Профессиональная подготовка обучающихся и последующее их трудоустройство считается основной задачей ГАПОУ ПО многопрофильный техникум «Мокшанский интернат». Техникум готовит обучающихся к самостоятельному труду и дает им определенный объем знаний и умений по профессиональной подготовке, а также необходимые нравственные понятия, навыки культурного поведения. Процесс обучения и воспитания, направленный на формирование личности обучающегося, коррекцию недостатков развития, создает предпосылки социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями.
Последние годы внесли в жизнь общества множество перемен, которые отразились на образовании и воспитании подрастающего поколения, в решении вопросов социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями. Социальная адаптация, активное приспособление к условиям социальной среды путем усвоения и принятия целей, ценностей, норм, правил и способов поведения, принятых в обществе, является универсальной основой для личного и социального благополучия любого человека. Ребенок, ограниченный в развитии, не в состоянии сам выделить, осознать и усвоить те звенья социальных структур, которые позволяют личности комфортно поддерживать существование личности в социальной среде и успешно реализовать в ней свои потребности и цели. Поэтому социализация и адаптация являются не только важнейшей задачей обучения и воспитания обучающегося с ограниченными возможностями здоровья, но и средством компенсации первичного дефекта.В условиях рыночной экономики, жесткой конкуренции на рынке труда, при повсеместном использовании новых технических средств, в том числе и компьютеризации, социальной адаптация и профессиональная подготовка выпускников техникума становиться более сложной, но вместе с тем более значимой.
Задача техникума – формирование знаний, умений, навыков сопутствующих социальной адаптации обучающихся, повышение уровня общего развития, всесторонняя подготовка к будущей самостоятельной жизнедеятельности.
Еще не повзрослев, не став самостоятельными, не имея опыта, обучающиеся должны определиться в таком важном вопросе, как выбор профессии. Учителям необходимо ориентировать их на осознанный выбор профессии, самостоятельность и ответственность в принятии решения.
Задачи при профессиональной ориентации:
- Обогащение представлений обучающихся о мире профессии;
- Выявление интересов, склонностей и способностей обучающихся;
- Развитие у обучающихся свойств личности, необходимых для трудовой деятельности, предприимчивости;
- Формирование представлений о реальном применении полученных умений, навыков в профессиональной подготовке;
- Развитие трудовой дисциплины и профессиональной зрелости;
Трудовое обучение в техникуме для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью играют большую роль в системе профессиональной подготовки и социальной адаптации. Овладение профессиональными приемами труда, умение ориентироваться в трудовой ситуации, планировать и контролировать свои действия и работу достигаются при успешной, совместной работе всего коллектива.
Воспитание к труду осуществляется с первых дней пребывания обучающихся в техникуме и начинается оно с небольших заданий, дежурства в классе, субботников, самообслуживания, дежурства в столовой.
Для успешной социализации важно развивать индивидуальные творческие способности каждого обучающегося, как на кружках так и во внеклассных мероприятиях. Развивать физическую выносливость на уроках физической культуры.
Анализы трудоустройства выпускников за все годы существования техникума обнадёживающие. Результатом работы техникума является то, что обучающиеся трудолюбивы, получают профессиональное образование и трудоустраиваются.