подростков.
Тренинги помогают учиться понимать свой внутренний мир, свои чувства и переживания, формировать себя как личность, повышать личную психологическую культуру. В свою очередь психологическая культура является показателем социальной зрелости личности.
Также тренинги прекрасное средство психологического воздействия, направленное на развитие знаний, социальных установок, творчества, умений и опыта в области межличностного общения, устранения неэффективного психологического напряжения, формирование положительного образа Я и самооценки.
Многие педагоги особенностью нашего времени называют распространение асоциального поведения среди молодёжи. И здесь роль психологических тренингов выходит на первый план.
Подростковый возраст — это тот период жизни, когда у человека формируются нормы и способы построения общения. И помогает этому общественно полезная деятельность в любых ее формах: производственно-трудовой, художественной, общественно-организационной, спортивной, учебной, а главное — свободный переход от одной ее формы к другой. Однако приходится признать, что организация школьной жизни не удовлетворяет пока требованиям этой ведущей деятельности подросткового возраста. Поэтому именно в данном направлении необходимо совершенствовать учебно-воспитательный процесс.
Становление психологического механизма, позволяющего учитывать интересы другого человека, происходит именно у подростков. Поэтому от характера и организации их общественно полезной деятельности на этом этапе жизни во многом зависит богатство форм и способов человеческого общения, их нравственного поведения в будущем.
Сущность психологического тренинга заключается в активном обучении с помощью приобретения и осмысливания жизненного опыта, который моделируется в межличностном взаимодействии посредством игр и осознается в ходе дискуссий.
Особенно актуально такое обучение именно в подростковом возрасте, когда потребность в общении обострена, а жизненного опыта недостаточно, зато ярко выражено стремление к его приобретению.
Стоит отметить, что в процессе тренинга с подростками нужно решить следующие задачи: побуждение подростков к проявлению отношений, установок поведения, эмоциональных реакций и к их обсуждению, анализу, а также разбору предложенных тем; создание в группе условий для полного раскрытия перед детьми своих проблем и эмоций в атмосфере взаимного принятия, безопасности, поддержки и защиты; разработка и поддержание в группе определенных норм.
Социально- психологический тренинг с подростками на сегодняшний день является наиболее эффективным методом работы.

Рабочая неделя привычно начинается для обучающихся нашего техникума с поднятия флага и исполнения гимна Российской Федерации и продолжается уроками «Разговоры о важном». Тема занятий сегодня: «Россия: взгляд в будущее».