Основная задача образовательного учреждения организовать учебный процесс, так, чтобы каждый подросток, независимо от своих возможностей мог успешно развиваться, реализовывать себя в познавательной деятельности. Поэтому на своих уроках мы проводим физкультминутки для снятия усталости и напряжения у обучающихся.
От того, как организован урок и насколько он рационален зависит функциональное состояние наших обучающихся. Известно, что дети быстро утомляются на уроках, поскольку длительное время находятся в статичном положении. Правильно организованный урок дает детям возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на высоком уровне. Поэтому одним из обязательных условий в организации урока являются физминутки.
Роль физминуток на уроке — предупредить и снять умственное утомление. Проводят физкультминутку на 12- 20 минуте от начала урока. Иногда бывает целесообразным проведение физкультминутки дважды за урок. Продолжительность 2-3 минуты. Проводятся в светлом, чистом, хорошо проветренном помещении. Обязательное условие эффективного проведения физминуток – положительный эмоциональный тон.
Физминутки могут быть направлены на снятие локального утомления и физминутки общего воздействия на усталый организм. По содержанию физминутки способствующие снятию локального утомления различны и предназначены для конкретного воздействия на ту или иную группу мышц или систему организма в зависимости от самочувствия и ощущения усталости.
Главная цель игровой двигательной переменки – дать возможность каждому ребёнку побыть в движении, почувствовать свое тело, показать ему значение двигательной активности в жизни человека, учить видеть многообразие окружающего мира и себя в этом мире. Именно поэтому для детей с особенностями в развитии огромную роль играет проведение подобных физминуток.
Физкультминутки — как важное условие организации урока
