Рубрика: Новости

Оценивание знаний студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью — одна из самых острых и часто неправильно трактуемых тем в инклюзивном профессиональном образовании. В педагогической среде до сих пор живёт стереотип: если студенту трудно писать, говорить или воспринимать стандартный формат теста, значит, единственный выход — «пойти навстречу» и снизить требования. Это опасное заблуждение. Инклюзия — не про снижение планки, а про создание условий, в которых студент сможет продемонстрировать реальный уровень освоения компетенций, не искажённый барьерами среды. Именно поэтому педагоги нашего техникума владеют подходами, которые позволяют оценивать справедливо, сохраняя единство требований.
Фундаментальное правило, которым мы пользуемся, звучит так: требования к содержанию остаются неизменными, меняется только способ их предъявления и форма ответа. Если студент с ДЦП не может быстро писать ручкой, это не означает, что он не знает устройство системного блока или принцип работы компьютерной сети. Значит, мы должны дать ему возможность ответить устно, набрать текст на клавиатуре или собрать ответ из готовых блоков. Если студент с расстройством аутистического спектра испытывает сенсорную перегрузку в шумной аудитории, это не повод освобождать его от экзамена — это повод предложить ему отдельное помещение и увеличить время. Содержание экзаменационного билета при этом остаётся таким же, как для всех.
Этот подход полностью соответствует нормативной базе: федеральные государственные образовательные стандарты СПО требуют от нас формирования одних и тех же общих и профессиональных компетенций у всех выпускников. Адаптация образовательной программы для лиц с ОВЗ предполагает введение специальных условий, но не изменение самих результатов обучения.
Кроме адаптации традиционных форм (тест, экзамен, диктант), стоит шире использовать альтернативные методы, которые изначально снижают барьеры:
Проектная работа — позволяет оценить умение применять знания на практике, а не скорость письма.
Создание интеллект-карты — отлично подходит для проверки системного понимания темы, особенно для студентов, которым трудно формулировать длинные тексты.
Взаимооценивание и самооценивание по чётким критериям — развивает рефлексию и снимает напряжение.
Практический показ навыка — для многих профессий — это самый объективный способ, а время и способ выполнения можно варьировать.
Оценивание без барьеров — это не блажь и не дополнительная нагрузка на педагога. Это возвращение к сути оценки: выяснить, что студент знает и умеет, а не как быстро он пишет или насколько уверенно говорит. Когда мы адаптируем форму контроля, я не снижаем требования — мы убираем помехи, которые не имеют отношения к предмету. И наш опыт показывает, что студенты с ОВЗ, получив адекватные условия, демонстрируют знания наравне с одногруппниками, а иногда и превосходят их. Потому что у них была дополнительная мотивация и время, чтобы действительно понять материал, а не просто его зазубрить.

 

Работа классного руководителя в техникуме часто кажется со стороны чисто административной: проверки посещаемости, отчеты, организация мероприятий. Но за этой формальностью скрывается нечто гораздо более важное. Мы — не просто контролеры, мы — навигаторы в мире взрослой жизни и профессионального становления.
Наша главная цель — научить обучающихся не только узкопрофессиональным предметам, но и широким жизненным навыкам. Современный рынок труда требует не просто исполнителей, а гибких, мыслящих специалистов. Поэтому мы учим их работать в команде, конструктивно разрешать конфликты, выступать публично, управлять своим временем и критически мыслить. Мы организуем проекты и дискуссии, где студенты учатся брать на себя ответственность, проявлять инициативу и не бояться ошибок. Ведь именно так формируется настоящий профессионал, готовый к реальным вызовам.
Но все эти навыки невозможно привить «под одну гребенку». Каждый студент техникума — это уникальная личность со своим характером, скрытыми талантами и, порой, непростой жизненной ситуацией. Именно поэтому в основе нашей работы лежит принцип глубокого индивидуального подхода. Мы не делим студентов на «удобных» и «проблемных». Мы ищем ключик к каждому.
Для одного наставник становится старшим товарищем, помогающим поверить в себя. Для другого — мудрым советником, поддерживающим в трудную минуту. Для третьего — карьерным гидом, помогающим раскрыть потенциал. Мы внимательно слушаем, слышим и поддерживаем личные интересы каждого, помогая трансформировать их в четкие жизненные цели. Мы знаем их сильные стороны и помогаем их применить в учебе, а слабые — мягко корректируем, превращая в точки роста. Быть классным руководителем — значит быть надежным мостом между юностью и самостоятельной жизнью. Мы гордимся тем, что выпускаем в мир не просто обладателей диплома, но и уверенных в себе людей, способных строить свою судьбу осознанно. И их успехи — это наша главная и самая искренняя награда.

Изучение математики может быть не скучным, если подойти к этому вопросу творчески. Например, можно использовать игровые методы: решать уравнения с помощью математических игр или головоломок, которые требуют логического мышления и помогают лучше понять материал. Также можно попробовать связать изучаемые формулы с реальными задачами, например, с расчетом бюджета на отпуск или с планированием ремонта в квартире. Таким образом, математика станет не просто набором сухих цифр и формул, а живой и интересной наукой, которая помогает решать повседневные задачи.
В рамках активизации интереса к математическим наукам в техникуме реализуются инновационные и нестандартные подходы к проведению уроков математики. Одним из ярких примеров такого подхода стал математический турнир, в котором приняли участие студенты первого курса. Это мероприятие позволило участникам продемонстрировать свои знания и навыки в решении различных задач, которые отличались повышенной сложностью и требовали применения логических мышлений для разгадывания головоломок.
На турнире присутствовала атмосфера дружеского соревнования и интеллектуального обмена, где каждый участник мог проявить себя и показать свои способности в области математики. Такое мероприятие не только способствовало развитию умственных навыков студентов, но и способствовало формированию командного духа и взаимопомощи среди обучающихся.
В начале мероприятия обучающиеся были заняты решением задач по алгебре, геометрии и логике. Они приложили все свои умственные усилия, чтобы найти правильные ответы и продемонстрировать свои знания в этих областях. Каждая задача была как испытание, которое требовало не только математического мышления, но и логического анализа.
После этого студенты были разделены на группы и объединены в команды. Они стали работать вместе, чтобы решить сложные задачи на время. Это требовало не только индивидуальных усилий, но и коллективной работы, чтобы найти оптимальные решения. Командная работа позволила им обмениваться идеями, помогать друг другу и достигать общей цели.
Математика – это не только формулы, но и азарт, командный дух и креативное мышление.

Студенческая команда медиацентра «PROмедиа» нашего техникума стала победителем регионального этапа Всероссийского конкурса «Медиапритяжение», который проводит Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодёжи «Движение Первых».
«Медиапритяжение» — это масштабный проект Движения Первых, цель которого — выявить талантливых юных журналистов, операторов, фотографов, блогеров и создателей контента из всех уголков страны. Конкурс объединяет школьников и студентов СПО, увлечённых медиатворчеством, и даёт им шанс заявить о себе на федеральном уровне. В этом году борьба в региональном этапе была особенно напряжённой: жюри отсмотрело десятки работ со всей области, оценивая оригинальность идеи, операторскую работу, монтаж и социальную значимость сюжетов.
Медиацентр «PROмедиа» существует в техникуме-интернате чуть меньше года и за это короткое время стал настоящей точкой притяжения творческой молодёжи. Здесь занимаются студенты разных направлений обучения, в том числе ребята с ограниченными возможностями здоровья. Под руководством педагога-наставника Мальковой Кристины Игоревны юные медийщики осваивают фото- и видеосъёмку, учатся писать сценарии, брать интервью и монтировать ролики.
На конкурс команда представила работу в номинации «Лучший медиацентр». Тема, которую необходимо было осветить — «Безопасность в цифровой среде». За одержаную победу наши ребята получили в пользование два петличных микрофона, штатив для съемок и баннер с символикой конкурса.
Теперь «PROмедиа» готовится к федеральному этапу, где будут соревноваться лучшие медиакоманды со всей страны. Конкуренция обещает быть серьёзной, но ребят это не пугает, а раззадоривает.
Победа в региональном этапе «Медиапритяжения» — это того, что увлечённость и сплочённость творят чудеса. Студенты техникума-интерната показали: когда есть цель, поддержка наставников и вера в себя, можно соревноваться на равных и выигрывать.
Мы поздравляем медиацентр «PROмедиа» с заслуженной победой и желаем удачи на федеральном этапе! Болейте за наших, следите за новостями и помните: главное — не бояться пробовать, творить и идти к своей мечте.

Читать весь текст

Советник директора Юлия Николаевна Рассказова приняла участие в семинаре для управленческих и вожатских команд, а также руководителей профильных смен «Движения Первых» Пензенской области.
Это была мощная встреча единомышленников, нацеленных на создание лучших условий для развития нашей молодежи. Обсуждали современные подходы к воспитанию, секреты командообразования и то, как сделать каждую смену незабываемым событием для ребят.
Благодарим организаторов за продуктивную работу! Впереди много идей и планов. Продолжаем работать для Первых и вместе с Первыми!

 

Летние каникулы — время отдыха, путешествий и новых впечатлений. Однако не стоит забывать о важности соблюдения правил пожарной безопасности, особенно для обучающихся техникума, которые часто проводят это время на природе, в походах или на даче. Несоблюдение элементарных мер предосторожности может привести к серьезным последствиям, включая травмы и материальный ущерб.
Лето — сезон повышенной пожарной опасности. Высокая температура, сухая трава и леса, а также активное использование открытого огня (мангалы, костры) увеличивают риск возникновения пожаров.
Чтобы избежать опасности, сохранить здоровье и жизнь в летний период, студентам необходимо соблюдать основные рекомендации по пожарной безопасности.
1. Осторожное обращение с огнем
-Не разводите костры в запрещенных местах. Перед тем как разжечь костер, убедитесь, что это разрешено и нет риска распространения огня.
-Используйте мангалы и гриль на специально оборудованных площадках. Следите, чтобы рядом не было легковоспламеняющихся материалов.
-Не оставляйте огонь без присмотра. Перед уходом обязательно полностью потушите костер или мангал.
2. Безопасность в жилых помещениях
-Проверяйте электроприборы. Не оставляйте включенными без присмотра утюги, плиты, обогреватели.
-Не перегружайте электросети. Используйте удлинители и розетки по назначению.
3. Поведение в лесу и на природе
-Не бросайте непотушенные окурки. Это одна из частых причин лесных пожаров.
-Соблюдайте правила пожарной безопасности в лесу. Не разжигайте огонь в сухую и ветреную погоду.
-Держите под рукой средства пожаротушения. В походе это может быть вода, песок или огнетушитель.
4. Действия при пожаре
-Сохраняйте спокойствие. Паника мешает принимать правильные решения и может привести к травмам.
-Немедленно покиньте опасное место. Если пожар возник в помещении или рядом с вами, быстро и аккуратно покиньте зону возгорания.
-Сообщите о пожаре. Позвоните в пожарную службу по номеру 101 или 112, сообщите точный адрес и характер возгорания.
-Если дым затрудняет дыхание, двигайтесь низко к полу. Дым поднимается вверх, поэтому дышать лучше ближе к земле.
-Не пытайтесь самостоятельно тушить крупный пожар. Если огонь небольшой и вы уверены в своих силах, используйте огнетушитель, воду или песок, но при первых признаках опасности покиньте место происшествия.
Соблюдение правил пожарной безопасности на летних каникулах — залог вашего здоровья и безопасности окружающих. Будьте внимательны и ответственны, не пренебрегайте мерами предосторожности и всегда помните о возможных последствиях неосторожного обращения с огнем.

Летние или зимние каникулы — это не просто пауза в учебе, а стратегический ресурс. Чтобы не возникло ощущения бесцельно прожитого времени, важно соблюсти баланс между «надо» и «хочется».
Эффективное распределение времени
Главный секрет успешных каникул заключается в технике «блочного планирования». Разделите свой день на три основные части. Утро лучше посвятить личностному росту или небольшим делам, которые вы откладывали во время сессии, например, чтению профессиональной литературы или изучению иностранного языка в спокойном темпе. Дневное время идеально подходит для активного отдыха и прогулок, а вечер — для социализации и развлечений. Используйте правило «одного дела»: ставьте перед собой одну важную задачу на день, а остальное время оставляйте свободным от жестких графиков. Это поможет избежать выгорания и даст чувство выполненного долга.
Куда съездить в Пензенской области
Пензенский край богат местами, где можно отдохнуть от городской суеты и зарядиться вдохновением. Безусловным лидером является государственный лермонтовский музей-заповедник «Тарханы». Прогулка по старинным усадебным паркам и осмотр экспозиций помогут переключиться на созерцательный лад. Если вас привлекает природа и необычная архитектура, посетите арт-парк «Легенда» на Чистых прудах — это крупнейший в России парк скульптур под открытым небом.
Для любителей активного отдыха и красивых видов подойдет вояж к Сурскому водохранилищу. Там можно организовать пикник или поход с палатками. Также стоит обратить внимание на город-крепость Мокшан или сказочный архитектурный ансамбль в селе Поим. Если же хочется тишины, отправляйтесь в Никольск, чтобы посмотреть на уникальный музей стекольного и хрустального мастерства.
Настройка на учебный год
Возврат к лекциям и семинарам часто вызывает стресс, поэтому подготовку стоит начинать за две недели до конца каникул. Начните постепенно восстанавливать режим сна, сдвигая время пробуждения на 15–20 минут ближе к учебному графику каждый день. Пересмотрите свои учебные принадлежности, обновите канцелярию или подберите удобные цифровые инструменты для записи лекций — это создаст приятное предвкушение новизны. Сформулируйте для себя 2–3 конкретные цели на грядущий курс, будь то освоение сложной дисциплины или участие в научном проекте. Четкое понимание «зачем я это делаю» станет лучшей мотивацией в первые учебные недели.

5 июля 1943 года началось одно из ключевых и самых масштабных сражений Великой Отечественной войны – Курская битва. Это событие, длившееся 50 огненных дней и ночей, навсегда вошло в мировую военную историю как пример несгибаемой стойкости советского солдата и высочайшего военного искусства.
Хотя официальным Днём воинской славы России является 23 августа – день разгрома советскими войсками немецко-фашистских захватчиков на Курской дуге, – именно 5 июля вспоминают как точку отсчета величайшего противостояния. В этот день нацистская Германия предприняла свою последнюю крупную стратегическую попытку перехватить инициативу на Восточном фронте.
Главные события битвы
Курская битва по праву считается одним из самых кровопролитных сражений Второй мировой войны. В ней с обеих сторон участвовали миллионы солдат, десятки тысяч орудий и миномётов, тысячи танков и самолётов. Кульминацией оборонительной фазы стало легендарное танковое сражение у станции Прохоровка 12 июля 1943 года, в котором сошлись более 1000 бронеединиц.
После того как наступательный порыв противника был исчерпан, советские войска перешли в контрнаступление. 5 августа были освобождены Орёл и Белгород – в честь этого события в Москве впервые за годы войны был дан артиллерийский салют. 23 августа завершилось освобождение Харькова, что ознаменовало полный разгром ударных группировок вермахта на Курской дуге.
Историческое значение
Победа в Курской битве имела колоссальные военно-политические последствия:
— Окончательный переход стратегической инициативы к Красной армии. После Курской дуги советские войска в основном наступали до самого Берлина.
— Крах наступательной стратегии вермахта. Германия потеряла до 30 отборных дивизий и была уже не способна восполнить потери в танках и самолётах.
— Укрепление антигитлеровской коалиции и ускорение открытия второго фронта.
— Подъём национального духа в СССР и рост партизанского движения в оккупированных странах Европы.
Сегодня, 5 июля, мы отдаём дань уважения всем, кто встал на защиту Родины на Огненной дуге. Тысячи солдат, офицеров и мирных жителей заплатили невероятную цену за нашу мирную жизнь. Более 100 тысяч участников Курской битвы были награждены орденами и медалями, свыше 230 человек удостоены звания Героя Советского Союза.
Эта памятная дата – ещё один повод вспомнить подвиг советских солдат, проявивших беспримерное мужество, стойкость и героизм.

Летний период для педагога — это не просто перерыв в работе, а стратегически важное время для профилактики профессионального выгорания.
Первый этап отдыха должен быть посвящен полной информационной детоксикации. В первые две недели каникул рекомендуется минимизировать использование рабочих чатов и проверку электронной почты. Это позволяет снизить уровень кортизола и дает нервной системе возможность переключиться из режима постоянной готовности в режим покоя. Физическое состояние организма в этот период лучше всего восстанавливать через нормализацию циркадных ритмов, обеспечивая себе полноценный восьмичасовой сон, который часто находится в дефиците во время учебного года.
В середине лета полезно сменить фокус деятельности на физическую активность, не связанную с интеллектуальным трудом. Хобби, путешествия или просто длительные прогулки на свежем воздухе помогают восстановить дофаминовую систему. Важно позволить себе период «запланированного безделья», когда отсутствует строгий график, так как именно в состоянии покоя мозг наиболее эффективно обрабатывает накопленный за год опыт и освобождает пространство для новых идей.
Ближе к середине августа стоит начать мягкую психологическую подготовку к учебному процессу. Вместо резкого погружения в планирование уроков лучше начать с эстетической подготовки: обновления рабочего пространства или выбора новых канцелярских принадлежностей. Постепенное возвращение к привычному режиму дня (подъем на 15–20 минут раньше каждые несколько дней) поможет избежать стресса в первую неделю сентября. Такой системный подход позволяет войти в новый учебный год с запасом внутренней энергии и искренним интересом к работе.