Рубрика: Новости

Для развития богатого внутреннего мира обучающихся важно использовать методы, которые мотивируют их к творчеству и раскрывают перспективы преодоления трудностей. Это способствует развитию креативного мышления. Кружки предоставляют уникальные возможности для раскрытия творческих способностей, расширения кругозора, формирования навыков самостоятельной работы и повышения качества подготовки к учебным предметам.
Кружковая работа — это форма дополнительного образования с четкими целями, задачами и результатами. Основная задача кружков — углубить знания студентов, удовлетворить их интересы, развить творческие способности, практические умения и навыки, а также приобщить к общественно полезному и производительному труду.
В новом учебном году в нашем техникуме открылся кружок «Творческий калейдоскоп». Здесь обучающиеся занимаются декоративно-прикладным и художественным творчеством, создавая яркие и красивые работы. Эти занятия развивают их эстетическое восприятие и интеллект.
Современная жизнь с её высоким ритмом и эмоциональными нагрузками часто приводит к тревожности. Творческая деятельность помогает снять напряжение и достичь душевного равновесия обучающихся.
На кружке ребята осваивают разные виды творчества: бумажное конструирование, поделки и аппликации из разных материалов, художественную роспись, лепку из теста и пластилина, изготовление элементов праздничного декора.
Занятия развивают пространственное и интуитивное мышление, что важно для успешного обучения. Работа с материалами требует координации обеих рук, что способствует развитию речи и интеллекта.
Одним из главных факторов кружковой работы является умение анализировать и критически оценивать свои работы на основе постоянного сравнения. В результате студенты учатся последовательно вести работу, развивают эстетический вкус и формируют восприимчивость к прекрасному.
Лучшие работы обучающихся в конце учебного года будут представлены на выставке декоративно-прикладного творчества.

 

21 октября в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» был проведен открытый урок по программированию. Занятие было направлено на демонстрацию современных подходов к обучению программирования, а также на повышение интереса к IT-сфере среди студентов.
Урок, проведенный преподавателем Пигаловой Екатериной Борисовной по дисциплине «Основы алгоритмизации и программирования» был посвящен теме: «Параметры sep и end». В качестве аудитории выступили студенты 2 курса специальности «Информационные системы и программирование».
Особенностью открытого урока стал его интерактивный формат. Преподаватель активно вовлекала студентов в процесс обучения, используя различные методы:
• Практические задания: студенты не просто слушали лекцию, а применяли полученные знания на практике, решая задачи и выполняя упражнения.
• Использование современных инструментов: в ходе урока были продемонстрированы и использованы современные инструменты разработки.
• Примеры из реальной жизни: преподаватель приводил примеры использования изучаемых технологий в реальных проектах, что помогло студентам понять практическую ценность полученных знаний.
Открытый урок вызвал большой интерес у студентов. Многие отметили, что интерактивный формат и практическая направленность помогли им лучше понять и усвоить материал.
Преподаватели, посетившие открытое занятие отметили, что открытый урок позволил продемонстрировать современные подходы к обучению программированию и повысить мотивацию студентов к изучению IT-дисциплин.
Открытый урок по программированию стал важным шагом в развитии IT-образования и подтвердил стремление образовательного учреждения готовить высококвалифицированных специалистов, востребованных на рынке труда. Занятие показало, что обучение программированию может быть интересным, увлекательным и эффективным, если использовать современные подходы и активно вовлекать студентов в процесс обучения.

 

Заповедный исток есть у каждой реки.
Это чудо природы и сказка живая.
Пусть в лесах и долинах звенят родники,
Добрым людям объятья земля раскрывая.

Родник — это небольшой ручей, бьющий из земли. Набрать воды из него не сложно. Вода из родников разная по вкусу и ее не сравнить с той, что продается в бутылках.
18 октября для студентов ГАПОУ ПО многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» была организована экскурсия к роднику.
Последнее время человечество разделилось: одни считают, что воды из родников обязательно заражены всякими бактериями, отравлены бензином, радиоактивными веществами или другими вредными химическими соединениями, а в бутылках какая-то сказочная чистая «живая» вода.
Во время экскурсии ребятам было интересно узнать, откуда берется родниковая вода, почему она полезная и почему родники надо беречь. В старину существовало поверье, что выпив воды из подземного ключа, человек черпает силу из самой Земли.
В ходе этого интересного, наполненного различными впечатлениями похода, ребята познакомились с месторасположением родника, получили представление о том, откуда берется вода в этом неиссякаемом источнике, какое большое значение имеют родники и другие источники чистой воды для всего живого на земле.
С интересом ребята спускались к роднику. Хоть местами проход труднодоступный, но идёшь по тропе и испытываешь радость.
Родник — бесценный дар, который нам всем необходимо беречь, следить, чтобы родники были чистыми, чтобы вода из них свободно текла в ручьи, встречая людей веселым журчанием.
В последнее время актуальным стало для нас возвращение к истокам культуры, возрождение идеи чуткого и бережного отношения к различным природным объектам, в том числе и к родникам. Наши деды и прадеды оставили в наследство красоту природы данных мест. Пусть это всего лишь склон у реки, не ровная поверхность, но мы должны её ценить и преумножать, думать о своих потомкам и также передать им, богатства Пензенского края.

Учебная неделя в техникуме началась с поднятия флага РФ и исполнения гимна РФ, продолжился день внеурочными занятиями Разговоры о важном.
20 октября темой занятия цикла «Разговоры о важном» была тема «О городах России. Ко Дню народного единства».

 

17 октября в рамках рабочей программы воспитания прошло мероприятие под названием ,,Отцовская мудрость: путь к успеху», посвященное празднику- Дню отца.
День отца — это праздник, который отмечается в нашем обществе с целью подчеркнуть важность роли отца в жизни ребенка, его вклад в воспитание и развитие. Программа праздника была насыщенной и разнообразной. Педагог Лузянина С.Н. рассказала об истории появления этого праздника, показала интересную презентацию о важной роли отца в семье. Студенты подготовили стихи и музыкальные выступления, посвященные отцам и важным моментам, связанным с их жизнью. Также обучающиеся приняли участие в интерактивных играх и конкурсах, которые помогли установить контакт между участниками и создать дружескую атмосферу. Ребята с удовольствием отгадывали загадки о важных мужских профессиях. Внимание было уделено не только празднику, но и обсуждению важных тем, связанных с семейными ценностями и воспитанием.
Завершилось мероприятие теплым словом, где присутствующие смогли выразить свою благодарность отцам за их любовь, заботу и поддержку. Данное мероприятие стало не только праздником, но и возможностью задуматься о значении отцовской роли в жизни каждого из нас, укрепив тем самым семейные связи и передав укорененные традиции следующему поколению. Мы надеемся, что этот День запомнится всем участникам, вдохновит их на дальнейшие хорошие дела и укрепит отношения в семьях.

 

16 октября в России отмечается День хлеба. В этот день студенты многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» посетили музей А. Г. Малышкина, чтобы принять участие в уникальной кулинарно-филологической программе «Калачи из малышкинской печи». Мероприятие позволило ребятам окунуться в атмосферу старинного русского быта, узнать множество интересных фактов о самом древнем пшеничном хлебе на Руси и принять активное участие в создании сувениров.

Экскурсовод музея рассказал студентам о традиционных способах выпечки хлеба, которые использовались на Руси много веков назад. Ребята узнали, что хлеб всегда занимал особое место в жизни наших предков. Он был не только пищей, но и символом достатка, гостеприимства и единства. Экскурсовод показал старинные инструменты для замеса теста и выпечки хлеба, а также рассказал о секретах, которые передавались из поколения в поколение.

Особое внимание было уделено практической части программы. Студенты приняли участие в создании «калачного замочка» — традиционного сувенира, который символизировал благополучие и счастье. Ребята сами замесили тесто, сформировали калачи и испекли их. Этот процесс не только увлек студентов, но и позволил им лучше понять технологию выпечки калачей и оценить трудоемкость этого ремесла.

Программа также включала в себя знакомство с поговорками и пословицами о хлебе. Ребята узнали, что такие выражения, как «Хлеб всему голова», отражают глубокую связь хлеба с культурой и традициями русского народа. Эти поговорки напомнили студентам о важности хлеба в жизни каждого человека и о том, как бережно наши предки относились к этому продукту.

Кулинарно-филологическая программа «Калачи из малышкинской печи» стала для студентов техникума не только познавательным, но и увлекательным мероприятием. Ребята не только расширили свои знания о традициях выпечки хлеба, но и провели время с пользой и интересом. Они научились ценить труд, который вложен в каждый кусочек хлеба, и лучше поняли, какое значение хлеб имел в жизни наших предков. Этот день оставил в сердцах студентов теплые воспоминания и желание сохранить и передать эти традиции будущим поколениям.

Изменения, происходящие в обществе, выдвинули целый ряд проблем, одной из которых является проблема деструктивного поведения подростков. Причиной этого являются неблагоприятные семейно-бытовые отношения, чрезмерная занятость родителей, слабая материальная база семьи, эпидемия разводов.
В рамках профилактических мероприятий, направленных на диагностику деструктивного поведения обучающихся и снижение роста правонарушений, педагог — психолог многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» приняла участие в вебинаре «Работа с результатами СПТ в образовательной организации». Мероприятие организовано министерством образования Пензенской области, Институтом регионального развития и Центром психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи с целью разъяснения организации профилактической работы с детьми группы риска по результатам социально-психологического тестирования. В работе вебинара приняли участие сотрудники ППМС центра: директор учреждения Коломенцева Елена Викторовна и Сергацков Александр Владимирович, старший методист отдела информационно-аналитической, организационно-методической работы по развитию системы психолого-педагогической помощи. В мероприятии приняли участие сотрудники образовательных организаций, ответственные за проведение и техническое сопровождение социально-психологического тестирования, педагоги-психологи и социальные педагоги.
В ходе вебинара были рассмотрены следующие вопросы:
— формирование отчетов с результатами СПТ;
— пошкальный анализ результатов СПТ и формирование профиля обучающегося группы риска;
— планирование и организация профилактической работы с опорой на пошкальный анализ результатов СПТ;
— профилактические меры в образовательных организациях по итогам работы.
По окончании вебинара был сделан вывод, что профилактика деструктивного поведения должна носить комплексный характер.

Символы государства Российского — признаки независимости и суверенитета, престижа страны на международной арене. Российская государственная символика формировалась столетиями, отображая обычаи, традиции, переломные моменты в судьбе страны. Герб, флаг и гимн нашей страны вызывают чувство патриотизма, формируют в нас уважение к истории России и ее настоящему, вселяют уверенность в завтрашнем дне. В рамках месячника правовых знаний в многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» проведен час общения «Символика государства Российского». Основной целью мероприятия является формирование чувства патриотизма, любви и уважения к родной стране, к ее законам и символам. Обучающиеся подготовили сообщения о государственной символике Российской Федерации, истории ее становления, правилах и запретах в отношении ее использования. В ходе беседы ребята узнали, что официальное название государства не позволяет отличить одну страну от другой, поскольку на многих языках оно звучит по-разному. Письменный вариант названия также может не различаться представителями других национальностей. Обучающимся было дано разъяснение, что герб и флаг – это визуальные знаки отличия государства, а гимн – это музыкальный, звуковой символ. Ребята размышляли о значении цветов российского триколора, а также узнали историю используемых в российском гербе символов. После прослушивания гимна Российской Федерации обучающиеся высказали свое мнение, что музыка гимна торжественная, эмоционально приподнятая, а слова величавые, говорящие о стране, которую воспевают. В ходе обсуждения ребята вспомнили специальные нормы поведения во время исполнения гимна. Обучающиеся посмотрели видеоролик о символах России, который закрепил полученную информацию. По окончании мероприятия ребята сделали вывод, что каждый россиянин должен знать государственные символы своей страны и отдавать им дань уважения.

Новая рабочая неделя для обучающихся техникума началась с поднятия флага РФ и исполнения гимна РФ.
13 октября Затем ребята пошли на занятие из цикла «Разговоры о важном» на тему: «Как понять друг друга разным поколениям?».
Целью мероприятия стало формирование у обучающихся уважительного отношения к семейным ценностям и опыту различных поколений. Участники обсудили важность семьи как основы общества и осознали значимость взаимного уважения, диалога и обмена опытом для преодоления конфликтов.
Главный вывод, который был сделан сегодня: понимание между поколениями – это не данность, а результат осознанных усилий. Это умение видеть мир глазами другого, уважать его опыт и ценить его вклад.