Рубрика: Новости

Каникулы – это всегда новые впечатления, незабываемые моменты, положительные эмоции и, конечно же, нехватка сна. А если каникулы еще и летние, тогда это лучшее время для всех студентов. В разных странах студенты используют летние каникулы по-разному, но их главная цель – отдохнуть от учебы и домашних заданий, узнать много нового и интересного, хорошенько расслабиться и насладиться каникулами.
Поездка домой
Многие студенты отправляются к себе домой – там, где живут их родители. Учеба не позволяет им часто видеться и приезжать в свой родной город или страну. Поэтому летние каникулы предоставляют отличную возможность провести время дома, с друзьями и родственниками, которых давно не видел.

Работа на летних каникулах
Для того чтобы хорошо отдохнуть летом, куда-нибудь сходить, необходимо иметь в кармане денежные средства. В ином случае, отдыхать придется дома перед телевизором. Поэтому вторая часть студентов отдает свои предпочтения поиску работе и реальному заработку. Студент может работать курьером, промоутером, помощником повара или устроиться на другое популярное место работы среди студентов. Главное – желание, а возможности всегда найдутся.

Посещение курсов
Многие студенты хотят повысить свой уровень знаний из разных дисциплин, поэтому записываются на курсы иностранных языков, маркетинга, психологии и других не менее востребованных курсов. Такая перспектива обучения и отдыха одновременно, пользуется огромным спросом среди студентов, которые проводят летние каникулы с пользой.

Разные страны – чудесное время и место для отдыха
Путешествия манят своими яркими и незабываемыми моментами, новыми горизонтами, теплым морем и огромным спектром развлечений. Студенты не упускают возможность полететь в другую страну, узнать что-то новое, интересное и оригинальное, а также отдохнуть и расслабиться.

Учеба, учеба и еще раз учеба
Для некоторых студентов летние каникулы – не повод запускать обучение и падать в омут с головой в отдых. Они продолжают развиваться, читать, изучать и готовиться к новому учебному году. Не исключено, что в свободное время можно отдать свои предпочтения встрече с друзьями или физической нагрузке в спортзале.

И только от вас зависит, как вы проведете свои летние каникулы.

 

Тархов В.В.

В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» социальным педагогом проводятся профилактические занятия с обучающимися на тему: « Влияние табакокурения на организм человека и способы борьбы с ним». Цель занятий: формировать у обучающихся отрицательное отношение к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здорового человека.

Задачи занятий:

1) Повышение знаний обучающихся о различных аспектах отрицательного действия табака.
2) Выработка у подростков негативного отношения к курению и уменьшение социальной приемлемости этой привычки.
3) Изменение поведения обучающихся в сторону полного отказа от курения и мотивации к сохранению этого поведения в будущем.

На этих занятиях обучающиеся техникума принимают активное участие в дискуссиях о вреде табачных изделий здоровью человека, рисуют плакаты, через которые выражают свое негативное отношение к такой вредной привычке, как курение. С обучающимися техникума проводится анонимная анкета, благодаря которой выявляется процент подростков, столкнувшихся с этой проблемой.
После проведенных занятий многие обучающиеся задумываются о том, что наносят большой вред своему здоровью и обращаются за помощью в избавлении от пагубной привычки табакокурения. С этим контингентом подростков проводится работа по следующим направлениям: диагностическая, профилактическая, консультативная, информационная с целью приобщения ребят к здоровому образу жизни, занятию спортом.

Волкова Н.А.

Первая школа растущего человека – семья. Она – целый мир для ребенка, здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. В условиях семьи складывается присущий только ей эмоционально-нравственный опыт: убеждения и идеалы, оценки и ценностные ориентации, отношение к окружающим людям и деятельности. Приоритет в воспитании ребенка, принадлежит семье.
Взаимодействие образовательной организации с семьей – это объединение общих целей, интересов и деятельности в плане развития гармоничного и здорового подростка.
Цель: Вовлечение родителей обучающихся в единое образовательное пространство; оказание помощи современной семье в вопросах воспитания и обучения детей, установление доверительных и партнерских отношений.

Задачи:

1. Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями.
2. Активизация и обогащение воспитательных и образовательных умений родителей.

Одним из непременных условий воспитания ребёнка в техникуме является взаимодействие с семьями обучающихся.
Главный момент в контексте «Семья – Техникум» – личностное взаимодействие педагога и родителей в процессе воспитания обучающегося. Признавая приоритет семейного воспитания, мы постарались перейти к новым формам отношений родителей и педагогов в рамках ФГОС.
Вовлечение семьи в воспитательно – образовательный процесс способствует улучшению эмоционального самочувствия подростков, обогащению воспитательного опыта родителей, повышению их родительско — педагогической компетентности при обучении детей.
Основные принципы организации работы с семьёй:
— открытость техникума  для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть как живёт и развивается его ребёнок);
— сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;
— отсутствие формализма в организации работы с семьёй;
— создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и ученическом коллективе;
— диагностика общих и частных проблем в воспитании и развитии ребёнка.

Формы взаимодействия с родителями обучающихся:

1. Коллективные.
2. Индивидуальные.
3. Наглядно – информационные.

Советы, которые помогут активизировать участие родителей:

• Проявляйте взаимное уважение друг к другу.
• Поощряйте инициативу, творчество и фантазию родителей, помогайте им.
• Привлекайте родителей, к занимательным мероприятиям в техникуме.
• Используйте разнообразные виды участия родителей, проявляйте чуткость и понимание.
• Помните! У всех людей — разные ресурсы и образ жизни. Что свойственно одному человеку, не подходит другому.
• Позвольте родителям самим выбирать, какую помощь они могут оказать образовательной организации.
• Доводите до сведения родителей, что их участие в жизни техникума и группы ценится, а любая помощь с их стороны приветствуется.
• Говорите семьям о надеждах, возлагаемых педагогами на родителей.
• Будьте терпеливыми к ним.
• Делайте ударения на сильные стороны семьи и давайте положительные оценки.
• Поддерживайте тесные контакты.
• Высказывайте свою признательность им.
• Напоминайте родителям, что вы рады любому их участию.
• Сохраняйте конфиденциальность любой информации.
• Обучайтесь навыкам сотрудничества.

Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать профессиональным помощником в семье.
Ведь у нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек – таков мир, который он создает вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких.

Ю.Н. Рассказова

Выделите на упражнение всего 3 минуты в день и через месяц увидите результат.

Мышцы рук не сильно задействованы в повседневной жизни. Не получая нагрузки, они приобретают желеобразную консистенцию. Если их прорабатывать с помощью эффективных упражнений, можно сформировать красивый рельеф. Секрет этой тренировки- в особой последовательности упражнений. Делать их нужно подряд и без отдыха. На каждое движение отводится всего 30 секунд. Вес гантелей подбирайте исходя из уровня подготовки. Для начинающих достаточно будет утяжелителей по 1 кг. Более опытным подойдут трех- и даже пяти килограммовые. Обязательно начинайте тренировку с легкой разминки. Уделите особое внимание суставам: вращайте запястьями, локтями, плечами. Как только хорошо разогреетесь, начинайте упражнение.

1 упражнение «Вертолеты. Стоя поставьте ноги на ширину плеч, выпрямите спину и вытяните руки в сторону. Тыльная сторона ладоней развернута к потолку. Выполняйте вращательные движения с небольшой амплитудой, не опуская рук.

2 упражнение «Отжимание». Стоя на коленях руки поставьте на ширину плеч. Втяните живот и выпрямите спину, сгибайте руки, стараясь коснуться грудью пола.

3 упражнение «Жим стоя». Поставьте ноги на ширину плеч и согните руки под прямым углом, так чтобы локти находились на уровне плеч. Выпрямляйте руки над головой, а затем возвращайте их в исходное положение.

4 упражнение «Сгибание на бицепс». Стоя, поставьте ноги на ширину плеч, втяните живот и выпрямите спину. Прижмите локти к туловищу и сгибайте руки.

Преподаватель спец.физкультуры  Козлова О.И.

«Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота своей Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности. Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально-значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов» — так записано в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»

Становление человека, развитие его личности происходит, только если вокруг него есть ему подобные — социум, в который входит не только ближайшее окружение ребёнка и взаимодействующие с ними специалисты, но, что самое главное- его сверстники. Именно поэтому мы, взрослые, должны сделать так, чтобы все аспекты жизни были доступны для каждого подрастающего человека. И уже тем более это необходимо детям-инвалидам.

Для особых детей контакты с окружающим миром ограничены, поэтому процесс их социальной реабилитации затруднён. При этом данный процесс существенным образом зависит от тех норм, которые приняты в социальном окружении ребёнка, от предъявляемых этим окружением к нему требований. Именно эти нормы и требования обеспечивают формирование его личности.

Для развития детей с ограниченными возможностями здоровья нужна адаптация объёма и характера воспитательного материала к познавательным возможностям воспитанников, для чего необходимо систему изучения тех или иных знаний значительно детализировать: материал преподносить небольшими порциями, усложнять постепенно, а также изыскивать способы облегчения трудных заданий.

Учитывая особенности развития детей с ограниченными возможностями  здоровья, основным принципом нашей работы мы считаем создание ситуации успешности ребёнка, которое необходим для обретения уверенности в своих силах и преодолении трудностей Работа с детьми  ведётся по различным направлениям(установление межличностных отношений, досуговая  деятельность, расширение кругозора детей, расширение представлений об окружающем мире, развитие речи, обеспечение безопасности жизнедеятельности и здоровый образ жизни и т.д.)

Успех  патриотического воспитания детей с ограниченными возможностями во многом зависит и от родителей, от семьи, от той атмосферы, которая царит дома.

Многовековая история человечества свидетельствует, что любая цивилизация выдерживала самые суровые испытания, пока живы традиции, пока не оскудела историческая память.

Современная жизнь диктует необходимость возвращения к приоритетам любви к Отечеству. Важно донести до детей мысль- спустя много-много лет люди помнят об исторических событиях, о грозных военных годах, чтят память погибших, окружают вниманием и любовью людей, защищавших нашу Родину.

« Человек будущего- тот, у которого окажется самая  долгая память» Ф. Ницше.

Воспитатель  Кондрашов А.А.

Существование индивидуальных различий между людьми – факт очевидный.

Индивидуальный подход к обучающимся – это система педагогических мер,

направленных на создание оптимальных для каждого ребенка условий обучения и воспитания. В нашем техникуме индивидуальный подход особенно важен в связи с большой неоднородностью детей в плане способностей к обучению. У них обнаруживается разная направленность личности (идеалы, устремления, интересы, профессиональная направленность).

Непосредственно в учебном процессе оптимальные условия для каждого ребенка создаются с помощью методов и приёмов индивидуального подхода.

Основное в моей работе с такими обучающимися заключается, в первую очередь, в более четком и продуманном использовании всего арсенала методических средств, применяемых во время объяснения на уроках. Я понимаю, что допущенные методические ошибки отрицательно сказываются, прежде всего, на усвоении материала учащимися с более низким уровнем интеллекта, поскольку особенные трудности для наших обучающихся представляет, как уже было сказано выше, освоение теоретических дисциплин.

Некоторые приемы индивидуального подхода к обучающимся, которые я использую в своей работе, можно представить в следующем перечне:

– дифференциация требований к полноте первоначального усвоения теоретического материала в зависимости от его сложности;

– индивидуальное объяснение значения слов и выражений, понятныхостальным учащимся;

– работа с более простым по содержанию раздаточным материалом;

– стимулирование дополнительного изучения учащимися наглядных пособий;

– повторное восприятие материала со слов хорошо успевающих учащихся(чтобы этот приём был действенным, необходимо предупредить ученика о том, что ответ ему нужно будет повторить;

– показательная беседа во внеурочное время (а иногда – короткая беседа наперемене);

– развитие умения с помощью вопросов выделять основное в объясненииучителя;

– использование сравнения;

– привлечение межпредметных связей и связей с житейским опытом учащихся;

– выбор ответа на вопрос из текста учебника.

Лукин Ю.А.

Успешность человека в социуме все больше зависит от его способности к самостоятельному поиску решений в проблемных ситуациях, поисковой и творческой активности.
Для педагога одним из средств развития творческой активности подростков является организация участия их в различных конкурсах и соревнованиях. Особую значимость конкурсные программы приобретают в обучении и воспитании подростков с ограниченными возможностями здоровья. На фоне имеющегося заболевания у таких детей часто развивается неуверенность в себе и своих способностях, они более остро переживают неудачи.
Конкурс, объединяющий детей с ОВЗ и здоровых ребят представляет собой эффективную, коррекционно-развивающую среду. Участвуя в конкурсах и фестивалях наравне с обучающимися, не имеющими каких-либо отклонений в здоровье, ребята с ОВЗ приобретают неоценимый опыт общения со сверстниками, у них развивается уверенность и самостоятельность, желание активно заниматься общественной деятельностью, что позволяет в дальнейшем добиваться поставленных целей. Это общение способствует разрушению стереотипов, созданных обществом по отношению к инвалидам и максимально способствует развитию толерантности.
Среди наших воспитанников есть такие ребята, которые принимали участие в конкурсах различного уровня, где добились больших успехов, став призерами и победителями. Этот опыт позволил нашим обучающимся расширить круг общения со сверстниками, а также совершенствовать навыки пространственной ориентировки.
Участие в данных конкурсах обогащает эмоциональную жизнь детей с ОВЗ, делает доступными элементы творчества, развивает эстетически, способствует формированию у обучающихся духовности и культуры, толерантности и способности к саморазвитию.
Однако победы в конкурсах не возникают на пустом месте. Подготовка обучающихся к этой особой форме деятельности требует от педагога знания методики подготовки обучающихся. В это время необходимо уделять большое внимание индивидуальной работе с обучающимися, дифференцируемой с учетом познавательных интересов и потребностей, оказывать помощь в организации подготовки и подборе литературы для творческих работ. Так же необходимо учитывать индивидуальные особенности личности обучающегося: уровень умственного развития; личные черты характера; психологические особенности.
Опыт побед и поражений, приобретаемый в ходе различных состязаний чрезвычайно важен для дальнейшей жизни. В ходе соревнования подросток формирует собственные представления о своих возможностях, самоутверждается.
Участие в конкурсах, фестивалях наглядно показывает, что организация участия детей в различных соревнованиях способствует: раскрытию интересов и способностей обучающихся; развитию творческой поисковой активности обучающихся; социальному развитию обучающихся, имеющих ограничения в здоровье.

Ю.Н.Рассказова

Оператор ЭВ и ВМ – специалист по вводу и обработке информации с помощью компьютера.

Особенности профессии

Работа оператора  ЭВМ (оператора ПК) заключается в том, что он вводит информацию в компьютер, обрабатывает и передаёт её в локальных сетях или через Интернет.
Другое название профессии – мастер по обработке цифровой информации.
Информация, с которой работает этот сотрудник, может содержаться в самых разных форматах. И он может работать как с текстовыми, так и с аудио-, видео- и графическими редакторами, программами для просмотра и воспроизведения, информационные интернет-ресурсы и пр. Ввести информацию в компьютер можно также разными способами: набрать на компьютере текст,  отсканировать (т.е. оцифровывать) текст или изображение, перенести уже готовые материалы с другого носителя (диска, флешки и т.п.).
Поле деятельности оператора ЭВМ зависит от места работы.
Один из вариантов работы – внесение данных в электронную базу товаров в торговой организации. Это очень ответственная обязанность.
Более творческая работа у сотрудников издательств, редакций печатных и интернет-проектов. Там обязанности могут варьироваться от обычного набора текста, до обработки аудио- и видеофайлов, создания слайд-шоу и т.п. для размещения на сайте.
Профессию оператора ЭВМ можно отнести к числу стартовых.
Во-первых, для овладения ею достаточно получить начальное профессиональное образование. Во-вторых, обработчик цифровой информации – это пользователь ПК, владеющий несколькими программами на профессиональном уровне, основами построения информационных систем.
Это хорошая база для дальнейшего образования в этой области.

Рабочее место

Оператор ЭВМ может работать в банках, страховых компаниях, торговых и промышленных фирмах, Call-центрах, издательствах, компаниях, занятых разработкой и поддержанием сайтов, архивах и т.д., и т.п.

Важные качества

Профессия оператора ЭВМ предполагает такие качества, как ответственность, исполнительность, усидчивость, способность к сосредоточенной работе,   коммуникабельность.

Знания и навыки

Оператор должен уметь работать с пакетами офисных программ (Microsoft Office и OpenOffice.org), пользоваться Интернетом, электронной почтой.
Также может быть востребовано знание графических программ  (Corel Draw, Adobe Photoshop, GIMP и др.).
Большим достоинством считается умение печатать быстро и грамотно (желательно вслепую).
Помимо этого оператор должен уверенно обращаться со сканером, принтером и др. периферийными устройствами. Понимать принципы построения компьютерных сетей.

Тархов В.В.

Современный воспитатель — это творческий работник, мастер своего дела, новатор, ведущий здоровый образ жизни, который использует в своей работе новейшие методические разработки.

Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы.

Главные задачи в работе воспитателя:

1. Изучение индивидуальных особенностей подростков, их интересы, потребности направить их к таким видам деятельности, где они были бы успешными.
2. Развивать у обучающихся общечеловеческие ценности, определяющие поведение и  отношения к себе и другим.
3. Укреплять у студентов культуру сохранения и совершенствования   собственного здоровья.

 

Воспитатель — это прежде всего друг, который подскажет, посоветует, научит, поддержит, поможет, похвалит, поругает, порадуется… Это то, к чему стремлюсь я в своей работе с подростками.

Каждый год, в сентябре, общежитие распахивает свои двери для обучающихся! Они приходят такие разные — дерзкие и ранимые, скромные и веселые, талантливы , харизматичные и каждый со своей изюминкой.

Так важно изучить индивидуальные особенности каждого, их интересы и потребности, чтобы направить подростка в такие виды деятельности, где бы он был успешным.

Калинина Т.В.

Наступила замечательная пора летних каникул и перед большинством студентов встает вопрос, как это время провести максимально интересно и полезно.

Вариант 1.

Студенты ко всему прочему могут не только  отдохнуть, но и заработать, работая вожатым в детском лагере. Хотя назвать это отдыхом в полном смысле этого слова сложно, но свежий воздух и, возможно, море Вам будут обеспечены. Зарплата в разных регионах разная. В среднем Вы получите от 5000 рублей за смену, проживание и питание за счет работодателя. Работать вожатым могут совершеннолетние студенты с медицинской книжкой.

Вариант 2.

Если вы только начали обучение  и просто хотите поработать, то летом есть много возможностей поработать не по специальности. Можно раздавать листовки, устроиться в ресторан быстрого питания, но лето – это такая пора, когда стоит задуматься о другой работе. Есть такие специальности, которые актуальны только летом. Например, у продавцов прохладительных напитков или мороженого в жару нет отбоя от покупателей, поэтому можно поискать такую работу. Существую также варианты работы за рубежом, только к такой работе нужно готовиться заранее.

Если Вы выбираете работу за рубежом, то можете рассчитывать на хорошую зарплату, а в свободное время знакомиться с достопримечательностями и культурой этой страны. США являются бесспорным лидером среди стран, которые предлагают работу иностранным студентам. Также у студентов, желающих потрудиться летом, особой популярностью пользуются страны Европы, а в большей степени Великобритания. Если Вы отправляетесь на лето работать в другую страну, то можете рассчитывать на низкоквалифицированную работу (официант, продавец, заправщик, кухонный работник и т.д.).

Если Вы не желаете мыть посуду, но очень хочется заработать и отдохнуть на море, то можете попробовать примерить на себя роль аниматора на популярных у россиян курортах Турции, Египта, Кипра и т.д. Просто так в серьёзные отели не возьмут, но в менее презентабельные в горячий сезон устроиться довольно легко.

Работа не ради денег!

Работа волонтером – отличный вариант в компании единомышленников провести лето. Волонтёрам рады как у нас в стране, так и в других странах. Летом волонтёры, как правило, занимаются организацией и сопровождение мероприятий, уборкой пляжей и парков и т.д. В настоящее время существует много волонтерских клубов, объединяющих молодежь со всего мира по интересам. Волонтёрство – хороший способ с пользой и интересно провести летние каникулы!

 

Мастер ПО  Купцов Я.В