В настоящий период развития общества возрастает значение личности, готовой к самостоятельной жизни. Рыночная экономика не только создает благоприятные условия свободного действия каждого человека, но и предъявляет к нему жёсткие требования — умение самостоятельно выбирать, и отвечать за последствия сделанного выбора (то есть быть готовым к непредсказуемым ситуациям).
Подготовка подростка к осознанному профессиональному выбору становится жизненно необходимой. Стадия выбора должна завершиться формированием реалистического и достаточно четкого представления о той профессиональной общности, в которую подрастающий человек в будущем будет включен.
Профориентация — это научно обоснованная система подготовки молодежи к свободному, осознанному и самостоятельному выбору профессии, призванная учитывать как индивидуальные особенности каждой личности (склонности, интересы, способности), так и необходимость полноценного распределения трудовых ресурсов в интересах общества.
Целью системы профориентации является создание в техникуме благоприятных условий для свободного и осознанного выбора выпускниками школ будущей профессиональной деятельности, личностной траектории образования, направления и профиля профессиональной подготовки, необходимой квалификации в соответствии с личностными интересами, образовательными запросами и потребностями рынка труда.
В соответствии с этим, исходя из понимания современных проблем кадрового рынка, определены следующие задачи профориентационной работы:
Выявить основные компоненты системы профориентационной работы с абитуриентами в техникуме, определить их преемственность и взаимосвязь.
Разработать педагогический механизм формирования профессионального самоопределения абитуриентов в условиях реализации непрерывного образования.
Создать гибкую, вариативную и мобильную систему профессиональной ориентации в техникуме с учетом быстро меняющегося рынка труда.
Организовать педагогическое сопровождение профессионального самоопределения, личностного и профессионального развития обучающихся на всех этапах уровневой профессиональной подготовки.
Активизировать ресурсный потенциал техникума для обеспечения качества профориентационной деятельности субъектов профессионального самоопределения, профессионализации обучающихся.
В условиях так называемой «демографической ямы», конкуренция за каждого обучающегося (профориентационная работа) стала важнейшим направлением деятельности ГАПОУ ПО многопрофильного техникума «Мокшанский интернат», которое обеспечивает работу с молодежью по следующим направлениям:
пропаганда востребованных рынком труда профессий через проведение различных профориентационных мероприятий;
консультации (групповые и индивидуальные) для абитуриентов по вопросам выбора профессии, профессиональной пригодности, профессионального самоопределения;
формирование и развитие интереса к специальностям и рабочим профессиям предлагаемым техникумом;
содействие профессиональной и социальной адаптации студентов.
С целью проведения профориентационной работы 14 мая 2021 года Ю.Н. Рассказова побывала в гостях у школьников 9 классов Головинщенской школы – интернат Каменского района.
В рамках посещения учебных заведений была проведена беседа со старшеклассниками, показан фильм о техникуме. Представитель техникума рассказала школьникам о специальностях и профессиях, реализуемых в техникуме, правилах приема, условиях жизни в студенческом общежитии и учебы.
Школьников заинтересовали практически все направления подготовки и специальности, реализуемые в техникуме.