Рубрика: Новости

Литературные экскурсии — это отличный способ познакомиться с жизнью и бытом известных русских поэтов и писателей. Такие экскурсии помогают окунуться не только в мир писателя, но и в историю, эпоху, народную культуру. Русская старина вся пронизана добром, а это очень важно в наши дни, и особенно актуально для подрастающего поколения.
В рамках мероприятий, посвященных Дню матери, обучающиеся многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» посетили музей А.Г. Малышкина. Основной целью экскурсии является воспитание интереса к национальной литературе, привитие любви и уважения к своей семье. Ребятам была представлена литературно-музыкальная композиция «Свет материнской души», посвященная жизни писателя и его близких. Музей находится на одной из живописных улиц рабочего поселка Мокшан, где Александр Малышкин провел свои детские и юношеские годы. В экспозиции музея представлены подлинные предметы быта, мебель, личные вещи членов семьи. Сотрудники музея радушно встретили ребят и провели необычную литературную экскурсию по экспозиции мемориального дома, сделав акценты на важные даты и события в жизни и творчестве Александра Малышкина. В каждой комнате ребят сопровождали экскурсоводы, душевно и правдиво представляя события прошедшей эпохи. Уже с порога ощущалось то далекое время конца девятнадцатого – начала двадцатого века. В пекарне ребята почувствовали запах свежеиспечённого хлеба, уклад деревенского быта, познакомились с предметами, связанными с русской печью: кочергой, старинной посудой. Девочек заинтересовали утюги, ткацкий станок, коромысло. А мальчиков — старинные инструменты, подковы, серпы. Особое внимание привлек большой стол с белоснежной вышитой скатертью и самоваром, за которым собиралась большая и дружная семья Малышкиных. Ребята с интересом слушали рассказ экскурсовода, рассматривали фотографии Саши, его родителей, братьев и сестер. Во время представления звучали строки из писем писателя и его близких, отрывки из произведений «Уездная любовь», «Люди из захолустья», «Падение Даира», русские романсы. По окончании мероприятия ребята поделились своими впечатлениями и выразили благодарность сотрудникам музея за содержательную экскурсию и душевную атмосферу.

 

Детский и подростковый алкоголизм – это огромная проблема, которая, к сожалению, с годами становится все более актуальной. По статистике под влияние пагубной зависимости чаще попадают 16-17 летние подростки. В этом возрасте организм активно развивается. Окончательно формируются и начинают полноценно функционировать внутренние органы и системы. На этом этапе у подростков динамично развивается психика.
В рамках реализации комплексной программы социально-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в техникуме был проведен диспут «Алкоголь-это опасно!» с целью профилактики употребления спиртных напитков среди несовершеннолетних, выбора здорового образа жизни и активной жизненной позиции.
В ходе мероприятия обучающимся была показана презентация «Влияние алкоголя на организм человека», где ребята узнали о пагубном влиянии алкогольной продукции на организм человека, какие изменения происходят в характере человека и о необратимых последствиях поражения головного мозга человека.
Алкогольная зависимость подростка-это серьезное воздействие на неокрепший, растущий организм, которое может привести к тяжелым последствиям. С помощью алкоголя нарушается необходимая взаимосвязь, что влечет к плохой восприимчивости информации. Подобное воздействие оказывает даже одноразовая доза спиртного. Происходит угасание этических и нравственных норм, а также уже полученных навыков. Кроме того, подобное влияние алкогольных напитков будет сказываться на работе мозга на протяжении всей дальнейшей жизни. Постоянно употребление вызывает зависимость и потерю контроля над количеством выпитого.
Обучающимся были предоставлены сведения о статистике употребления алкоголя в Российской Федерации. По данным Всемирной организации здравоохранения, злоупотребления алкоголем приводит к смерти и инвалидности относительно на более ранних стадиях жизни.
Ребята посмотрели видеоролик «Вся, правда, об алкоголе». После просмотра видеоматериала состоялось обсуждение, в котором приняли участие подростки.
Из опроса обучающихся стало ясно, что они считают трезвость — это норма жизни. Физическая культура, спорт, занятия в кружках, правильная организация свободного времени, интересного и содержательного отдыха — все это противостоит развитию вредных привычек, и, прежде всего привычек к употреблению алкоголя.
В завершение мероприятия обучающиеся получили памятку «Последствия регулярного употребления алкоголя подростками».

Существование индивидуальных различий между людьми – факт очевидный.
Индивидуальный подход к обучающимся – это система педагогических мер направленных на создание оптимальных для каждого ребенка условий обучения и воспитания. В нашем техникуме индивидуальный подход особенно важен в связи с большой неоднородностью детей в плане способностей к обучению. У них обнаруживается разная направленность личности (идеалы, устремления, интересы, профессиональная направленность).
Непосредственно в учебном процессе оптимальные условия для каждого ребенка создаются с помощью методов и приёмов индивидуального подхода.
Основное в моей работе с такими обучающимися заключается, в первую очередь, в более четком и продуманном использовании всего арсенала методических средств, применяемых во время объяснения на уроках. Я понимаю, что допущенные методические ошибки отрицательно сказываются, прежде всего, на усвоении материала обучающимися с более низким уровнем интеллекта, поскольку особые трудности для наших обучающихся представляет, как уже было сказано выше, освоение теоретических дисциплин.
Некоторые приемы индивидуального подхода к обучающимся, которые я использую в своей работе, можно представить в следующем перечне:
– дифференциация требований к полноте первоначального усвоения теоретического материала в зависимости от его сложности;
– индивидуальное объяснение значения слов и выражений, понятных остальным обучающимся;
– работа с более простым по содержанию раздаточным материалом;
– стимулирование дополнительного изучения обучающимися наглядных пособий;
– повторное восприятие материала со слов хорошо успевающих обучающихся, чтобы этот приём был действенным, необходимо предупредить ученика о том, что ответ ему нужно будет повторить;
– показательная беседа во внеурочное время (а иногда – короткая беседа на перемене);
– развитие умения с помощью вопросов, выделять основное в объяснении преподавателя;
– использование сравнения;
– привлечение межпредметных связей и связей с житейским опытом обучающихся;
– выбор ответа на вопрос из текста учебника.
В итоге индивидуальной работы, слабоуспевающие обучающиеся, усваивают изучаемый материал.

В настоящее время во всем мире интеллект представляет собой стратегически важный ресурс. Именно интеллект человека во многом определяет развитие производства и науки. Показателем интеллектуального развития детей являются учебная деятельность, познавательная активность и знания. Развитие интеллектуального потенциала происходит не само по себе, а в процессе взаимодействия обучающегося с окружающей средой и в процессе учебной деятельности.
В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» осуществляется психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе адаптации и овладения профессиональными навыками. Для создания комфортного психологического климата и установления полноценных межличностных отношений с другими обучающимися используются разнообразные социально-активные и рефлексивные методы: беседа, лекция, круглый стол, дискуссия, тестирование. Это помогает ребятам на более качественном уровне овладеть своей профессией, раскрыть свой личностный и творческий потенциал. С целью повышения учебной мотивации и формирования у обучающихся устойчивых познавательных процессов проведено занятие с элементами тренинга «Развитие интеллекта и творческого мышления».
В начале занятия ребята определили значение слов «интеллект» и «креативность», обсудили их роль в жизни человека. С целью развития воображения обучающимся было предложено придумать небольшой рассказ или сказку, при этом учитывалась скорость, оригинальность сюжета и эмоциональность образов. Далее ребята выполняли упражнение «Необычное использование предмета», составленное на основании методики «Диагностика креативности Торренса». Обучающиеся предлагали варианты необычного применения газетного листа, затем выполняли это на практике. С целью развития аналитической деятельности мышления ребята выполняли упражнение «Найди лишний рисунок», составленное на основе диагностической методики «Исключение предмета». Обучающимся были показаны по очереди карточки с изображением предметов, один из которых являлся лишним. При выполнении задания осуществлялась индивидуальная и групповая работа, было представлено много интересных и необычных вариантов. Благодаря проводимым тренингам у обучающихся повышается мотивация на получение профессиональных знаний, развиваются навыки межличностного взаимодействия.

В рамках проведения окружных форумов классных руководителей (кураторов) по вопросам эффективности внеурочных занятий «Разговоры о важном» 20 ноября в г. Саранске в «Центре образования «Тавла» – Средней общеобразовательной школы № 17» прошел Окружной форум Приволжского федерального округа.
В очном формате приняли участие свыше 500 педагогов; ещё более трех тысяч учителей и кураторов присоединились к мероприятию дистанционно. Куратор группы 4И Тимошенко Т.А. также приняла участие в форуме дистанционном формате.
К участникам форума обратился Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов: «Приветствую участников форума, посвященного вопросам эффективности проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном». Стало уже традицией начинать каждую учебную неделю с открытого и доверительного общения педагогов и ребят. Тематики «Разговоров о важном» необходимо включать и в содержание уроков, во внеурочную деятельность, что-то можно обсудить в доверительной беседе с родными дома. Во многих регионах «Разговоры о важном» побудили ребят к саморазвитию, самореализации, участию в социальных проектах. Это говорит об особой ценности вашего труда. В Год педагога и наставника мы благодарим учителей нашей великой страны за их важный труд. Вы сохраняете единое образовательное пространство и укрепляете мировоззренческий суверенитет нашей страны. Коллеги, желаю плодотворной и насыщенной работы».
Отвечая на вопросы участников форума, Глава Республики Мордовии подчеркнул важность серьезного отношения к сложным вопросам, которые в ходе внеурочных занятий «Разговоры о важном» задают ребята: «Мне кажется, нельзя отвечать на вопросы в общем. Сейчас есть огромный запрос на справедливость. Ребята чуть-чуть почувствуют ложь и больше спрашивать не будут. Их надо благодарить за то, что спрашивают нас, но, если им перестанут поступать честные ответы, они будут спрашивать в другом месте».
Министр образования Республики Мордовия подчеркнула значимость подобных профессиональных встреч для классных руководителей: «На профессиональные встречи мы должны приходить с вопросами, пусть и не всегда удобными, от родителей и от детей, вместе обсуждать, находить на них ответы. Такие форумы – это площадка обмена опытом».
На Форуме также были представлены возможности для профессионального роста и развития, которыми располагают классные руководители благодаря разработкам Академии Минпросвещения России.
В рамках программы мероприятия классные руководители и кураторы также приняли участие в работе секций, посвященных теме эффективности проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» на разных уровнях образования.
Серия окружных форумов для классных руководителей и кураторов нацелена на обмен региональным опытом и наиболее эффективными практиками проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном». Особое внимание в рамках форумов будет уделяться вопросам продолжения важного разговора в течение всей недели через предметное содержание.
Площадками окружных форумов станут образовательные организации в шести федеральных округах. Организатором серии мероприятий выступает Академия Минпросвещения России.

Интернет-профессии невероятно востребованы в наше время — рынок digital-технологий набирает обороты.
У удаленных профессий много преимуществ по сравнению с офисными. Главное из них – возможность работать из любой точки мира. Вы можете сидеть на удобном диване в любимой пижаме, а можете отправиться в теплую страну посреди зимы и созваниваться с коллегами, сидя в шезлонге.
Понять, к чему лежит душа, бывает тяжело. Некоторые на этом пути посматривают в сторону IT.
IT-индустрия стремительно развивается, и со временем все большее количество людей пытается попасть в этот мир комфортных условий и высоких зарплат.
Сколько профессий в мире IT? Предполагаем, что бесконечное множество, поэтому сделать выбор непросто.
В рамках профориентационной работы с обучающимися группы 3 И было проведено онлайн тестирование в индустрии IT — «Какая удаленная профессия Ваша?».
Тест содержал 10 вопросов, опирался на характеристики личности обучающегося.
Важно отвечать честно и не думать слишком долго над каждым вопросом — первое, что приходит в голову, обычно и есть самый правильный ответ, который наиболее точно отражает ваши интересы и навыки. Итог поможет определить, какое направление в сфере IT больше всего подходит для обучающегося.
Результаты выявили склонности и предпочтения ребят к различным профессиям. А именно у большинства обучающихся склонность к frontend-разработке.
Фронтенд-разработчик это перспективная творческая профессия. Именно благодаря этим специалистам нам доступен понятный интерфейс интернет-сайтов.
Найдите себя в IT и станьте востребованным специалистом.

Международный день толерантности (терпимости) ежегодно отмечается во всём мире 16 ноября. Это число было выбрано неслучайно, именно в этот день в 1995 году резолюцией Генеральной конференции ЮНЕСКО была принята «Декларация принципов терпимости».
Под терпимостью (толерантностью) в Декларации понимается «уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности». Толерантность определяется Декларацией как «гармония в многообразии». Под культурным многообразием понимается многообразие культурных групп, которые равноправно сосуществуют в человеческом сообществе. В связи с этим принцип толерантности требует терпимого отношения к любому человеку иной этнической, расовой, религиозной, языковой, социальной принадлежности, терпимость к инвалидам и людям, исповедующим иные политические взгляды.
С целью правильного представления о толерантности, формирования терпимого отношения к любому человеку иной этнической, расовой, религиозной, языковой, социальной принадлежности, терпимости к инвалидам и людям, исповедующим иные политические взгляды, в рамках этого дня в группе  обучающихся по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ» был проведен классный час на тему «Мы толерантны!»
Толерантность – это принцип, способный изменить мир в лучшую сторону.  Это время напомнить друг другу о том, что все мы должны оставаться людьми по отношению к друг другу. Именно такое заключение сделали обучающиеся в ходе классного часа.

Электронные сигареты или вейпы появились сравнительно недавно и всё больше завоёвывают популярность среди молодых людей. Выпуская клубы пара из своих легких, подростки кажутся самим себе более взрослыми самостоятельными и стильными. Вейперы — новый вид курильщиков, которые курят не обычные сигареты, а сигареты с электронной начинкой, пропагандируя курение электронных устройств, как безопасную альтернативу обычным сигаретам. Среди подростков бытует ошибочное мнение, что они не приносят вреда здоровью. Но это неверно: никотин, содержащийся в электронных сигаретах, обладает ничуть не менее вредным воздействием, чем в традиционных табачных изделиях. Он пагубно влияет не только на общее состояние организма, но также на умственную активность подростков.
Профилактические меры, связанные с курением табака несовершеннолетними помогут предотвратить проблему прежде, чем она появится.
В рамках международного Дня отказа от курения в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися был проведен час общения «Вейпинг: польза или вред?». Мероприятие было проведено с целью ознакомления обучающихся с негативными последствиями для здоровья парения вейпов и формирования установки подростков на здоровый образ жизни.
В ходе часа общения обучающиеся техникума узнали о вреде курения вейпа и о веществах, входящих в «облако вейпа», о влиянии этих веществ на организм подростков. Ребятам было подробно рассказано, что в выделяющемся паре при курении электронных сигарет содержится более тридцати опасных веществ, в том числе никотин, который обрекает парильщика на зависимость и пагубно влияет не только на общее состояние организма, но также на умственную активность подростков. Содержащиеся в вейпах ароматизаторы проникают в лёгкие и повреждают их на клеточном уровне, они могут вызвать воспаления и повреждения бронхов и легочной ткани. Воздействие оказывает накопительный эффект и со временем провоцирует развитие пневмонии, астмы, застойной сердечно-сосудистой недостаточности.
Ребята просмотрели видеоролики: «Вейпинг — вред здоровью» и «Чем опасен Вейп?» с последующем обсуждением и приняли активное участие в обсуждении вопросов: Что такое вейп? Чем отличается вейп от обыкновенной сигареты? Можно ли стать зависимым от курения вейпов?
В заключение мероприятия было отмечено, что нужно беречь своё здоровье, ведь здоровье — самая большая ценность для человека.

В рамках реализации Общероссийской общественно-государственной просветительской организации Российское общество «Знание. Кино» с обучающимися ГАПОУ ПО многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» был организован тематический кинопоказ патриотического документального фильма, режиссера Олеси Шигиной «Отважные» повествующий о событиях СВО.
Автор фильма-Олеся Шигина проехала всю фронтовую линию от Донецка до Луганска, когда ее сын добровольно стал участником военной спецоперации.
Фильм «Отважные»-это живая история, рассказанная от имени самых разных героев. Это командиры и рядовые бойцы-участники СВО, в прошлом педагоги, предприниматели, рабочие, дальнобойщики. Это жители полуразрушенных домов, где продолжаются обстрелы.
Женщины, которые пытаются разыскать в зоне боевых действий без вести пропавших родных. Добровольцы, которые развернули масштабную деятельность, собирая для бойцов все необходимое: от одежды, провизии и до медикаментов. И многое другое.
«Когда я туда приехала, они меня тут же одели в бронежилет, каску. Они беспокоились обо мне, всячески меня защищали». Я знала, что они очень рискуют, потому что мы едем на передовую, значит они собой меня прикроют! И вот это ощущение единства со своей страной, со своими воинами вот главная цель, которую хотелось донести с помощью этого фильма».
После просмотра состоялось обсуждение фильма с обучающимися. Ребята задавали вопросы, высказывали своё мнение. Ребятам было интересно узнать о войне, что и как там происходит.
Работа над этим фильмом еще продолжается, и я думаю, что совсем скоро мы увидим трилогию «Отважные».

16 ноября 2023 года в техникуме в рамках военно – патриотического воспитания и месячника по антитеррористичекой профилактике прошла встреча обучающихся с сотрудниками Пограничного управления Федеральной службы безопасности России по Восточному Арктическому району.
Целью встречи является проведение профориентационной работы для желающих поступить в ряды пограничников и организация процесса службы по контракту в Пограничных органах ФСБ России.
В живой и интересной беседе ребятам рассказали об условиях прохождения службы по контракту в погранвойсках: о возможности получения жилья, питания, обмундирования.
Молодые люди, принятые на военную службу обеспечиваются денежным содержанием и единовременным денежным вознаграждением, а также им выплачивается премия за образцовое выполнение воинского долга, ежегодная материальная помощь, ежемесячная надбавка за сложность, напряженность и специальный режим военной службы.
Ребятам была предоставлена информация о преимуществах и предоставляемых льготах для контрактников, о социальном обеспечении военнослужащих, выходящих на пенсию по выслуге лет.
Таким образом, служба в Пограничном управлении ФСБ России является одной из возможностей стабильного трудоустройства. Работая в пограничных войсках, военные получают достойную заработную плату и обеспечивают свою семью жильем.
Внимание обучающихся было акцентировано на том, что поступить на военную службу по контракту в пограничные органы ФСБ России имеет право любой гражданин РФ, не имеющий гражданства иностранного государства, способный по своим личным, профессиональным и психологическим качествам, возрасту, образованию и состоянию здоровья исполнять возложенные на него обязанности.
Участники встречи посмотрели интересный и содержательный видео-материал о лучших боевых традициях пограничных органов ФСБ России, который был снят к 100-летию со дня образования пограничной охраны.
После просмотра информационного ролика ребята сделали выводы, что служба в Пограничном управлении ФСБ России – это почетно и достойно! Это реальная возможность не только получить интересную работу, но и обеспечить свое будущее, не остаться равнодушным к судьбе своей Родины.
Благодарим сотрудников Пограничного управления Федеральной службы безопасности России по Восточному Арктическому району за проведенное профориентационное мероприятие для наших ребят.