Спустя всего три дня после начала Великой Отечественной войны началась масштабная операция по перемещению гражданского населения и ключевых промышленных объектов на восточные территории Советского Союза. В период с июля по ноябрь 1941 года было эвакуировано свыше 2500 предприятий, включая свыше 1500 крупных заводов. Особую остроту приобрело вопрос переориентации промышленности на нужды обороны и организации выпуска продукции в тылу. Однако, с кого было брать рабочих силы, когда большинство мужчин ушли защищать Родину на фронтах? На помощь пришли студенты системы среднего профессионального образования, которая в те годы только начинала расцветать в СССР.
Ещё перед войной, в 1940 году, на базе промышленных предприятий и строек стали создаваться школы фабрично-заводского обучения (ФЗО) – предки профессионально-технических училищ. В школы ФЗО брали с 16-18 лет, а срок обучения в них был всего 6 месяцев – нужно было оперативно восполнять дефицит кадров, прежде всего в промышленности и транспорте.
Учебные планы и программы заведений среднего профессионального образования были изменены: зимние и летние каникулы сократили, ввели трехсменное обучение, уменьшили сроки практики и подготовки дипломных работ. Рабочая неделя вместо 36 часов теперь длилась 48 часов. Учились бесплатно. Студенты были обеспечены питанием, одеждой, обувью, бельем, учебниками и учебными пособиями, общежитиями. Для учащихся в ремесленных и железнодорожных училищах была предусмотрена специальная форма.
В годы войны ежегодно от 800 тысяч до 1 млн. человек становились учащимися школ ФЗО, ремесленных, транспортных, сельскохозяйственных училищ. Все они считались мобилизованными, обязаны были проработать четыре года подряд на государственных предприятиях и пользовались отсрочками по призыву в армию. В 1941 году решением Государственного Комитета Обороны училища и школы ФЗО перевели на выполнение оборонных заказов, временно отменив теоретическое обучение. Учащиеся производили боеприпасы, инструмент, запчасти для машин и станков, заменив большинство квалифицированных рабочих, ушедших на фронт.
Чтобы ускорить подготовку рабочих кадров, в 1942-1943 годах в учреждениях среднего образования не проводились вступительные экзамены. Многие студенты не успевали на все занятия – нужно было успевать работать, учиться и помогать своим семьям. Зачастую учащиеся, несмотря на тяжелейшие условия, отчисляли часть заработанных денег на нужды фронта. К концу войны в средних специальных учебных заведений СССР обучалось более миллиона человек.
В эпоху Великой Отечественной войны в образовательную систему средних учебных заведений был введен инновационный подход к планированию, который дал возможность целенаправленно распределять студентов по направлениям, где ощущалась нехватка квалифицированных специалистов. Такой подход позволял согласовывать прием и выпуск студентов с требованиями промышленности и экономики. Принципы, заложенные в эпоху грандиозных испытаний, в итоге легли в основу системы средне-специального образования на территории всего Советского Союза. И сегодня эти же принципы, направленные на обеспечение экономических потребностей и специализированное обучение специалистов, являются фундаментом Федерального проекта «Профессионалитет».
Наследие тех, кто сыграл ключевую роль в триумфе Советского Союза в одном из самых великих сражений двадцатого века, до сих пор не утратило своей значимости и находит применение в обучении студентов системы непрерывного образования.
