В отличии от кружковых занятий, посещаемых лишь частью обучающихся, производственное обучение обеспечивает охват творческих способностей у всех обучающихся. Поэтому нетрудно заметить существенную роль и значение мастера производственного обучения в формировании творческих качеств личности у его воспитанников.
Результативность формирования творческих качеств у воспитанников в учебной группе во многом зависит от умения мастера производственного обучения с первых занятий использовать различные методы привлечения подростков к техническому творчеству, правильного учета их возрастных особенностей, уровня знаний практических умений, а также жизненного опыта. Такие результаты помогают вселить уверенность обучающимся в свои творческие способности и направляют их на путь развития профессиональных знаний, умений, навыков.
Важнейшей формой приобщения обучающихся к техническому творчеству служат специальные подготовленные мастером производственным обучением совместно с преподавателем спец.дисциплин практические задания, которые эффективнее использовать особенно на заключительном этапе производственного обучения. Это значительно повышает уровень профессиональной подготовленности на момент сдачи итоговой аттестации по профессии.
Немаловажную роль в развитии технического мышления у воспитанников является подготовка и проведение мастером производственного обучения конкурсов профессионального мастерства. Победы на конкурсах профессионального мастерства позволяют не только поднять на более высокий творческий уровень победителя, но и дать ориентир в плане развития другим обучающимся. И в этом просматривается огромная роль мастера производственного обучения.
Это создание у обучающихся интереса к получаемой профессии. Для этого необходимо иметь определенный опыт работы, хорошие знания по профессии, подход к обучающимся, личный пример мастера и многое другие составляющие нашей педагогической работы.
Лукин Ю.А.
