Современное образование стоит на пороге значительных изменений, вызванных необходимостью интеграции знаний из различных научных областей. Антропология – это совокупность научных дисциплин, занимающихся изучением человека, его происхождения, развития, существования в природной и культурной средах. Взаимосвязь антропологии, педагогики и психологии открывает новые горизонты для образования, направленные на создание глобальной, инклюзивной и адаптивной образовательной среды. Это позволяет учесть многообразие культурных, социальных и индивидуальных особенностей обучающихся, и является началом формирования открытого, толерантного и взаимопонимающего мира.
В рамках повышения профессиональных компетенций педагог — психолог многопрофильного техникума «Мокшанский интернат» приняла участие в вебинаре «Антропологические составляющие психологии и педагогики», организованном на платформе Leader-ID в рамках дискуссионной площадки «Наука в публикациях: От идеи до практики». Круглый стол посвящен важности антропологического знания и его применения в сферах психологии, педагогики, философии, а также инклюзивного образования. Организатором вебинара является Пономарева В. В, директор Фундаментальной библиотеки ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет». В мероприятии приняли участие сотрудники университета: Айсмонтас Б. Б., профессор кафедры психологии и педагогики факультета Дистанционного обучения; Лубовский Д. В., профессор кафедры ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства»; Исаев Е. И., профессор кафедры «Педагогическая психология» факультета «Психология образования», Родина Е. Б., начальник отдела информационного обеспечения Фундаментальной библиотеки. На вебинаре были рассмотрены следующие вопросы:
— взаимосвязь антропологии, педагогики и психологии: новые горизонты образования;
— антропологические составляющие философии и педагогики;
— психологическая антропология как направление научной психологии;
— психолого-педагогическая антропология инклюзивного образования;
— антропологические аспекты образования: От парадигмы полезности – к культуре достоинства.
По завершении вебинара был сделан вывод, что взаимосвязь антропологии, педагогики и психологии является фундаментом для развития новых образовательных подходов и методик, которые будут способствовать формированию универсальных компетенций, необходимых для успешной жизни и работы в XXI веке.
