Работа социального педагога с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей в техникуме

Одной из задач, которые поставлены в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации является повышение эффективности комплексной поддержки уязвимых категорий детей (с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот, и детей оставшихся без попечения родителей), способствующей их социальной реабилитации и полноценной интеграции в общество.
Целями моей работы являются: помощь обучающимся в адаптации к новым условиям обучения; создание благоприятного климата для налаживания отношений между преподавателями и обучающимися, объединение усилий педагогического коллектива по социализации обучающихся; создание условий для социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа.
Моя работа, как социального педагога с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей заключается в следующем:
— вовлечение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в общественную жизнь техникума.
— изучение социально-бытовых условий проживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в общежитии техникума.
— поддержание тесной связи с органами опеки района и области.
— консультирование обучающихся по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.
— взаимодействие с медицинскими учреждениями через организацию оказания медицинской помощи детям-сиротам.
— психолого-педагогическое сопровождение детей-сирот, и детей оставшихся без попечения родителей.
— работа с обучающимися по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
Очень важными аспектами успешной социальной адаптации обучающихся уязвимых категорий являются формирование гражданско-правовых знаний, формирование представлений о будущем, применение методов и приемов работы, направленных на повышение самооценки, ощущение чувства собственной значимости, повышение мотивации к профессиональному обучению, недопущение безнадзорности.
Таким образом, содействие успешной социальной адаптации несовершеннолетних уязвимых социальных категорий является одной из важнейших составляющих успешной профилактической работы социального педагога.