Рубрика: Новости

3 декабря в России отмечают День неизвестного солдата. Эта памятная дата призвана увековечить память, воинскую доблесть и бессмертный подвиг погибших в боевых действиях воинов, чье имя осталось неизвестным.

В этот день для обучающихся техникума было проведено открытое мероприятие «День неизвестного солдата». Ребята  познакомились с историей создания мемориального архитектурного ансамбля «Могила Неизвестного Солдата» у стены Кремля. Узнали, что основанием для установления памятной даты именно в этот день стало 3 декабря 1966 года, в ознаменование 25-й годовщины разгрома немецких войск под Москвой. Прах Неизвестного солдата был перенесен из братской могилы советских воинов, расположенной на 41-м км Ленинградского шоссе и торжественно захоронен в Александровском саду у стен Кремля.

В разных уголках России установлены памятники неизвестным солдатам. Их можно было увидеть в мультимедийной презентации. Заинтересовал обучающихся и рассказ о монументе «Воин-освободитель», возведённом в Берлине. Это памятник советскому солдату с немецкой девочкой на руках.

Были продемонстрированы фрагменты документального фильма «С великим днём! Неизвестный солдат!». Ребята читали стихотворения.

 

3 декабря в России, как и во многих других странах, отмечается День инвалида. Но отмечен он не как праздник, а, скорее как напоминание … Напоминание о том, что среди нас живут особенные, не такие как все, люди. Напоминание о том, что мы должны быть терпимее, внимательнее к людям, которые не похожи на нас.

День инвалида в России предполагает ещё и пути улучшения уровня жизни тех, чьи возможности ограничены.

Международный день инвалидов утвержден как праздник много лет назад. Главной задачей которого является – привлечение  внимания общества к проблемам инвалидов.

В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат»  прошла тематическая программа, посвящённая дню инвалида под названием «Доброта спасёт мир». В начале программы  ребятам посмотрели презентацию об истории этого праздника, о людях, которые, несмотря на свои заболевания, достигли в жизни больших успехов. Что у людей с ограниченными физическими возможностями, есть множество талантов, которые они стараются развивать, чтобы как-то проявить себя в жизни.

В ходе мероприятия обучающийся гр.1-И Щеголев Даниил рассказал о проживании в  Арт. поместье «Новые берега» — резидентом  которого он является.

Это единственный масштабный  проект в России для людей с ограниченными возможностями здоровья, который помогает им реализовать себя, свои способности и возможности.

Затем  с обучающимися был просмотрен  фильм «Временные трудности». Это мотивирующее кино, в котором авторы хотели рассказать вдохновляющую историю силы духа и преодоления болезни, путем настойчивости и сопротивления.

После чего была организованна дискуссия, в результате которой ребята пришли к выводу:

Мы должны помнить одну простую истину: Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой! Этот день   напоминает нам о том, что общество обязано заботиться о тех, кто слаб, болен и немощен, нуждается в содействии и поддержке.

В современном мире компьютеризации, развития информационных технологий необходимо больше внимания уделять эстетическому и нравственному воспитанию. Чтение художественной литературы стало заменяться просмотром фильмов, компьютерные игры заменили человеческое общение. И поэтому важно вести планомерную работу по эстетическому, нравственному и патриотическому  воспитанию. Это будет способствовать воссоединению целостности мировосприятия подростками.

Литературно-музыкальная композиция – творческий процесс, результатом которого становится создание произведения, синтезирующего разные виды искусства.

На зрителей данное мероприятие оказывает благотворное влияние, часто вызывая желание попробовать себя в роли артиста, чтеца. Повышает уровень воспитанности. В наше время, когда увлечение – это компьютерные игры или боевики, такое мероприятие оказывается неожиданным, и в зрителе просыпается нота чувственности, эстетичности, что, как ему казалось, в нем нет. И подростки, потрясенные увиденным, стараются размышлять и оценивать. Исчезает равнодушие, недоверчивость, цинизм.

В рамках воспитательной работы в ГАПОУ ПО многопрофильный техникум «Мокшанский интернат» были приглашены сотрудники мемориального дома советского писателя А.Г. Малышкина с литературно-музыкальной композицией «Бунтарь с израненной душой», посвященной удивительному поэту С.А. Есенину. Актовый зал был наполнен чарующими звуками прекрасных романсов, созданных на его произведения, а отрывки из художественных фильмов и воспоминания Галины Бениславской и младшей сестры Есенина – Екатерины поведали зрителю жизнь и творчество молодого поэта.

Посетив данное мероприятие, ребята были потрясены, для них открылся другой мир, им не привычный.

Звучание старинных романсов, лиризм стихотворений С.А. Есенина, дают возможность подросткам взглянуть на мир по-другому, иначе относиться друг к другу, к окружающим людям, дают возможность постичь красоту. И что самое интересное, ребятам это нравится. И они сами признают, что никогда бы не подумали, что им понравится такой вид мероприятия. Значит, в наших детях заложен интерес к миру искусства, необходимо только приложить усилия, чтобы разбудить его, помочь ему проявиться во всей силе, яркости. И они пойдут на встречу, будут не только смотреть такие мероприятия, но и участвовать в них, творить и вместе с этим развиваться, совершенствоваться.

 

Ученье – свет, дающий человеку уверенность в своих действиях и поступках. Приобрести эту уверенность помогают образовательные учреждения разного типа, одним из которых является  ГАПОУ ПО многопрофильный техникум «Мокшанский интернат».

Основная парадигма в работе мастера ПО: «Дать каждому обучающему шанс проявить себя». Для реализации основной цели своего педагогического творчества большое внимание уделяю созданию ситуации успеха на уроке.

С педагогической точки зрения ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом.

Переживание подростком ситуации успеха:

• повышает мотивацию учения и развивает познавательные интересы, позволяет обучающимся почувствовать удовлетворение от учебной деятельности;
• стимулирует к высокой результативности труда;
• корректирует личностные особенности (тревожность, неуверенность, самооценка);
• развивает инициативность, креативность и активность;
• поддерживает в классе благоприятный психологический климат.

Часто в работе используется прием — «выделение персональной исключительности» — операция тонкая и изящная. Для ее проведения разрабатываю разно уровневые задания, кроссворды, рассчитанные персонально на одного обучающегося. В свой работе стараюсь пользоваться таким тонким инструментарием, как оценка. Оценка является одним из структурных компонентов педагогической деятельности. Оценка практически всегда носит субъективный характер, следовательно, очень важны профессиональные умения мастера ПО, при этом необходимо при наличии отрицательных результатов находить успехи в чем-то и уметь их показать и всей группе, и обучающимся в том числе.

Важнейшим показателем успешности выбранной технологии является умение мастера создать атмосферу доброжелательности. Мастеру важно помнить, что самая ценная и эффективная похвала для обучающихся – заслуженная и умеренная. Ищите повод похвалить своих воспитанников, и вы обязательно его найдете!

 

У обучающихся группы 2О «Оператор электронного набора и верстки»  было проведено открытое внеклассное мероприятие на тему «Почему подростки совершают  правонарушения»

Целью мероприятия были

профилактика правонарушений несовершеннолетних;

*пропаганда правовых знаний;

*формирование навыков самостоятельного принятия ответственного решения;

* формирование навыков критического анализа сложных ситуаций;

*формирование у учащихся понимания того, что, совершая проступок, они не только нарушают Закон, но и причиняют боль своим родным и другим людям. Дети познакомились с видами правонарушений, научились определять по ситуации какое нарушение совершено и какую ответственность за это можно понести.

Обучающиеся активно принимали участие в обсуждении этой темы, многие рассказывали ситуации из собственной жизни или жизни знакомых. Так же для них был подготовлен видеоролик на тему «Правонарушения» где были рассказаны истории реальных случаев как подростки не осознавая, не понимая ответственности вступали на путь преступлений.

Традиционно, в последнее воскресенье ноября в России отмечается День матери, который учрежден указом Президента РФ в 1998 году.  Это прекрасный повод выразить свою любовь и глубокую благодарность самому главному в нашей жизни человеку. Ведь мама — это воплощение добра, мудрости и милосердия. Этот праздник — дань уважения материнскому труду, который сродни подвигу. Мама – это основа всей жизни, начало понимания любви, гармонии и красоты. Любовь к маме самую естественную и бескорыстную, мы проносим через всю жизнь.

С обучающимися ГАПОУ ПО многопрорфильного техникума «Мокшанский интернат» прошел литературно–познавательный час «Расскажем о маме».

В начале мероприятия ребята с  большим интересом посмотрели видео презентацию, познакомились с историей и обычаями празднования Дня Матери в России и в других странах. Узнали, что слово «мама» одно из древнейших на земле и почти одинаково звучит на языках всех народов.

В ходе мероприятия прозвучало много лирических  стихов и  красивых легенд о матери.

Ребята сделали вывод, что как бы далеко не увела их жизнь от родительского крова, мама всегда останется для них самой близкой и родной.

В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися была проведена дискуссия «Дорога без опасностей».

Ребята познакомились с историей появления правил дорожного движения, узнали, кто является основными участниками ДД, а также главными помощниками на дороге для водителей и для пешеходов.

В ходе дискуссии ребята также  узнали об обязанностях и ответственности пешеходов, водителей и пассажиров и о необходимости соблюдения правил дорожного движения при пересечении перекрёстков, при движении по проезжей части в отсутствии тротуаров, а также о необходимости применения светоотражающих элементов в темное время суток.

Для закрепления знаний была показана презентация на тему «Правила дорожного движения», а в завершении мероприятия проведена викторина «Путешествие в страну дорожных знаков».

Дискуссия прошла оживленно, ребята с интересом слушали и   принимали активное участие.

Слепой метод печати (или по-другому машинопись) — способ ввода текста, при котором человек не смотрит на клавиатуру и использует все 10 пальцев. При этом развивается мышечная, а не зрительная память. Расположение клавиш на современных клавиатурах стандартизовано: так называемая раскладка QWERTY. Её изобрёл Кристофер Шоулз в 1868 году, чтобы клавиши с наиболее частыми буквосочетаниями размещались далеко и рычаги печатной машинки не цеплялись друг за друга.

Преимущества слепой десятипальцевой печати:

• Увеличится скорость набора текста, и вы сможете первыми отвечать преподавателю в чате и гораздо быстрее находить информацию в Сети. В зависимости от тренированности, можно печатать от 200 до 400 символов в минуту, что значительно снижает трудоёмкость любого задания и сокращает затрачиваемое время.
• Вы будете делать меньше ошибок и опечаток в текстах при наборе вслепую. Сосредотачиваясь на словах, а не на клавишах, повышается концентрация внимания и аккуратность. Чем меньше ошибок, тем меньше раздражения.
• Вы сможете печатать методом слепого набора даже в плохо освещённой комнате и будете меньше уставать от работы за компьютером. Не нужно переводить взгляд с клавиатуры на дисплей и обратно. Это бережёт зрение, поддерживает мышечный тонус шеи и осанку, а использование всех 10 пальцев благотворно влияет на суставы.

Согласно плана учебных мероприятий ГАПОУ ПО   многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» в группе   1О, мастер ПО Тархов В.В. подготовил и провел открытый урок   на тему: «Набор текста в программе «Соло на клавиатуре»». Целью урока является совершенствование навыков работы на клавиатуре. В начале урока была продемонстрирована презентация по теме, в которой показано как правильно располагать пальцы на клавиатуре, а также правила техники безопасности и гигиены при работе на ПК. После просмотра обучающиеся приступили к индивидуальным заданиям на компьютере.

В конце урока мастер ПО подвёл итоги занятия. Ребята показали хорошие знания по изученной теме.

«Общение – это взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними познавательной или эмоциональной информацией, опытом, знаниями, умениями и навыками». (Педагогический словарь).
Основное назначение общения заключается в том, чтобы люди контактировали, искали и находили точки соприкосновения друг с другом, взаимодействовали между собой в процессе совместной деятельности, чтобы они обменивались информацией и стремились к пониманию друг друга. Основным педагогическим средством воспитания культуры общения выступает метод диалога, который создает условия для самоопределения и утверждения ребенка в группе сверстников, формирует определенную комфортную психологическую среду, снижает чувство тревожности у обучающихся. Диалог — основной путь обмена мыслями, универсальная форма информационного взаимодействия обучающихся друг с другом и с педагогом, прекрасный способ воздействия на сознание и формирования определенных взглядов, мотивов, чувств. Через диалог реализуется общение, решаются многие воспитательные задачи.
В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» проведено внеклассное мероприятие – урок общения «Диалог – это взаимодействие», основная цель которого способствовать осознанию обучающимися значимости человеческого общения, формированию диалоговой речи, умению договариваться и понимать друг друга, воспитывать культуру общения. В ходе мероприятия были представлены коммуникативные ситуации, иллюстрирующие различные правила общения. Анализируя их, ребята показали знание норм и правил общения со взрослыми и сверстниками, основанное на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и форм обращения, а также вежливое поведение в быту, в общественных местах. С помощью предложенного теста обучающиеся определили, насколько они общительны.
В ходе проведенного мероприятия ребята получили возможность овладеть навыками культурного общения, умением строить и вести диалог, взаимодействовать друг с другом во время общения.

22 ноября — особая дата в истории Великой Отечественной Войны.
80 лет назад была открыта Дорога жизни, по которой в блокадный Ленинград везли продукты и боеприпасы.
В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися было организованно внеклассное мероприятие «По дороге жизни». В ходе мероприятия ребята подробно узнали как везли в Ленинград продукты, боеприпасы, оттуда эвакуировали детей, пожилых и раненых.
К 22 ноября 1941 года, когда по льду Ладожского озера на помощь городу отправилась первая автоколонна, запасы продовольствия там практически иссякли. Крошечная ежедневная норма хлеба на человека составляла всего 125 граммов. Голод, холод. Бомбардировки и обстрелы. Чтобы сломить ленинградцев фашисты вели огонь .  Но, несмотря на это и тяжелейшие погодные условия водители старались совершить минимум по два рейса в сутки.
После обсуждения и просмотра хронологии событий ребята посмотрели фильм «Африка» 2021 года. Фильм о тяжелом времени, а именно о блокаде и голоде … В фильме рассказывалось о взаимовыручке, долге, отчаянии и надежде, оставив яркое впечатление того времени.
Сегодня подвиг наших солдат, а также мужество жителей и защитников Ленинграда вспоминают по всей стране.