Рубрика: Новости

В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» состоялось открытое внеклассное мероприятие на тему: «Государственные символы России: их значение и история». Углубляясь в историю герба, флага и гимна, обучающиеся не просто вспомнили официальные атрибуты страны, но и открыли для себя их глубокий смысл и исторический путь.
Мероприятие началось с торжественного звучания гимна Российской Федерации. Эта минута единения позволила всем присутствующим почувствовать свою причастность к великой стране.
Основная часть мероприятия была посвящена детальному изучению каждого символа:
• Герб: Двуглавый орел сквозь века. Обучающиеся проследили, как менялся главный символ государства от времен Ивана III до наших дней. Особое внимание было уделено значению каждой детали: почему орел имеет две головы, что символизируют три короны, скипетр и держава, и каков смысл изображения всадника-змееборца на груди орла.
• Флаг: История триколора. Ребята узнали интересные факты о появлении бело-сине-красного стяга при Петре I и его непростом пути к статусу государственного флага. Живая дискуссия развернулась вокруг толкования цветов: олицетворяют ли они веру, надежду и любовь или же единство трех славянских народов? В итоге обучающиеся пришли к пониманию, что официальные трактовки — это дань истории, а каждый цвет несет в себе множество благородных значений.
• Гимн: Звучащая история страны. Ребята познакомились с эволюцией главной музыкальной композиции России — от «Боже, Царя храни!» до советских гимнов и современной версии. Было отмечено, что гимн — это не просто музыка, а торжественное звуковое воплощение единства и могущества нации.
Для закрепления материала была проведена интерактивная викторина. Студенты активно отвечали на вопросы, разгадывали тематические кроссворды и участвовали в дискуссиях, показав отличные знания.
Проведение такого открытого мероприятия стало значимым событием в жизни техникума, способствующим укреплению гражданской идентичности и патриотическому воспитанию молодежи.

В преддверии теплого и трогательного праздника Дня матери сотрудники и обучающиеся нашего техникума посетили торжественное мероприятие, которое прошло в районном Доме культуры. Здесь состоялся праздничный концерт под названием «Все на земле – от материнских рук». Ребята посетили это мероприятие в рамках проекта «Пушкинская карта».
На этом значимом событии всех собравшихся поздравила глава Мокшанского района А.В. Решетченко. Она отметила важность материнского труда и вручила женщинам, с гордым именем Мама, благодарности администрации района.
Каждый номер концерта заставлял задуматься о значении материнства, о любви и заботе, которые мамы дарят своим детям.
Праздник объединил поколения, напомнив о том, что материнская любовь – это основа всего, что мы имеем в жизни.

27 ноября в рамках программы «Пушкинская карта» обучающиеся техникума отправились в удивительное путешествие, которое перенесло их сквозь многие века истории. Ребята приняли участие в историческом квесте под названием «Легенды и были Мокшанского края», который развернулся в самом сердце культурной жизни района, в стенах центральной районной модельной библиотеки. Библиотека является хранителем знаний и историй, рассказывающих о крае в котором мы проживаем. Этот квест оказался не просто игрой, а настоящим погружением в прошлое, которое позволило участникам открыть для себя неизвестные страницы истории Мокшанской земли. Они узнали о легендах и былинах, которые обладают такой же глубиной и древностью, как и истоки самой России. Под чутким руководством библиотекарей, которые стали проводниками в мир истории, студенты раскрыли множество скрытых тайн, разгадали загадки древних легенд и услышали вдохновляющие рассказы о героических личностях, которые в разные времена защищали и оберегали наши родные земли.
Ребята разделились на команды и отправились исследовать залы библиотеки, где их ждали задания и загадки, связанные с историей и легендами Мокшанской земли. Работа в команде позволила не только собрать необходимые подсказки, но и проверить различные гипотезы, обменяться мнениями и даже организовать собственные «исторические дебаты».
Это мероприятие стало не только увлекательным, но и полезным для обучающихся, расширив их кругозор и углубив знания о родных краях. Участники смогли ближе узнать историю Мокшанского района, что способствует формированию более глубокого и осознанного отношения к культуре своего региона.
Спасибо сотрудникам библиотеки за профессионализм и творческий подход. Благодаря их труду, обучающиеся получили не просто информацию, а целый набор впечатлений и знаний, которые окажут положительное влияние на их дальнейшее развитие.

В нашем техникуме произошёл важный и трогательный момент — визит отца Александра, настоятеля Михайло-Архангельской церкви с. Симбухово, Мокшанского района.
Отец Александр провёл освящение всех помещений и рассказал, зачем и почему это нужно. Он объяснил, что освящение — не просто формальная процедура, а способ благословить место, людей, их работу и учёбу, чтобы в каждом кабинете царила спокойная обстановка.
После церемонии настоятель побеседовал с обучающимися на тему взаимоотношений между людьми. Он подчеркнул важность прощения, терпимости и любви к ближнему. Отец Александр объяснил, что умение просить прощение и искренне извиняться за свои ошибки — знак зрелости и гуманности. В диалоге с ребятами звучали примеры повседневных ситуаций и пути их решения через диалог, понимание и взаимную помощь. Поделились личными историями, отметив, что диалог и взаимная поддержка помогают им справляться с нагрузкой и сохранять мотивацию. Были упомянуты случаи взаимовыручки в периоды сессий, совместные занятия и помощь новичкам в адаптации к жизни в техникуме. Многие подчеркнули важность атмосферы доверия и доброго отношения в коллективе.
В конце встречи отец Александр произнёс благословение для всех присутствующих и пожелал крепкого здоровья, ясности ума и настойчивости в достижении учебных целей. Он выразил уверенность, что взаимное уважение и искренность в отношениях обучающихся и преподавателей создают прочный фундамент для успешной учёбы и благополучия в общежитии.
Пусть эти наставления станут напоминанием о ценности дружбы, сотрудничества и взаимного уважения в нашей учёбе и жизни. Отец Александр пожелал студентам крепкого здоровья, успехов в учёбе и благодарности Богу за каждый новый день, за возможность учиться, расти и помогать другим.

IT меняет процесс обучения в техникумах кардинально: от традиционных лекций к интерактивным и персонализированным формам обучения. Современные информационные технологии позволяют адаптироваться под потребности каждого обучающегося, ускоряют доступ к учебным материалам и делают образование более гибким и доступным.
Во-первых, электронные учебники, видеолекции, симуляторы и интерактивные задачи позволяют учиться в собственном темпе, повторять сложные темы и закреплять знания через практику. Во-вторых, аналитика обучения помогает педагогу видеть пробелы в усвоении материала: какие разделы вызывают трудности, какие задания решены быстро, где нужна дополнительная поддержка. Это особенно важно в техникумах, где формируются профессиональные компетенции, критически зависящие от точности и практических навыков.
Работа с детьми и ОВЗ требует отдельных подходов и технологий. Инклюзивные IT-решения помогают создать равные условия доступа к обучению. Это и адаптивные интерфейсы: крупный шрифт, контрастность, аудиодорожки и субтитры; и программное обеспечение для вспомогательных технологий: экранный диктор, программы преобразования текста в речь, адаптивные клавиатуры и мыши. Системы управления обучением позволяют настраивать траектории обучения, выбирать доступные форматы материалов и задания с учетом функциональных особенностей каждого ребенка.
В нашей работе с детьми ОВЗ мы используем комбинированный подход: очные занятия дополняем онлайн-материалами, практические занятия — интерактивными симуляторами.
Сейчас важно использовать IT-технологии по нескольким причинам. Во-первых, они расширяют доступ к качественному образованию независимо от географии и физических ограничений ученика. Во-вторых, цифровая среда учит современным профессиональным навыкам: работе с оборудованием через симуляторы, анализу данных, программированию и автоматизации процессов. В-третьих, IT способствует персонализации обучения: педагог может подбирать материалы под темп и стиль восприятия каждого студента, включая детей с ОВЗ, что повышает мотивацию и приводит к лучшим результатам.
Интеграция IT в техникумах превращает учебный процесс в гибкую, доступную и практико-ориентированную систему. Она поддерживает детей с ОВЗ, облегчает работу педагогов и подготавливает выпускников к современным требованиям рынка труда, где цифровые компетенции стали базовыми.

Спорт – эффективное средство и метод для физической, психологической и социальной адаптации человека с инвалидностью.
Людей с инвалидностью зачастую жалеют, им сочувствуют, однако, многие из тех, кто ограничен в своих возможностях не опускают руки, находят в себе силы вести здоровый образ жизни и добиваются больших высот в самых разных областях человеческой деятельности. В том числе и в спорте. Нередко их воля, моральная сила, выносливость и трудолюбие не знают границ. Несмотря на жизненные трудности, проблемы со здоровьем и физические комплексы, они участвуют в различных культурных и спортивных мероприятиях, сражаются и побеждают, проявляя высокие морально-волевые качества.
В преддверии Международного дня инвалидов в ДЮСШ прошла XI районная спартакиада среди лиц с ограниченными возможностями здоровья «Равные возможности», которая объединила участников Мокшанского района. Организатором мероприятия являлся отдел по реализации молодежной политики, культуре, физической культуре и спорту администрации Мокшанского района. Основной задачей этих соревнований стало популяризация здорового образа жизни среди граждан данной категории. Мероприятие началось с построения участников, затем спортсменов поприветствовал Заместитель начальника отдела администрации Мокшанского района Виталий Быков и пожелал всем удачи, достижения положительных результатов и объявил о начале соревнования.
Спортсмены показали свои умения в нескольких видах спорта: дартс, шашки, и настольный теннис, каждая из которых требует специальных навыков и иногда ловкости. Спортсмены демонстрировали высокий уровень подготовки и стойко боролись за медали.
Атмосфера мероприятия была наполнена энергией и энтузиазмом. Каждый, выходя на соревнования, не только стремился к победе, но и становился примером силы духа и способности преодолевать трудности. Несмотря на ограничения, участники продемонстрировали невероятную стойкость и командный дух. Эта спартакиада не просто соревнование, а настоящее событие, укрепляющее веру в возможности человека.
«Важно показать людям, что даже с ограниченными возможностями здоровья, можно жить полноценно», — отметил главный судья по шашкам Сотников Григорий.
Спортивный праздник порадовал участников не только положительными эмоциями, но и призовыми местами и подарками. А самым главным подарком для всех стало само мероприятие!

  

В ГАПОУ ПО многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат» ведётся профессиональная подготовка квалифицированных рабочих, среди которых особое место занимает профессия «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» – выбор для тех, кто ценит точность, внимательность и стремится к освоению передовых технологий.
В эпоху цифровой трансформации, когда данные надежно хранятся в электронном формате, уверенное владение компьютером становится ключевым навыком, востребованным в десятках профессиональных областей. Профессия «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» открывает двери в мир информационных технологий, предоставляя возможность быть в центре цифровой вселенной.
Получение профильного образования по данной специальности – это инвестиция в будущее, обеспечивающая глубокие специализированные знания и практические навыки. Это повышает конкурентоспособность выпускника на рынке труда и открывает перспективы для карьерного роста в быстро развивающейся IT-индустрии.
В течение учебного процесса обучающиеся осваивают работу с современным программным обеспечением, включая офисные приложения и системы управления базами данных. Они учатся эффективно обрабатывать информацию, создавать презентации и разрабатывать функциональные веб-страницы. Особое внимание уделяется изучению архитектуры современного компьютера и принципам обслуживания компьютерных систем, что позволяет выпускникам поддерживать бесперебойную работу оборудования.
В целом, профессия оператора ЭВМ представляет собой динамичную и перспективную сферу деятельности, требующую от специалиста высокой компьютерной грамотности, ответственности, аналитических способностей и постоянного стремления к самосовершенствованию.
В обязанности оператора ЭВМ входит ввод, обработка и вывод данных, контроль работы программного обеспечения и аппаратной части, а также оперативное решение возникающих технических проблем.
В условиях непрерывного роста роли технологий во всех сферах жизни, спрос на квалифицированных специалистов по обслуживанию и управлению компьютерными системами остается стабильно высоким. Востребованность профессии оператора ЭВМ в России обусловлена активным внедрением информационных технологий в различные отрасли экономики и социальной сферы.
По завершении обучения выпускники, получившие квалификацию оператора ЭВМ, могут успешно трудоустроиться в самых разных организациях и сферах деятельности, где используются компьютеры и информационные технологии. Они востребованы в промышленности, финансовом секторе, государственных учреждениях, системе здравоохранения, образовании, телекоммуникациях, IT-компаниях, розничной торговле и на производственных предприятиях.
Профессия «Оператор ЭВМ и ВМ» – это уверенный шаг в будущее, где цифровые технологии играют ключевую роль в развитии общества!

Практические занятия играют ключевую роль в обучении среднего профессионального образования по специальности «Информационные системы и программирование». Они позволяют перейти от теории к действию, закрепить знания через реальный код и проекты, увидеть результат своей работы в короткие сроки и ощутить процесс профессиональной деятельности.
Практические занятия важны для студентов, обучающихся по специальностям среднего профессионального образования:
• Связь теории и практики. В программировании и информационных системах многие концепции становятся понятнее, когда обучающиеся видят, как теоретические принципы работают на практике: как устроены алгоритмы, как взаимодействуют компоненты информационной системы, как применяются методы тестирования и отладки.
• Развитие навыков решения задач. Практические задания развивают умение анализировать проблемы, подбирать архитектурные решения, писать чистый код, выбирать подходящие технологии и инструменты, работать с документацией и требованиями заказчика.
• Компетентности, востребованные на рынке труда. Формирование самостоятельности и ответственности. Практические занятия учат планировать работу над проектами, расставлять приоритеты, управлять временем, ориентироваться на качество результата и работать в команде.
• Повышение мотивации и интереса. Видимый результат проекта, который можно показать сверстникам, преподавателям или потенциальному работодателю, вызывает гордость за собственную работу и стимулирует продолжать обучение.
Также практические занятия помогают лучше усвоить тему
• Обучающиеся закрепляют теоретические концепции через конкретные кейсы: создание веб-страниц, настройка баз данных, разработка модулей ПО, сборка и настройка информационных систем.
• В процессе кодирования и настройки студентов быстро дают обратную связь от преподавателя и от сверстников, что позволяет оперативно исправлять ошибки и понятия закрепляются сильнее.
• Командные проекты, лабораторные работы, мини-курсы и мастер-классы позволяют ребятам по-разному усваивать материал: через доказательство на практике, через эксперимент и через совместное решение задач.
• При решении задач по проектированию архитектуры, выбору технологий и оптимизации кода они учатся анализировать альтернативы, оценивать риски и последствия решений.
Наши обучающиеся с большим удовольствием приступают к практическим занятиям, потому что практика это как творческий процесс. Они не просто выполняют задания, а создают что-то свое: сайт, приложение или информационную систему с собственными идеями и стилем. Это вызывает азарт и желание экспериментировать. Самым главным является свобода творческого выбора. Студенты выбирают тематику сайтов, дизайн, функционал и технологии, что стимулирует персонализацию и интерес к процессу. Создание сайтов под реальные задачи учебной деятельности дает смысл и чувство выполнения полезной работы, а командные проекты учат коммуникации, распределению ролей и совместному принятию решений, что делает процесс более увлекательным и эффективным.

Утро понедельника в техникуме традиционно началось с торжественной линейки, церемонии поднятия флага и исполнения гимна Российской Федерации.
День продолжили внеурочные занятия «Разговоры о важном», на тему: «Профессия — жизнь спасать».
Ребята узнали о важности и мужестве тех, кто выбирает профессию спасателя, врача, пожарного и других героев, каждый день рискующих своей жизнью ради спасения других.
Обсудили, какую роль играет эта профессия в нашем обществе и как важно быть ответственными, заботливыми и готовыми помочь в трудную минуту.

 

Хотя название профессии отчетливо указывает на связь с радио, мастера-радиомеханики имеют дело не только с радиоаппаратурой, но и телевизорами, а также другими электронными приборами – от кофемолок и стиральных машин до сотовых телефонов и медицинской техники.
В основе всех этих приборов лежат электронные технологии.
Профессия мастера по ремонту радиотехники и электроники – это широчайшее поле деятельности.
Каждый год производители электроники преподносят миру какой-нибудь сюрприз в виде новых материалов, новых технологических находок. Поэтому мастер должен держать руку на пульсе. Правда, при условии, что мастер обладает инженерным мышлением, глубоко понимает принципы работы оборудования и ему не лень учиться.
Каждый год производители электроники преподносят миру какой-нибудь сюрприз в виде новых материалов, новых технологических находок. И если мастер не держит руку на пульсе, не читает техническую литературу, не знакомится с новинками, он очень быстро отстаёт от жизни.
Для кого-то это минус в профессии. А для кого-то постоянное движение – одно из её главных достоинств.
Профессия радиомеханик предполагает интерес к технике, способность к ручному труду, хороший интеллект, хорошую память, умение концентрировать внимание, усидчивость.
Мастер по ремонту радиоэлектроники должен хорошо понимать законы физики и инженерные принципы, на которых основана работа приборов.
Необходимо уметь читать электротехнические схемы, схемы приборов, понимать устройство приборов, уметь работать паяльником, проводить диагностику и ремонт.
Основы профессии «Радиомеханик по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры» можно получить в нашем техникуме.