Развитие национальной системы образования обусловливают поиски путей совершенствования организации здоровья, содержания и методик обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями. Изменение подходов к обучению и воспитанию людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов направлено на формирование и развитие социально-активной личности, обладающей навыками социально-адаптивного поведения применительно к мобильной экономике. В последнее время в России все чаще говорится о необходимости внедрения инклюзивного образования, то есть совместного обучения «обычных» детей и детей с различными умственными или физическими отклонениями. Все это поспособствовало тому, что в ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» педагогом-психологам Онтиковой О.С. была разработана и реализована программа психолого-педагогического сопровождения студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов «Поверь в себя». Данная программа рассчитана на 4 года обучения. Главная цель: создание условий для развития личности студентов в образовательном процессе, создание благоприятного психологического климата, формирование условий для личностного и профессионального роста абитуриентов и студентов, а также поддержка и укрепление психологического здоровья. Для того, чтобы отследить динамику эффективности программы было принято решение отслеживать уровень адаптации студентов каждый семестр с помощью анкеты «Исследование адаптации у первокурсников» и методики «Социально -психологической адаптации» К.Роджерса и Р. Даймонда, которая проводилась в начале учебного года и в конце.
Общие результаты группы 1Т.
|
|
дезадаптация | Средний уровень
адаптации |
Высокий уровень
адаптации |
| Начало 2015-2016 учебного года | 40% | 30% | 30% |
| Конец 2015-2016 учебного года | 20% | 30% | 50% |
В следующем учебном году планируется продолжить работу по данной программе уделив внимание развитию коммуникативной и эмоциональной сферы личности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Онтикова О.С.
