Рубрика: Новости

Пензенский край – колыбель выдающихся учёных, внёсших вклад в развитие мировой науки: Бекетова, Ключевского, Бурденко. Немало видных представителей русской культуры вышли из Сурского края: певец Хохлов, основоположник кинематографа Пудовкин, художник Горюшкин – Сорокопудов, режиссёр Мейерхольд. На пензенской земле истоки таланта Радищева, Лермонтова, Белинского, Куприна, Гладкова. Мокшанская земля гордится такими людьми, как исследователь Загоскин, писатель Малышкин, поэтесса Дина Злобина. Молодому поколению необходимо знать историческое прошлое, помнить земляков, заслуживающих широкого признания.
Обучающийся группы 2И многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» Зуйков Сергей принял участие в районном творческом конкурсе «Сохраняя историю», посвященном 130-летию со дня рождения советского писателя А.Г.Малышкина и 45-летию со дня открытия музея. Организаторами конкурса являются учреждение культуры «Музей А.Г. Малышкина» и отдел по реализации молодежной политики, культуре, физической культуре и спорту Администрации Мокшанского района. Основные цели и задачи конкурса: привлечь внимание общества к истории своей малой родины, к жизни и творчеству писателя А.Г.Малышкина; воспитывать уважение и бережное отношение к памятникам культурно-исторического наследия. Участникам конкурса была дана возможность раскрыть себя в литературном творчестве, художественном прикладном искусстве. Обучающийся Зуйков Сергей выполнил работы по двум номинациям: «Публицистическая» и «Фото — художественная». В номинации «Публицистическая» обучающийся под руководством педагога-психолога Волковой Н.А. разработал эскиз закладки для книг с изображением портрета писателя Александра Малышкина, исторических мест Мокшана и отрывками из романа «Люди из захолустья». По итогам конкурса за предоставленную работу Сергею присуждено II призовое место. За участие в номинации «Фото – художественная» обучающийся отмечен благодарностью директора музея А.Г.Малышкина. Подобные мероприятия воспитывают у молодого поколения патриотические чувства к историческому прошлому и формируют активную жизненную гражданскую позицию.

Учитывая, что каждый из нас живёт в обществе, являясь его частью, вполне естественно, что все мы должны придерживаться норм и правил поведения в нём. Своеобразным кодексом хороших манер и правил поведения всегда являлся этикет. Знание этикета позволяет человеку правильно вести себя за столом, в магазине, в кинотеатре, произвести приятное впечатление при общении, уметь поддержать разговор. Этой теме и было посвящено  внеклассное мероприятие, проходившее в многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат»: «Этикет и культура поведения в общественных местах». Целью внеклассного мероприятия  было привлечь внимание ребят к правилам хорошего тона, показать, каким приятным может быть общение, если следовать правилам этикета. В начале внеклассного мероприятия с обучающимися техникума  была  проведена  беседа «Что такое этикет?». Затем ребятам была показана  видеопрезентация и  рассказано   об истории этикета и значении этого слова,   ребята познакомились  с основными понятиями и нормами этикета и что человек, который знает все правила этикета и соблюдает их, называется культурным, воспитанным.
В ходе мероприятия обучающимся было предложено  ответить на вопросы: зачем нужно быть вежливым, на каком  расстоянии надо находиться, когда беседуешь с разными людьми и как к ним обращаться, как вести себя за столом, как одеваться, каким должно быть поведение в общественных местах и другие.
За тем была проведена викторина: «Знаком ли ты с этикетом?». В ходе мероприятия ребята вспомнили  правила поведения в общественных местах, этику общения, правила этикета и какие правила поведения имеют место быть в современном обществе.
Подводя итог, можно с уверенностью сказать, что полученные знания  по этикету будут применяться ребятами при общении с окружающими, а применение правил поведения в общественных местах положительно повлияет на формирование культуры обучающихся.

 

Тревожный номер «ноль один»,
Ты не останешься один.
Гудят пронзительно сирены –
Начало для пожарной смены:
Необходимо им спешить,
Пожар опасный потушить.
(С.А. Васильева)

Пожарный – человек героический, и в былые годы, и сегодня, спасающий из огня людей, встающий на пути у разрушения. Уважение к пожарным, интерес к их занятиям может стать стимулом для развития серьезного отношения к собственному поведению, препятствием для бездумных игр с огнем. Но совсем по-другому усваиваются правила пожарной безопасности обучающиеся, когда об этом рассказывает пожарный. Основная цель экскурсии в пожарную часть — вызвать интерес и уважение к профессии пожарного.
В гости к пожарным пожаловали обучающиеся ГАПОУ ПО многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» с целью профилактики и предупреждения пожаров и гибели на них. В пожарной части ребятам провели экскурсию по зданию. Показали караульные помещения, дежурно -диспетчерскую службу , помещение для отдыха. Смена длится сутки. Поэтому пожарные должны иметь возможность отдыха. Для этого в части создана комната отдыха, в которой стоят удобные диваны и большой телевизор.
Зрелищное действие произошло в гараже боевых машин. Пожарный показал ребятам предметы рабочей одежды, пожарно-спасательное оборудование. Даже девчонкам было интересно примерить боевую одежду. Ребята изучили ежедневный быт обыкновенного пожарного. Обучающимся рассказали об имеющихся в распоряжении пожарной части пожарных машинах, что с ними связано, как они работают, чем оборудованы. Оказывается, пожарный автомобиль таит в себе большой арсенал для тушения возгораний. Особого внимания удостоился автомобиль для проведения аварийно спасательных работ. Студенты узнали, что в городе и в деревне нужны разные машины для тушения пожара. При этом они лично убедились, как сложна, опасна данная работа. С большим интересом они слушали и задавали интересующие их вопросы. Экскурсия прошла в дружеской атмосфере и смогла разбавить будни работников пожарной части, ведь их повседневная деятельность не предполагает общения с подрастающим поколением на такой ноте. Обучающиеся также почерпнули много полезной информации из беседы с теми, кто ежедневно занимается тушением пожаров и спасением людей.
Возможно, со временем знания о пожарной безопасности частично сотрутся из памяти, но доверие к пожарным и телефон 01 точно запомнятся навсегда.

   

Шахматы любят и знают во всех уголках нашей планеты. Прежде они считались изысканной забавой мудрецов и властителей, но постепенно завоевали умы и сердца всех.
Шахматы – это в первую очередь преодоление себя, достижение вершин мастерства. Это гармоничное физическое и интеллектуальное развитие, длительные тренировки для поддержания формы, самообладание и эмоциональная устойчивость. Это развитие памяти и внимания, смекалки и математических способностей, логики и фантазии.
В  ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат»   проводились соревнования по игре в шахматы среди обучающихся, являющихся людьми с ограниченными возможностями здоровья. Основными целями соревнований являлись: пропаганда здорового образа жизни, воспитание сильных черт личности, таких, как воля к победе, терпение, находчивость, умение применять на практике полученные знания по шахматной игре. И все эти качества наши обучающиеся смогли показать на шахматном турнире. Соревнования проводились по олимпийской системе.   Личное первенство определялось согласно набранных очков. В состязаниях приняли  участие обучающиеся изо всех групп техникума. Сражаясь со своими соперниками, ребята показали, что игра в шахматы очень разнообразна и не так проста, как может показаться на первый взгляд.
Игра вызвала большой интерес. Преодолевая волнение, каждый участник соревнований стремился к победе. В ходе соревнований обучающиеся доброжелательно относились к соперникам и сопереживали чужим неудачам. Ребята показали хорошие результаты в игре, проявили желание   в дальнейшем соревноваться и побеждать. По окончании соревнований жюри смогло подвести итоги и определить победителей после окончания турнира. По решению жюри  призовые места заняли следующие обучающиеся:

1 место – Кулагин Алексей, группа 1И

2 место – Семенов Александр, группа 1И

3 место –  Астахов Кирилл, группа 1Р
Парешнев Алексей,  группа 1О

Победители были награждены грамотами.

15 марта 2022 года в группе 2И ГАПОУ ПО многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» прошел классный час на тему «Моя страна».
Целью занятия является формирование у студентов адекватной позиции по вопросу проведения Вооруженными Силами России специальной миротворческой операции по защите Донецкой и Луганской народных республик.
В ходе классного часа ребятам были заданы фронтальные вопросы для обсуждения.
Обучающиеся просмотрели видео, где Владимир Владимирович Путин лично обратился к гражданам России.
Мы являемся свидетелями исторических событий новейшей истории. В 2014 году на территории Украины произошел государственный переворот, антиконституционный и кровавый, в ходе которого погибло много ни в чём не повинных людей, к власти пришло проамериканское правительство и фактически было установлено внешнее управление этим суверенным государством. Часть населения этой страны не приняла переворот. Это касалось людей, которые проживали тогда в Крыму, это касалось и тех, кто проживал и проживают сегодня в Донбассе. Люди заявили о том, что они хотят говорить на родном русском языке, быть носителями исторической памяти России, жить в культурном пространстве, сформированном за столетия в этом регионе, мирно жить и работать. По волеизъявлению населения были сформированы две независимые республики – Донецкая Народная Республика и Луганская Народная Республика. С этого момента началось противостояние киевских властей и людей, проживающих на этой территории. Россия изначально делала всё для того, чтобы мирными средствами, мирным путём разрешить все возникшие противоречия. Тем не менее киевские власти дважды провели военные карательные операции на этих территориях, и в настоящий момент мы являемся свидетелями обострения ситуации в третий раз. Восемь лет жители Донецкой и Луганской областей живут в сложнейших и экономических, и политических условиях. Постоянные обстрелы, блокада. Люди, проживающие на территориях, близких к так называемому переднему краю, вообще вынуждены были перебраться в подвалы – живут там сами вместе с детьми. Россия предпринимала и предпринимает до сих пор усилия, для того чтобы решить все сложные и трагические моменты развития событий мирным путём, но, к сожалению, ни власти Киева, ни западное сообщество не выполняют ранее заключенных договоров и более того – наращивают военную мощь Украины, помогая вооружением, специалистами и разворачивая информационные кампании по разжиганию антироссийской политики. К огромному сожалению Российского правительства, МИДа и переговорных структур, все переговорные методы урегулирования конфликта заводились украинской стороной в тупик. Россия не любит вести войны, создавать конфликты и поддаваться на провокации. Это совсем не стиль российского руководства, но Россия всегда готова отстаивать свои интересы и защищать свой народ.
Опираясь на материалы, изученные на занятии и свои знания в области истории, обществознания и литературы, ребятам было предложено написать пост в соцсетях, адресованный своим ровесникам, о понимании добрососедства на основе общей истории, культуры и ценностей.
В завершении классного часа  обучающиеся выразили свое гражданское мнение и ответили на вопросы анкеты.

В толковом словаре С. И. Ожегова сказано, что воспитанный человек  – это человек,  который  умеет себя вести. Воспитанность  человека,  его  хорошие манеры,  его  уважение к  другим людям  и к самому себе начинается в детстве. Ребенок чрезвычайно подражателен и усваивает те модели поведения, которые в нем закладывает его семья.  Если изо дня в день ребенок наблюдает хамство и грубость, обман и безразличие, если взрослые заняты своей работой, зарабатыванием денег, если ребенок в семье не видит ярких красок жизни, как бы ни старались педагоги, – помочь ребенку увидеть красоту мира и доброту окружающих его людей трудно. Ребенок должен знать не только законы человеческого существования, но и законы совместного проживания, общения, как вести разговор с незнакомым человеком, как вести себя в общественных местах,  в транспорте.
В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» с обучающимися проведен интерактивный практикум «Этика детей и взрослых»  с целью формирования у ребят знаний о вежливости, развития культуры общения, бесконфликтности, установления атмосферы дружелюбия с окружающими. В начале мероприятия  ребята узнали о том, что у многих народов веками существовало «Золотое правило», которое в том или ином варианте гласит: «Не делайте другим того, чего бы вы не желали себе самому». Обучающиеся заполнили и проанализировали анкету «Продолжи предложения», в которой дали определения словам, характеризующим черты характера человека: добрый, злой, честный, жестокий, вежливый, эгоист, преступник. Далее ребята приняли активное участие в обсуждении ситуаций, предложенных педагогом. Обучающиеся высказывали свое мнение по поводу поведения детей и взрослых в различных жизненных ситуациях, рассуждали о том, как бы сами поступили в определенный момент. В ходе дискуссии ребята постарались ответить на вопросы: «Какие качества характера есть у культурного человека? Каким должен быть воспитанный человек?».

По окончании мероприятия всем ребятам были вручены памятки о правилах поведения с окружающими людьми. Обучающиеся обменялись впечатлениями, поделились своими чувствами и сделали вывод, что некультурных, грубых людей боятся, но не любят и не уважают. Только культурный и воспитанный человек всегда найдет с окружающими общий язык и сумеет сообща с ними решить свои жизненные задачи.

Среди участников митингов растет доля молодежи, подростков, что вызывает беспокойство всех структур и организаций, занимающихся воспитанием подрастающего населения. Подростки, вовлеченные в несанкционированные митинги и акции, подвергаются опасности быть вовлеченными и в массовые беспорядки, правонарушения и преступления. Участие подростков в несанкционированных митингах и акциях опасно для их жизни и здоровья, поскольку во время массовых беспорядков они могут быть травмированы и могут получить вред здоровью различной степени тяжести.
14 марта 2022 года была организована встреча инспектора ПДН в составе УМВД РФ по Мокшанскому району капитана полиции Сергеевой Н.Ф. с обучающимися.
Наталья Федоровна провела беседу с ребятами на тему: «Недопущение участия в несанкционированных митингах, собраниях, шествиях», а также разъяснила ответственность Ст. 20.2 КоАП РФ п.6.1.
КоАП РФ Статья 20.2. Нарушение установленного порядка организации либо проведения собрания, митинга, демонстрации, шествия или пикетирования.
П. 6.1. Участие в несанкционированных собраниях, митинге, демонстрации, шествии или пикетировании влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от десяти тысяч до двадцати тысяч рублей, или обязательные работы на срок до ста часов, или административный арест на срок до пятнадцати суток.
Наталья Федоровна напомнила обучающимся об ответственности несовершеннолетних за противоправное поведение и особенности профилактики правонарушений, совершаемых несовершеннолетними. Особое внимание было уделено посещаемости и тому, как проводят свободное время ребята после учебы, о том, как не совершить преступление и какая ответственность за совершенные деяния предусмотрена Законом РФ.
Встреча обучающихся с сотрудником полиции проходила в формате неформального общения – каждый обучающийся мог задать абсолютно любой вопрос, касающийся своих прав и ответственности, своей безопасности, а так же деятельности полиции. Инспектор ПДН в своей беседе затронула вопросы морали и этики, употребления наркотических, психотропных веществ, курительных смесей и электронных сигарет, их последствия, соблюдения правовых норм общения в социальных сетях, стенах техникума и за его пределами.
Основные темы, которые ребята затрагивали в этом своеобразном «правовом нон-стопе»: чем занимается полиция, ее цели и задачи, какие правила надо соблюдать, если подросток попал в полицию, некоторые аспекты уголовного и административного законодательства России применительно к несовершеннолетним.
Встреча была очень познавательна, все обучающиеся принимали активное участие в беседе, задавали много интересующих их вопросов и, конечно же, получали ответы.

Арттерапия включает в себя ряд направлений психологической работы, связанных с творчеством – это изотерапия, цветотерапия, фототерапия, сказкотерапия, музыкотерапия, коллажирование.  Психология творчества давно и успешно применяется в работе с детьми и взрослыми. Арттерапия раскрывает многогранный внутренний потенциал человека и параллельно помогает бороться с рядом серьезных психологических проблем, в числе которых травмы, внутренние конфликты, страхи. Благодаря психологии творчества человек погружается в мир, где не нужно держать себя в рамках, можно снять стресс и обрести веру в себя.
Социальным педагогом многопрофильного техникума  провелось с обучающимися   арт-терапевтические внеклассное мероприятие по изготовлению коллажа «Мое будущее».
Техника коллажа уникальна тем, что это своеобразный тренажер для подростка, который позволяет ему творить без строгих рамок, самому определять то, что он хочет в будущем и что подойдет именно для него. Это способ развития творческого мышления, неожиданных визуальных и смысловых ассоциаций.
На занятии  обучающиеся  с большим интересом составить коллажи будущего, представляющие разные сферы жизни — семейная жизнь, карьера, учеба, хобби, спорт и другое. Ребята были не ограничены в том, на какой сфере им следует сконцентрироваться.
В ходе работы обучающимся было предложено   изобразить свои желания на бумаге при помощи картинок, фотографий, вырезок из различных журналов.
В начале занятия ребята под релаксационную музыку расслабились и представили свои желания мысленно, затем принялись за творчество — они с большим энтузиазмом вырезали понравившиеся предметы и желаемые образы.
В процессе внеклассного мероприятия обучающиеся рассказывали, кем они хотят стать в будущем и про свою семью. Ребята  учились связно и грамотно говорить, что им необходимо сделать для достижения своей мечты, учились слушать и уважать желания друг друга. Все охотно делились своими мечтами.
В результате занятия каждый обучающийся создал красочную композицию — коллаж, отражающий его заветные мечты.
Мероприятие обеспечило каждому студенту  прекрасное настроение, ребята научились создавать яркие образы желаемого, проецировать их на бумаге и загадывать самые смелые желания.

   

Юность – это время выбора жизненного пути, создание семьи, выбор стиля и своего места в жизни. В этот период возникают различные психологические трудности: неустойчивость эмоциональной сферы, высокий уровень личностной тревожности, проблема самосознания, личностного роста,  несформированность волевой сферы, жизненных планов, несовпадение учебных и профессиональных интересов, низкая социальная активность при стремлении к социальному одобрению.

В многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» осуществляется психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе адаптации и установки дружеских отношений в коллективе. Это помогает ребятам на более качественном уровне овладеть своей профессией, раскрыть свой личностный и творческий потенциал. Для создания комфортного психологического климата и установления полноценных межличностных отношений с другими обучающимися используются разнообразные социально-активные и рефлексивные методы: беседа, лекция, круглый стол, дискуссия, тестирование. С целью развития познавательной сферы и повышения учебной мотивации с обучающимися проведено занятие с элементами тренинга «Развитие интеллекта и творческого мышления». В начале занятия ребята определили значение слов «креативность», «интеллект» и «творческое мышление», обсудили их роль в жизни человека.  С целью развития навыка  работы с текстом  обучающимся было предложено приготовить небольшой рассказ, к которому каждый должен придумать заглавие, отражающее основную идею текста. Далее ребятами выполнялось упражнение «Необычное использование предмета»,  составленное на основании методики «Диагностика креативности Торренса». Обучающиеся записывали варианты применения газетных листов, а один выполняли практически. Затем каждый показывал и рассказывал, что у него получилось.  С целью развития аналитической деятельности мышления обучающиеся выполняли упражнение «Найди лишний рисунок», составленное  на основе диагностической методики «Исключение предмета». Обучающимся показывались  по очереди карточки с изображением предметов, один из которых  являлся лишним. При выполнении задания осуществлялась индивидуальная и групповая работа, было представлено много интересных и необычных вариантов. По окончании занятия обучающиеся проанализировали  и сделали вывод, чему научились. Благодаря проводимым тренингам у обучающихся развиваются навыки конструктивного взаимодействия, повышается мотивация на получение профессиональных знаний, формируется активная гражданская позиция.

Фейки, вбросы и провокации  стали «бичом» современного инновационного мира. С ними сталкивается каждый из нас, поэтому надо научиться их распознавать. С этой целью в техникуме  прошли классные часы на тему: «Фейки и вбросы. Как не остаться одураченным».  Студенты познакомились с определением понятия «фейк», методами распространения ложной информации, психологией воздействия ложных публикаций. Обучающиеся  техникума узнали значение словосочетания «газетная утка», историю появления фейков в России, этапах создания фейков, вбросов, информационных провокаций, их отрицательном влиянии на социум сегодня, практически учились распознавать ложную информацию, проверять источник и автора, ознакомились с законодательной базой и примерами борьбы с ложной информацией, узнали о полезных ресурсах для проверки информации. Надеемся, что наши студенты не будут поддаваться на провокации, а будут доверять только проверенным источникам.

В завершение лекции прошёл краткий обзор полезных ресурсов для проверки информации.