Проектная деятельность на уроках информатики

В рамках системно-деятельностного подхода, когда главной целью становится развитие личности, наиболее актуальным становится метод проекта, когда обучающийся становится активным участником учебного процесса. С обучающимися первого курса на уроках информатики и математики уже с начала учебного года начинаем работать над индивидуальными проектами. Совместная работа учителя и ученика на уроке делает его интерактивным. Создание проекта — процесс сложный, включающий в себя 5 «П»: проблема – поиск информации — проектирование – продукт – презентация.
В подобной работе с интересом участвуют все обучающиеся. Данный вид учебной деятельности позволяет развивать логическое мышление, формирует учебные умения и навыки, даёт возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала.
Сутью учебного проектирования и исследовательской деятельности по информатике является овладение новыми видами информационной деятельности, обеспечивающими возможность использования и создания значимых с точки зрения образовательных задач информационных ресурсов. В итоге предполагается наличие законченного информационного продукта как результата самостоятельной деятельности. Это требует овладения обучающимися новыми видами творческой деятельности, а возможность реализации задач выполняемого проекта различными путями и средствами создает условия для формирования индивидуальной образовательной траектории.
Выступления обучающихся на научно-практических конференциях со своими проектно-исследовательскими работами показывает, что формирование умений проектирования становится неотъемлемой частью общеобразовательной подготовки человека к жизни, профессиональной деятельности в условиях новой информационно-насыщенной среды. В процессе демонстрации своих проектов обучающиеся приобретают опыт публичных выступлений, который, безусловно, пригодится им в дальнейшем.
Участие в подобных проектах активизирует творческие способности студентов, позволяет им открыть в себе скрытые таланты, учит адаптироваться в различных условиях, мотивирует к дальнейшим активным действиям, повышает самооценку, что приводит к повышению интереса к предмету информатике и ИКТ в целом.
В процессе демонстрации своих проектов обучающиеся приобретают опыт публичных выступлений, который, безусловно, пригодится им в дальнейшем. Вовлечение обучающегося в творческую работу развивает у него умение самостоятельно собирать информационно — иллюстративный материал, проявлять свое творчество, а самое главное – у него появляется удовлетворение от результатов своего труда и чувство уверенности в своих силах и способностях.
За время работы по методу проектов можно уверенно сказать, что именно урок информатики даёт широкие возможности.
Организуя работу над проектом, ученики ориентируются на привлечение фактов из смежных областей знаний и разнообразных источников информации. Таким образом, проектная деятельность позволяет реализовать ведущую роль в метапредметных связях.